小学阅读与写作教案（三）
拟人让句子更精彩
教学目标：学写拟人句，让句子更精彩。
教学重点：落实到写
教时：一课时
教学过程：
一 听我讲讲
“小河静静地流着……”这是将景物照原样描写下来，如果这样写：“小河静静地躺着……”就是将景物当做“人”一样来描写了，读来是不是觉得生动活泼了呢？再看下面这两个句子——“风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。”“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。”比较一下，哪一句更活泼呢？
同样，把物品当做有生命的东西来描写，也能使句子生动有趣。比如：“雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。”“日记簿是我的好朋友，每夜我都要向她倾诉心声。”“大吊车好像一个大力士，再笨重的东西都拿得起来。”
看见动物怎样描写呢？不妨也把它比做“人”，比如：“赛跑的马，像个长跑健将。”“啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。”“鱼儿在水中自由自在地游着，真像潜水员。”这样的句子不是很有趣味吗？
二 请你读读
●老榕树拖着长长的须根，真像一位满脸胡须的老公公。
●衣架穿了好多衣服，好像怕冷似的。
●洗衣机是勤劳的保姆，每天都要洗一大堆衣服。
●滴答，滴答！桌上的时钟在说话：“时间是宝贵的，你要好好利用它。”
●花儿在向我们点头微笑，柳条在向我们招手，春风在向我们唱歌。
三 请你写写
学试写句子，集体评议
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