轴对称图形 教学目标：
1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。
3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。 教学重难点： 教学重、难点：
1、理解轴对称图形的特征。 2、掌握判别轴对称图形的方法。 教学难点:
在方格纸上画出简单的轴轴对称图形。 教学过程：
【导入】一、 创设情境，激趣感
课件出示动画呈现：在绿草如茵的草地上，对称的房子、蝴蝶、蜻蜓、树叶、花朵……，一片迷人的景色。 师：谁来描述一下这个故事？
蜻蜓说：“：蝴蝶姐姐，你为什么总是绕着我飞呀？ ” 蝴蝶说：“你不知道吧！在图形王国里我们都是对称图形呢！” 蜻蜓说：“我才不信呢！”
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师：你们想知道对称图形的哪些知识？ 生1：什么样的图形是对称图形？ 生2 ：对称图形有什么特点？ 【讲授】二、师生互动，探究新知
1、请同学们认真观察这些图形（出示对称和不对称图形），看看有什么发现？可以动手折一折、比一比、画一画，找到蜻蜓、树叶、蝴蝶、京剧脸谱的实物图共同的特点。
2、小结：同学们观察得真仔细，图形左右两边的形状完全相同的，我们就说这些图形是轴对称图形。（板书：轴对称图形）把它们分成完全相等的两部分的这条线叫做对称轴。（板书：对称轴）
3、向学生提出任务：“你可以剪出一个对称的图形吗？”请学生动手剪纸花，在小组内交流剪法。
（1）生活中哪些东西是对称的，哪些不是对称的？ （2）请你归归类。
4、（1）请学生画出京剧脸谱的对称轴 （2）出示剪纸作品。 师：是轴对称图形吗？ 生：是的
师：剪纸有对称轴，你能把它画出来吗？说说画对称轴时要注意什么？ （3）小结：对称是一种最基本的图形变换。对称的物体给人一种匀称、均衡的感觉，一种美感。
小组讨论：哪些是对称的，哪些不是对称的，为什么？
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【活动】三、巩固训练 1、达标检测 （1）画对称轴
可以先让学生通过讨论、交流探索画的方法。 （2）应用轴对称图形的性质和对称轴画出另一半。
（3）我们认识了轴对称图形，也找了许多图形的对称轴，接下来要请你们自己在方格纸上自己设计一个轴对称图形，并画出对称轴
学生展开设计想象的空间，小组交流，你画了图形？对称轴在哪里？ 2、评价总结
师：对称不仅给人以美的享受，它还有一定的科学性呢。你们知道吗？“（课件展示对称物体，介绍自然界的对称现象和科学道理。）
同学们，从大家的表情中可以看出来，大家都深深的陶醉在这神奇的对称的美景当中了，其实数学王国的美远不止这些，只要你细心观察，用心思考就会有更多更新的发现。
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