幼儿教育漫笔：一个爱洁净孩子给我启
发
幼儿教育漫笔：一个爱洁净的孩子给我的启迪
Early childhood education essay: Inspiration from a clean
child
第 2 页 共 4 页 幼儿教育漫笔： 一个爱洁净的孩子给我的
启迪
序言：小泰温馨提示， 幼儿教育笔录指幼儿园和其余特意开设的幼儿教育机构的教育笔录记录。 本教课设计依据幼儿园教育笔录的要乞降针对教课对象是幼儿集体的特色， 将教课诸因素有序安排，确立适合的教课方案的假想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可任意改正调整及打印。
毛毛雨一个特别美丽、可爱的小姑娘，圆圆的脸蛋、大大的眼
镜，长长的睫毛，如同一个洋娃娃，毛毛雨爱洁净，她衣服老是搭 配的合理而整齐， 手脚上也是从不沾一点泥， 让人一看便顿觉喜 欢，不由得要去抱一抱。可毛毛雨在幼儿园和伙伴集体时，却碰到 了许多的麻烦。
盥洗的时间到了， 老师率领大家到卫生间小便， 毛毛雨也随着来了，其余小朋友在老师的提示下都快乐地开始服务， 可毛毛雨站在
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旁边就是不着手，老师问她她娇滴滴地说： “妹妹不会！ ”“不会，老师教你 ”，毛毛雨看了看卫生间仍是不着手， 这时老师看出来本来她是嫌卫生间脏，连忙用拖把拖洁净，这才在老师的帮忙下如厕。从
这此后，每次入厕她老是要拖的干洁净净才肯。 滑滑梯是孩子们最喜爱的玩具， 在老师的率领下孩子们急不可待去玩了， 别提有多快乐了， 可只有毛毛雨又站在一边不去玩， 老师问她， 她说：“滑滑梯太脏了！ ”怎么说也不去玩。
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反省：养成幼儿优秀的卫生习惯是小班阶段培育的目标， 毛毛雨的爱洁净明显是一个好习惯， 凡是事都有两面性， 太爱洁净了
反而让她错过了好多锻炼自己以及和伙伴交往的时机， 怎样让孩子既保持好的习惯又能对洁净与否减少顾及勇敢地参加活动呢？
1、表演、一定增自信
在看到毛毛雨的表现后， 实时夸奖毛毛雨
教师第一应抓住时机，
真爱洁净，并告诉其余孩子，让幼儿察看她的衣服、手，告诉幼
儿做一个干洁净净的孩子大家都喜爱。 为全体孩子建立楷模， 增
强她的自信心。
2、减少顾忌乐参加
当与毛毛雨的家长沟通后， 老师们认识， 在家毛毛雨的奶奶也很着重毛毛雨的衣着妆扮， 衣服上稍有脏的就给她换掉洗净， 也常常提示她脏的东西不要玩，长此以往就养成了她特爱洁净的习惯。
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为了除去毛毛雨在幼儿园的各样顾忌， 在活动前， 老师就把玩具等
进行介绍，告诉孩子幼儿园的东西都是老师打扫过，特别洁净，
能够放心地使用， 并且我们常常在洗手， 脏东西是很简单洗掉的，
交给幼儿正确的洗手方法，让毛毛雨放心地玩。
3、勇于试试能自理
在对毛毛雨的多次察看后， 毛毛雨的不愿着手其实也是跟她缺少
服务能力相关，她感觉自己不会做，也不想着手，因此教师
第 4 页 共 4 页 培育幼儿自理能力是特别重要的， 可联合幼儿的盥洗、午休时间，教育孩子怎样如厕、穿拖衣服；联合餐
点时间交给孩子怎样正确吃东西， 联合喝水时间， 交给幼儿怎样排队怎样喝水等， 孩子有了自我服务的能力后， 就会勇于参加各样活动，且能保持好的卫生习惯。
一个孩子如同一本书， 需要老师不停地去读懂读透， 这样才
能让每一本书开释出独有的魅力。
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