亡羊补牢

教学目标

1、会认4个生字，会写9个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。

2、学习《亡羊补牢》，朗读课文，并能用自己的话讲讲这则寓言故事。

3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 一、导入新课。

1.老师给大家带来了一份礼物，你们想看吗？（想）一起来说说吧，都有那些礼物呀！出世图片，《揠苗助长》、《守株待兔》、《坐井观天》、《刻舟求剑》。 小朋友，表现得真棒！谁来说说老师带来的礼物是什么？ 生：老师带来的礼物是寓言！

你回答得真好！对，是寓言故事，寓言故事在二年级的时候，我们就接触过，你们还记得，寓言是什么意思吗？（不记得没关系）寓言中的寓是包含的意思；言就是讲道理得意思，那么寓言就是包含某种深刻道理的小故事。今天我们来学习两则寓言故事，寓言两则中的“则”是什么意思？谁来说？（“则”相当于“篇”）我们这节课先学习《亡羊补牢》。板书课题：《亡羊补牢》，指名读，齐读。 二、理解题意

1.亡羊补牢是个成语，这个成语中有不理解的或比较难理解的字吗？ 指名解释。亡：丢失。牢：关牲畜的圈，在课文中指羊圈。 2.谁能用自己的话完整的说说“亡羊补牢”的意思。

小朋友表现真棒！看了这个课题，你有什么想问的吗？（为什么丢羊？为什么补羊圈）。

三、初读课文，了解内容

1.自由读课文，注意读的时候要读准字音，读通课文。 kūlongjiēfangdiāo 窟窿街坊叼走 quànquān 劝告圆圈后悔 结结实实

（1）自由读，指名读，齐读（提醒注意窟窿的窿是轻声，街坊的坊是轻生，圈是多音字，另外读音是juàn）

2.本课的生字、生词我们都弄清楚了，现在相信小朋友能更好的读通课文（指名分段读课文）其他小朋友思考课文讲了一件什么事情！

（从前有个人，养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。） 四、精读课文，理解课文

老师想问一下课文中哪几小节是写丢羊？（第1小节～第4节）

请小朋友自由地读读第1小节～第4节，思考一下，养羊人为什么丢了第一次，还会丢第二次呢？ 1.第一次丢羊的原因。

羊圈破了个窟窿。（小朋友们，老师太紧张了，有点糊涂了，听不懂，谁能用“因为„„所以„„”句式来说说。）因为羊圈破了个窟窿，所以第一次养羊人会丢了一只羊！

（哦，总算听懂了）齐读：“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了”。

（1）窟窿是什么意思？（洞），怎么样记住这两个字呢？ （2）齐读第一自然段。

出示：从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了只。原来羊圈破

了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。

过渡：小朋友，老师真不明白，为什么养羊人第一次丢羊后，第二次还会丢羊呢？第一次丢羊后发生什么事情！ 1.街坊劝告，他不听。 a.“街坊”就是邻居

b,街坊是怎么劝这个养羊人的呢？

出示：街坊劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 指名读，读出劝告的语气。（2～3个）

街坊对养羊人这么关心，可是养羊人呢？养羊人是怎么说的呢？

出示：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（指名读）

1）养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？（羊丢了就算了，修好了羊圈，丢失的羊也不会回来。）

2）你能用四字词来表示他当时的心情吗？（板书：满不在乎或毫不在意）

3）看，好心的街坊真情意切，养羊人却满不在乎，不听劝告。我们分角色来读读。 （指名一两个，男女对读）

唉，养羊人不听街坊的劝告，把街坊的话当做耳边风，那我们再来看看，不听劝告的结果。

出示：第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 1）读，（你读得真好，特别是这个两个“又”字？这个“又”说明了什么？ ————说明羊又丢了，养羊人又犯错了，说明不改正错误的结果是再次犯错） 2）齐读第4段

刚才我们学了第一段到第四段，如果用题目中的两个字来概括，就是——亡羊 3）我一起再来读读第1小节～第4节吧。

第一次丢羊，养羊人满不在乎的样子，但第二次丢羊后，养羊人又是怎么想的，怎么做的呢？划出有关句子。

出示：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

（1）自由读。说说养养人态度发生什么变化了？（后悔）你是从哪些句子中读出来的？

（2）读出后悔之情。

（3）幸亏不晚，他转念一想，现在修还不晚，为什么？

（4）课文里面用了一个词语“赶快”如果把它去掉，好不好？（不好，改正错误，不能拖延）

（5）养羊人这一转变好不好（好），从哪里看出来？（从此，他的羊再也没丢过） （6）“从此”是什么意思？指导造句。

五、体会寓意

1.小朋友，想象一下，要是养羊人在修补羊圈的时候，原来那个曾经劝他的街坊刚好经过，想想街坊又会怎么样说，养羊人又会怎么样回答。 2.如果养羊人不修补羊圈，会出现什么结果？ 3.揭示寓言

出示：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。 由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（及时改正），就（不算太晚）。

4.在生活中也常常发生类似的事情。联系生活实际谈谈看法。同桌交流，再指名说。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染„„）

5.这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。 六、总结全文。、

1、再读课题，理解题意。 2、其实呢！“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读，理解它的意思。

3、总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意。 今天这节课，我们就学到这里，下节课我们来学习《南辕北辙》。下面我们写几个字。 七、指导写字。

1、重点指导：窟、窿 窟：上面“穴”，下面“屈”。 窿：上面“穴”，下面“隆”。 2、教师范写，学生跟着练写。 八、板书设计

亡羊补牢——未为迟也 满不在乎后