编号：
XXX 教育简报
第6期(总第20期)
XXX编2014年9月19日“群文”专家亲临指引，掀起课程改革浪潮
记“群文阅读”课题专家XXX到校指导工作
秋风送爽，校园鲜花绽放，桂花香气宜人，正是莘莘学子研究的大好时光，我校迎来了“群文阅读”课题研究的XXX老师，XXX校长在百忙之中挤出宝贵时间，带领语文组全体教师与XXX交流，认真倾听，并与XXX老师交流、沟通，寻求宝贵的经验，针对我们遇到的难题，XXX老师耐心细致地讲解，使全体语文教师豁然开朗，找到了奋斗的目标和方向。
群文阅读”课题，是教育局XXX钦点要求我校完成，并相信我校领导和语文教师的实力。在县领导的相信和教育教学改革的大背景下，我们深知难度大，但在XXX校长的带领下，工作扎实开展。为了以后工作不入盲区，顺利地进行，特地邀请了XXX亲临我校指导引领。
XXX从以下几方面讲解：
一、理念 1、适度留白
就是老师不能包干，留下残缺，留下空白，给学生思考的空间。
2、一生为本
一切以学生为主，大胆相信学生。 3、达成共识
各自谈阅读体验。归纳总结，答案出自学生之口。 4、自由成长
答应学生有不同的见解和主张，自由发挥，构成个性。 二、课型 1、一篇带多篇 1）先教阅读办法 2）求同存异 3）写作可以模仿 2、群文齐读 3、群文共享
1）分小组，分类阅读 2）共享
3）教师比较呈现
三、合作
各块工作要明确分工：记录，呈现
通过专家的引领和指导，我们找到了突破口，以后的工作，思路更清晰，方向更明确，工作更流畅。我们坚信，一切只是开始，找到了奋斗的方向，扬帆起航。发:语文教研组
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