知识分子的教育
四、曲折前进时期（1956年—1966年文革前夕）
1956年党的八大一次会议—1966年“文化大革命”前夕的十年。在这个时期，党对知识分子的教育也是很曲折的：肯定—打击—调整。
（一）毛泽东关于知识分子的教育和世界观的改造问题的论述
1957年2月毛泽东在最高国务会议第十一次（扩大）会议上谈了知识分子思想改造的问题。首先，肯定广大知识分子在各方面的进步，然后指出，不能因此自满，要继续改造自己，转变世界观（资产阶级—共产主义）。这个改变需要一个很长的时间，所以，要做耐心细致的思想政治教育工作。不能急躁。
（二）反右派斗争对知识分子思想政治教育的冲击
但是，过了四个月后，也就是在1957年6月就开始了反右派斗争。把人民内部矛盾当作敌我矛盾，把许多正确的善意的批评建议都视为右派进攻，同时又采取了“大鸣、大放、大字报、大辩论”的运动形式。
因此，这一时期，知识分子不仅被轻视，而且大多数被戴上了资产阶级的帽子，遭受到了打击。
（三）“三面红旗”的错误对知识分子思想政治教育的干扰
“三面红旗”是指1958年我党提出的总路线、“大跃进”和人民公社。
共同点就是都是由于错误估计国内经济形势而造成的，都犯了左的错误。
所以，在这“三面红旗”的影响下，党对知识分子的思想政治教育也出现了“左”的错误。错误：提出“兴无灭资”和“政治挂帅（鼓吹高指标、浮夸风的人）”。在全国开展所谓的“插红旗（革命派）、拔白旗（保守派）”的运动。因此，这一时期把知识分子列入剥削阶级范围，知识分子就是白旗，要拔掉，是“兴无灭资”的对象，对知识分子只讲改造不讲团结，挫伤了知识分子的积极性。
（四）国民经济调整中对知识分子的思想政治教育
在国民经济困难时期，1960年7、8月间，中共中央在北戴河举行工作会议，提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。在这一时期就是以调整为中心，纠正1958年“大跃进”以来的“左”倾错误。
党在调整国民经济的同时，对知识分子的政策也作了调整。
1961年7月中共中央在批示聂荣臻（我国十大元帅之一）的《关于自然科学中若干政策的问题的请示》中强调了做好知识分子工作的重要性；指出不能像以前那样片面、简单粗暴地对待知识分子；要团结知识分子，要争取和使用知识分子为社会主义服务。
1962年3月周恩来作了《论知识分子问题》的报告，指出：应该把知识分子放在人民的中去。对知识分子采取团结、教育和改造的方针。因为，知识分子有两重性，一方面是脑力劳动者，可以为人民服务（团结）；另一方面又与旧社会有联系（教育和改造），使
知识分子摆脱旧社会的影响，以适应新社会的需要。报告中还指出，对待知识分子，一要信任他们；二要帮助他们；三要改善关系；四要解决问题；五一定要承认过去有错误；六承认错误要改正。
总的来说，在调整国民经济时期，党对知识分子的态度发生转变，从打击到重视和爱护。
五、文化大革命时期（1966年5月—1976年10月） （一）林彪、江青反革命集团对知识分子思想政治教育的破坏
集中表现在林彪、江青一伙提出无政府主义，把知识分子打成是“黑帮分子”“反革命分子”，污蔑知识分子是“资产阶级知识分子”，“臭老九”。而且把文革前培养的知识分子看成是“精神贵族”、“修苗苗”、“资产阶级的接班人”。甚至把40来岁、出身好、懂业务的党员知识分子，看成是“复辟资本主义的重要危险”。
总之，在文革初期，林彪、江青一伙大整、大批、大斗知识分子。
（二）邓小平的斗争，邓小平主持中央工作期间对知识分子的思想政治教育
1973年3月10日，邓小平恢复了国务院副总理之后，针对文革初期四人帮对知识分子的迫害，对知识分子的思想政治教育政策进行了调整。反对对知识分子的打击，强调要保护知识分子，要重视和发挥知识分子的作用，解决他们的地位问题。对知识分子的地位问题，邓小平说过:“科学技术叫生产力，科技人员就是劳动者”。
六、改革开放以来中国共产党的知识分子理论和政策
1978年十一届三中全会——1989年十三届四中全会：邓小平领导下的党的知识分子理论和政策的形成；1989年党的十三届四中全会——2004年十六届四中全会：以江泽民为核心的党中央对改革开放以来知识分子理论与政策的丰富和发展。
第一节改革开放以来在邓小平领导下党的知识分子理论和政策的形成
一、知识分子是工人阶级的一部分
首先，邓小平是从经济地位来划分阶级的，以前是从思想上划分阶级的，是错误的。
其次，绝大多数知识分子：工人阶级的立场，无产阶级的世界观。
再次，知识分子已经为社会主义服务、为人民服务。邓小平还强调对于知识分子中出身不好，历史上犯过错误或家庭社会关系有问题的人，应当着重看他们自己的基本政治态度，看他们自己的现实表现，看他们对社会主义革命社会主义建设所作的贡献。
最后，揭示了知识分子在工人阶级中的发展趋势。
与工人阶级中的体力劳动者的区别：社会分工的不同！知识分子是工人阶级中从事脑力劳动的阶层，他们同样是社会主义社会的劳动者。然而，科学技术是第一生产力，要发展科学技术，就要发挥知识分子的积极性。所以在工人阶级中，知识分子会越来越多。
二、尊重知识、尊重人才
因为，邓小平强调知识就是力量，指出科学技术是第一生产力；邓小平认为搞社会主义建设，关键在人才。所以，全党全社会都要尊重知识尊重人才。
三、政治上充分信任、工作上放手使用、生活上关心照顾
（一）在政治上和业务上信任和依靠知识分子。
在知识分子中，实行了岗位责任制，使他们在各个领域施展才能；在专业技术人员中，评定和授予职称；国家就重大技术、经济和社会问题，经常向知识分子特别是专家进行咨询；发挥退休知识分子的作用等等。
（二） 切实改善知识分子的生活待遇和工作条件。
（三）从优秀知识分子中发展党员和选拔干部。
邓小平提出了干部的四化标准：革命化、年轻化、知识化和专业化。
（四） 坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。
（五） 积极发展科学文化的国际交流与合作。
向海外派遣了大量的留学生，其中有许多人学成之后就回国工作。
第二节以江泽民为核心的党中央对改革开放以来知识分子理论和政策的丰富和发展。
一、提出了三个代表重要思想。
中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，中国先进文化的前进方向，中国最广大人民的根本利益。这是对“知识分子是工人阶级的一部分”的丰富和发展，因为党也是知识分子的一部分。
二、提出了科教兴国战略。这是对“科学技术是第一生产力”的丰富和发展。科技和教育是知识分子集中的领域。
三、对哲学社会科学的认识提高到了前所未有的高度。
同自然科学一样，哲学社会科学也是科学的组成部分，在经济发展和社会进步中具有重要地位和作用。在社会科学领域，江泽民尤其强调对马克思主义的研究运用和发展。
四、对知识分子在社会主义现代化建设中的地位和作用做了新的全面的论述
江泽民强调了知识分子作用的广泛性、迫切性和不可替代性。2000年江泽民指出知识分子在改革开放和现代化建设中起着越来越重要的作用。江泽民于2001年把知识分子的作用同“三个代表重要思想”结合起来，要求知识分子要为我国先进生产力和先进文化的发展，为实现最广大人民的根本利益，继续贡献自己的力量。
五、制定了培养人才、用好人才、吸引人才的新方针。
其中，培养人才是基础，用好人才是关键，吸引人才是重点。为了做好这一点，党和国家提出人才资源是第一资源。
六、揭示了知识分子工作面临的新情况和新问题，提出了相应的政策和方针。
江泽民指出，改革开放以来，我国出现了一些新的社会阶层，归纳起来主要有：民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等。对这些新的社会人员，党对他们的社会定位是“新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者”。
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