小学语文课堂教学方式的反思

小学语文课堂教学方式的反思

作者：何剑辉

来源：《新课程·小学》2013年第03期

摘 要：新课改对小学语文的课堂教学方式进行了改革和创新，它的教育目标主要是针对语文课堂教学改革的实用性和创新性做了相应的调整，为小学语文课堂教学指引了新的发展方向。主要针对小学语文课堂教学方式进行了论述，提出创新小学语文课堂教学方式的策略。 关键词：新课改；小学语文；课堂教学

作为小学语文教师，我们要转变自己传统的语文教学理念，调整自己的教学方式，用创新的精神探索教学模式，把培养小学生的语文基础知识和实现学生全面素质当作教学目标，不断完善自己的文化修养和教学模式。

一、加强自身文化素质，积极参与多元化培训

教师要提高小学语文教学质量，首先得提高自己的文化素质和教学能力，因为我国的教育是不断改革和发展的，教学目标也随着社会的进步而不断改变，教师可以通过开展多元化培训的方式来提高自己的文化素质，利用课余时间参加小学语文教师的系统培训，保证自身的语文基础性知识多元化，将自身的创新性思维和多元化教学方式联系起来，丰富教学方式。 二、增强师生之间的互动

小学生的胆子比较小，他们不喜欢主动表达自己的想法，因此，作为小学语文教师，我们要充分利用小学生的心理特征，加强师生之间的互动，让学生在教学中积极与教师进行沟通，从而转变学生对语文知识的理解和认识方式，实现教学相长的教学效果。师生之间的互动，可以促进思想交流，丰富学生的思维方式，让学生对语文知识产生学习兴趣，顺利开展语文课堂教学活动。

三、拓展小学语文教学内容

作为小学语文教师根据教学内容和教学目标来进行课堂教学无疑是必要的，但是我们也要根据学生的学习情况来适当地拓展教学内容，加强课堂教学内容的实用性和创新性。例如，教师可以开展“故事演讲比赛”活动，来提高学生的语文表达能力，可以将教材上所呈现的学习资料同实际生活联系起来，开展春游活动、学生辩论会、作文讨论会等，提高学生对周围环境和大自然的认识，丰富学生的情感体验，从多方面完善学生的语文知识。

总之，随着新课改的深入发展，作为教师的我们应当顺应新的教学目标的要求而采用新的教学方式。教师根据教学需求不断给自己“充电”，使自己的教学方式更加科学，教学模式更加

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完善。转变传统的教师“高高在上”的教学方式，以学生为教学主体，创建轻松的教学方式来增强师生互动，让学生对语文知识产生学习兴趣，以便顺利实现教学目标。