幼儿园大班语言教案：枫桥夜泊

幼儿园大班语言教案：枫桥夜泊

活动目标:

1、配乐教师示范朗读。

提问：听这首诗,你心里有什么感觉？

2、再次欣赏,引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问：这首古

1、理解诗意,学习有感情、有起伏地吟诗。

诗描写了怎样美丽的景色？诗人当时的心情是怎样的？

2、感受诗中情景交融的艺术意境。

3、幼儿跟读。

活动准备:

4、了解古诗结构教师：这首古诗共四句,每行七个字,这种格式的

1、诗歌范例。

诗叫七言绝句。

2、人手一份纸、笔。

三、分句理解古诗。

3、古代江南水乡秋夜美的景色图。

1、月落乌啼霜满天--月亮落下了,远处传来几声乌鸦的叫声,寒气

活动过程:

阵阵,秋霜仿佛满了天地间。

一、出示挂图导入。

2、江枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火,诗人

1、提问：这是什么地方？

想起家乡,难以入睡。

2、你发现了什么？（引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人

3、姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。

物、景物、季节,鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流。）二、

4、夜半钟声到客船--半夜里,钟声传到了诗人乘坐的客船上。

感受古诗的韵律美。

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教师：在一个秋天的晚上,寒风习习,弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声,望着岸边的枫树和渔船的灯火,诗人思念家乡、思念家乡的亲人,他久久不能入睡。 四、学做小诗人。 1、感受古诗的韵味。

教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。 2、学做小诗人。

集体吟诵古诗,在诵读中体会古诗的韵味和意境。 请个别幼儿念。 3、作画。

五、过渡语：刚才我们做了一回小诗人,现在我们来当个小画家,让我们听着配乐诗画出江南水乡秋夜的美景。 1、是否理解诗意,并能有感情地吟诵诗歌。

2、能否根据自己对诗歌的理解画出心目中神往的秋夜美景。

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