蹦蹦跳跳

教学目标：

1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，体验和了解纸弹簧的形态特征。 2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。 3、体验美术学习的快乐。

教学重点：掌握纸弹簧的折叠和制作方法

教学难点：让学生在纸弹簧的基础上，设计制作有趣的玩偶及玩法

设计理念：本课学习内容将制作和玩乐充分地融为一体。在教学中，为学生营造一个良好的自主、合作、探究的氛围，将玩纸弹簧玩具的游戏贯穿于整堂课中，充分发挥学生的主体作用，培养学生欣赏美、表现美及对美的探究能力。 具材料。

课前准备：纸弹簧玩具范品、长纸条（色卡纸或挂历纸）、彩色纸、两面胶等工

教学过程：

一、情境导入：

师：今天，我给大家带了一件小礼物，想知道它是什么吗？（出示一包装精致的小礼品盒） 生：想！

师：让我们拆开来看看，是什么呢？（师打开包装盒，盒中弹出一“小狗”） 师：对，是小狗汪汪。（将小狗从盒中拿出，以小狗的口吻说话）我是小狗汪汪，欢迎我到你们班来做客吗？我可会跳舞了，不信你们看，我会跳摇摆舞（师晃动小狗，让其摆起来），我还会蹦蹦跳跳地跳霹雳舞呢！（师用手按压纸弹簧，让它蹦起来）

学生专注地看老师的表演，表现出极大的兴趣。

师：今天，我们也来做一些会蹦跳的小玩偶，和小狗一起来玩耍好吗？（板书课题：蹦蹦跳跳） 二、探究质疑：

1、出示两个纸弹簧玩具，让学生玩一玩，观察这些玩具是怎么做出来的？ 2、学生交流

①用纸弹簧做身子，再剪一个头粘上去就行了。 ②哪是纸弹簧？为什么叫它纸弹簧？

③（用手指弹簧部分）因为它像我们玩过的弹簧，能伸长，也能缩短，所以叫它纸弹簧。

④这些玩具都是在纸弹簧的基础上，通过剪贴添加而成的。 3、尝试制作

①那纸弹簧是怎么制作出来的呢？请同学们先拆开纸弹簧，再还原，摸索纸弹簧的制作方法。

②请一个学生简单介绍一下发现了什么制作规律，并请他来当小老师教大家来折纸弹簧。

③学生折纸弹簧，教师针对个别折制时边角没对整齐的同学进行个别辅导。 三、观察思考

1、出示几组可爱的纸弹簧玩具

师：我觉得我们班的同学太能干了，一下子就学会了纸弹簧的折制方法。下面请大家看大屏幕。（CAI课件展示一些造型各异的小玩偶供学生欣赏，以开阔思路）

2、同学们请仔细观察并讨论：玩具的哪些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？

3、学生交流。

①人的胳膊、腿、头上的天线都用纸弹簧来做。

②小蚂蚁的头上的触角用细一点的纸弹簧，身子用粗一点的纸弹簧。

4、小结：能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。

5、拓展：纸弹簧还可以用在什么地方？不同粗细、长短的纸弹簧可以运用到玩具身体的不同部位。 四、观察示范

1、呈现若干个纸弹簧、大小不同的头，演示纸弹簧玩具的制作方法。 2、已经准备好了纸弹簧和小丑的头和四肢，谁来帮助我一同完成？ ①选择大弹簧做身体，小弹簧做手脚。还可以直接剪出手脚。 ②选择大小合适的头贴上去。 五、学生创作

③示范粘贴，注意粘连要牢固。

1、同桌讨论：你打算做一个怎样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么地方？ 2、提出制作要求：①设计纸弹簧②用绘画剪贴等方法进行装饰③玩具形象生动有趣、新颖独特 六、展示评价

1、玩一玩，将做好的纸弹簧玩具用线拉着玩或贴在铅笔头上玩一玩 2、选出“最佳创意”“最佳形象”“最佳制作”“最佳玩手”

3、小结：纸弹簧还有许多的做法和玩法，同学们可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。