【学习目标】
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3. 借助具体的语言材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。
【学习重难点】
1、 感悟普罗米修斯的精神，表达对他的崇敬之情。 2、 理解普罗米修斯盗火是个英雄壮举。
第一课时
【学习内容】
初读课文，学习生字词。
【自学与交流】
一． 解题。
1、.结合资料，说说希腊的神话故事。 2、读题解题：“盗”是什么意思？
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3、 就课题质疑。
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二． 初读课文，学习生字词。 1、 自由读课文，要求：
⑴、读准字音，认清字形，初步了解字意。并联系上下文理解词语的意思。 ① 在文中标出生字词，并反复读一读。以自己的方式记忆生字，并总结记字方法。
我找出了生字组成的词语，认真抄写。 生字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
生字的组词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②生字我掌握，我组词
罚（ ） 啄（ ） 肝（ ） 腊（ ） 获（ ）
③ 通过查字典或联系上下文等方法理解这几个词语的意思：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
也有不明白的词语，记下来请同学们帮助我:①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵边读边想：普罗米修斯为什么盗火？“盗”是不光彩的事，可他为什么受到别人的尊敬？
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2、 说说自己读了课文后有何感受？
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3、 理清文章的条理，先自己试着给文章分段，再说说段意。
三． 抓关键词，品读第一段
1、 读读这一段，说说你读后有何感受？ 2、 先小组交流，再在全班交流。
3、 抓住重点词“没有……只好……没有……只好……”体会当时社会的荒蛮，人类生活的困苦。 4、 有感情的朗读。 5、 说话训练：运用文中的“没有……只好……”把这一节后的省略号进行补充。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四． 作业 1、 朗读课文。 2、 抄写生字词。
第二课时
【学习内容】
精读课文，认识普罗米修斯的人物形象，感悟他的精神。
【合作探究，精读品味】（小组自学与交流）
一． 读文 、质疑、解答
小组学习，要求：学生自读课文，读通全文。
1、说说你觉得普罗米修斯是个怎样的神？
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2 从文中的那些地方可以看出来？读一读，并谈一谈自己的感想。
二． 感悟“机智勇敢”
1、 默读第三自然段，边读边圈画出关键的词语。 2、 交流，说说盗火的经过。
3、 你觉得那些词很关键？从中你感受到了什么？
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4、 读出你的体会。
5、 从普罗米修斯的这些举动，表现了他的什么？
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三． 感悟“为民造福”，对比学习1、4自然段。
学生自读1、4自然段并思考：
1、 从普罗米修斯盗火的经过可以看出火种是极其珍贵的，是来之不易的。
人类在没有火种时和有了火种之后，生活有了哪些改变呢？
自从火种来到人间，人类的生活发生了历史性的转折，自从有了火，人类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、 人类得到火种后，心情怎样？欣喜若狂的人们怎么会表达内心的喜悦
呢？
小练习：火种来到人间后，人们欣喜若狂。男人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；女人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；小孩们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
3、小结：火使人类从黑暗走向＿＿＿＿＿＿从寒冷走向＿＿＿＿＿＿从痛苦走向＿＿＿＿＿＿从疾病走向＿＿＿＿＿＿从野蛮走向＿＿＿＿＿＿＿
4、是谁把温暖和光明带到了人间？
看图，注意动作和神情，猜测普罗米修斯心里会想些什么？
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看来，普罗米修斯是为了人类生活幸福而盗火，此时，你有相对普罗米修斯说些什么？
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四． 感悟“坚强不屈”
1、 普罗米修斯盗火给人类带来幸福的生活，自己却因此付出了沉重的代
价。宙斯将报复的利剑对准了普罗米修斯，读第五自然段他遭受到了那些惩罚？
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2、 默读第六自然段，你能概括出宙斯怎样惩罚她吗？
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3、 普罗米修斯在盗火前知不知道会受到惩罚？从哪里看出？
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4、 他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗天火。
他是怎样想的？我如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
最终，普罗米修斯决心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从“决心”你感受到什么？能不能换成“决定”？ 读好这句话。
5、看图，再次朗读第六自然段，思考：普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，后悔了吗？屈服了吗？
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6、朗读七、八自然段。 7、小结，升华感情。
五．拓展训练。
《普罗米修斯盗火》是（ ）的神话故事. 课文以（ ）为主要线索，写出了普罗米修斯是个( ）的神。 他看到人类生活在( ），于是，他决心
（ ），赞颂了普罗米修斯（ ）的伟大精神。 六．拓展阅读
1、阅读主题学习丛书——推荐阅读《古希腊神话》和《燧人氏钻木取火》两本书。两篇文章中选择一篇来读，并结合具体的语言文字说出自己独特的感受，在小组内交流一下。 2、读一读，背一背：
赞美英雄
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热，
送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．．
但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道是仅仅物质的火种吗？ 不，你给予我们的，
是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
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