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小学语文教师家访总结
篇一：一年级家访工作总结 一年级家访工作总结
家访，对学生是一种激励，对家长也是一种触动。教
师、家长、学生三者共处一室，促膝长谈，拉近了相互心理 的距离。在此次“大家访”活动中，我们一年级组全体教师
踊跃响应， 深入学生家中， 将本次家访活动展开得卓有收效。
一、家访的先期准备。
1．认识学生家庭状况。
进专家访前，我们第一对所访学生家庭状况进行了尽
可能深入的认识。因为，家庭状况直接影响学生的思想、学 习和生活，教师只有对学生家庭的详细状况做全面认识，才
有助于提升家访工作的针对性。
2．确定家访内容。
我们本着家校交流、共同进步的目的，确定了以鼓舞
孩子、交流教育方法为主的家访内容。察看认识孩子的成长 环境和学习环境，向家长介绍学校展开的主要教育活动，在 学校与家庭间形成有效交流。与家长共同研究，明确要求， 一致思想，找出学生内心发展中存在的问题及原由，加深对 学生的认识，在将来的教育中有的放矢。同时向家长介绍一 些心理学、教育学的基本知识，为其实专家庭教育供给帮助
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指导，并共同商议出解决问题的方法。
二、家访后的领会。
1．优秀的家庭教育对孩子们的健康成长至关重要。
有的家长对自己的儿女有一套卓有收效的教育方法，知
道怎样对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子常常
从小就已经养成优秀的行为习惯，有较强的自觉性，同时，
还可以关注孩子兴趣及各方面能力的培育，这种孩子常常在
学校表现突出。
有的家长因为工作忙碌或其余原由，平时对孩子的关
注不够，或过分宠爱，孩子的成长环境不够理想。这些孩子
在学校中的表现也会有或多或少的问题。可是，只需在学习
方法上多加以指导，逐渐养成优秀的习惯，一般会有较大的
进步。
2．增强家校交流拥有十分重要的意义。
此次家访中，我们最深的感觉是家长们特别希望自己
的孩子能更好的发展，好多家长都全力以赴在为孩子供给所
谓“最好的教育” 。但事实上好多做法其实不利于孩子成长。
经过深入的认识和交流，好多家长都找到了合适自己孩子的
教育方法，也理解了该怎样与我们形成协力，共同培育、教
育孩子。孩子们看到老师能走进家门，个个都十分高兴，师
生关系更为亲近。我们相同收获了好多有效的教育方法。所
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以，此次家访活动的展开，使每一个参加者都得益匪浅。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同
参加。家访是这一系统工程中的重要一环，是做好教课和班
级管理工作的重要手段。经过这段时间的家访，我们有了许
多收获，我们信心在此后的工作中持续有目的、有计划、有
要点地展开家访工作，更为深入的认识每一个孩子，为孩子
们的成长做更多的努力。
篇二：小学教师家访记录内容整理
[1]
小学教师家访记录内容整理
1. 家访记录：
该孩子在校表现较很好， 长进心很强， 学习成绩优秀，
上课能踊跃回答下列问题，可是这孩子却特别的马虎，遇到一点
打击就会掉眼泪，内心比较柔弱。
该生在家尊敬尊长，关怀别人。主动为父亲母亲做一些力
所能及的事情， 也合适地做一些家务。 在学习方面比较主动，
主动达成各科作业。在家与妈妈相处的时间许多，不常常与
四周的孩子嬉戏，可能内心柔弱与这个相关。
家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学
校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，
让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。
2. 家访记录：
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该孩子在校是个有礼貌的孩子，但性情较烦躁，固然
脑袋灵巧，但学习习惯不是很好，比较拖沓。
孩子的父亲母亲很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子
在生活上不太擅长整理，学习时也老是注意力分别，思想不
简单集中，达成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长
也会踊跃配合老师帮助孩子更正弊端，养成优秀的学习习惯。
3. 家访记录：
该孩子在校表现较很好， 长进心很强， 学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却特别的马虎。
该生在家尊敬尊长，关怀别人。主动为父亲母亲做一些力
所能及的事情， 也合适地做一些家务。 在学习方面比较主动，主动达成各科作业。劳逸联合，踊跃参加体育锻炼和合适地
实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父亲母亲假如强加一些练习给他，他就特别的不宁愿。
家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。
4. 家访记录：
该生在校表现较好，能敬爱老师，团结同学，按要求
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达成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当
费劲，上课也常常开小差，作业不可以独立达成。
该生在年纪上比其余学生要小的多，所以学习比较吃
力，相对有些难度的习题他就无从下手。可是该孩子平时都
能准时达成各科作业，其爸爸每日也会耐心地指导她，逐渐
地她对学习也产生了兴趣。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子
的耐心付出，希望在此后能持续增强对孩子的学习的指导，
让孩子能减小与同学的差距。
5. 家访记录：
该生性格内向、娴静，能尊敬老师、团结同学。在学 习方面，学习态度正直，学习基
础较好，但课外知识累积不够。
该生在家能帮助父亲母亲做一些力所能及的事。可是父亲母亲
对其学习不够重视，不会侧重培育她的喜好、兴趣。固然她
很努力学习，成绩也优秀，可是思想不够活跃。
家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作，配合老师
共同管理好孩子的学习和生活。
6. 家访记录：
该生在校行为规范，能与同学和平共处，自觉恪守学 校及班级规章制度，不足的是该生在讲堂上的注意力不够集
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中，所达成的各科作业笔迹较为潦草。
该生父亲母亲买卖较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只
是把孩子的学习都归罪为老师。在学习上也显得不够主动，
比较好玩，没有进步心。
希望在校时期，老师可以更为严格的监察、管理，改
掉拖沓的弊端，养成优秀的学习习惯，提升学习质量。
7. 家访记录：
该生在校表现较好，能敬爱老师，团结同学，按要求 达成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当
费劲，上课也常常开小差，作业不可以独立达成。
该生在家较为懒散，父亲母亲下班未回从前，从未自觉地
达成过作业。因为家长工作忙碌，也无暇顾及孩子的学习情
况。所以该生的学习是一泻千里。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子
的耐心付出，希望在此后能持续增强对孩子的学习的指导，
让孩子能减小与同学的差距。
8. 家访记录：
该生在校能遵纪守纪、 团结同学， 前几学期成绩优秀。
但在这学期成绩降落幅度较大，讲堂上注意力也不集中了，
举手讲话逐渐地少了，有时有出现落造作业的现象。
该生的父亲母亲工作较忙，每日下午下学后都会在校园游
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荡，多次向家长反应状况，家长并未惹起重视。
家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作，配合老师
共同管理好孩子的学习和生活，也希望此后能常常与老师多
交流，多认识孩子在校的表现。
9. 家访记录：
该孩子在校表现较很好， 长进心很强， 学习成绩优秀，
上课回答下列问题不够踊跃。不擅长表现自觉，胆量较小，看到
老师后逃得飞速。
该生在家尊敬尊长，关怀别人。主动为父亲母亲做一些力
所能及的事情， 也合适地做一些家务。 在学习方面比较主动，
主动达成各科作业。在家不擅长与父亲母亲交流。
家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学
校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，
让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。
10. 家访记录：
该生在校行为规范，能与同学和平共处，自觉恪守学 校及班级规章制度， 但学习方法不够正确， 学习主动性不够，
学科发展不均衡。
该平生时能自己整理自己的内务，整理书桌，帮助家
长做力所能及的家务事，生活自
理能力较强。 但在学习上仍旧显得不够主动， 比较好玩，
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在作业的达成上有点被动，需要家长监察提示。
希望在校时期，老师可以更为严格的监察、管理，督
促其工整的书写，快速的达成作业，改掉拖沓的弊端，养成
优秀的学习习惯，提升学习质量。
11. 家访记录：
该生在校行为规范，能与同学和平共处，自觉恪守学 校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听
写这块，常常会写不出来，很简单忘记。
该生父亲母亲买卖较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平
时都是与爷爷奶奶相处许多，因今生活自理能力、平时行为
习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进步
心。 希望在校时期，老师可以更为严格的监察、管理，改
掉拖沓的弊端，养成优秀的学习习惯，提升学习质量。
12. 家访记录：
该生在校表现较好，能敬爱老师，团结同学，按要求 达成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当
费劲，上课也常常开小差，作业不可以独立达成。
在与该生母亲的谈话中发现，该学生的父亲在平时不
执行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，所以把
该生送往“圣玛丽” 培训点学习。 平时该生的作业达成状况、
学习状况，家长都全无所闻。直到老师通知了，才知道自己
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孩子在校学习状况。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子
的耐心付出，希望在此后能持续增强对孩子的学习的指导，
让孩子能减小与同学的差距。
13. 家访记录：
该孩子在校表现较很好， 长进心很强， 学习成绩优秀，
上课回答下列问题不够踊跃。不擅长表现自觉，胆量较小，看到
老师后逃得飞速。
该生在家尊敬尊长，关怀别人。主动为父亲母亲做一些力
所能及的事情， 也合适地做一些家务。 在学习方面比较主动，
主动达成各科作业。在家不擅长与父亲母亲交流。
家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学
校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，
让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。
14. 家访记录：
该孩子在校表现较很好，学习成绩优秀，上课能踊跃 回答下列问题，能踊跃主动参加各样活动，在活动中有不俗的表
现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠扎实，所以学习也
不是太稳固。
此次与该生母亲的谈话中发现，其母亲的教育在他的
成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才
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参加。逐渐地他母亲说的话，不遵从了，也开始了抗争，也
学会说谎了。如：班级里英语抄录本书写较潦草的、或乱作
的学生被我撕掉，我让学生从头买。该生是这样对其母亲说
的：老师说这学期要强加练习英语书写，
所以还要再买一本。
家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作，配合老师共同管 理好孩子的学习和生活，也希望此后能常常与老师多交流，
多认识孩子在校的表现。
15. 家访记录：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成绩 比较落伍还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖沓。
孩子的父亲母亲很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子
在生活上不太擅长整理，学习时也老是注意力分别，思想不
简单集中，达成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长
也会踊跃配合老师帮助孩子更正弊端，养成优秀的学习习惯。
16. 家访记录：
该生性格开朗、爽朗，尊敬老师、团结同学。踊跃参 加学校组织的文艺演出活动并获得好成绩。在学习方面，学
习态度正直。学习基础较好，课外知识水平相对高于其余学
生。可是讲堂的表现较为让老师不满意，喜爱做小动作，爱
说话，注意力很简单分别。
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该生在家能帮助父亲母亲做一些力所能及的事。生活中的
性格近似有些“假小子”敢作敢当，不拘细节。从该生在家
造作业的状况，家长比较担忧，该生没有时间观点，边做边
玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。
家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作，配合老师
共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能持续严格管理，
狠抓孩子的行为习惯的培育。让孩子养成更优秀的各样习惯。
17. 家访记录：：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成 绩比较落伍还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖沓。
此次是该生的作业没做，把家长请到学校的。经过谈
话发现，父亲母亲比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父亲母亲都会
赐予知足。
家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长
也会踊跃配合老师帮助孩子更正弊端，养成优秀的学习习惯。
18. 家访记录：
该生在校能遵纪守纪、 团结同学， 前几学期成绩优秀。
但在这学期成绩降落幅度较大，讲堂上注意力也不集中了，
举手讲话逐渐地少了，有时有出现落造作业的现象。
该生在家能帮助父亲母亲做一些力所能及的事。可是父亲母亲
对其学习不够重视，不会侧重培育她的喜好、兴趣。固然她
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很努力学习，成绩也优秀，可是思想不够活跃。
家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望此后能常常与老师多交流，多认识孩子在校的表现。
篇三：小学生家访心得
小学生家访心得
四年级 一班范闻松
放寒假后的次日，我正在院子
里和气朋友们玩， 突然就看爸爸急赶忙地走过来， 边走边喊，本来是班主任要来家访了。我的心登时提起，开始蹦蹦的乱
跳起来。因为我一向的懒散作风，再加上寒假前有一段时间
因为自己的手段受伤没能写字，年末期末检测时，考的成绩
不甚理想，特别惧怕老师在爸爸妈妈眼前说我的“坏话”
一路上磨磨蹭蹭的不愿回家。
回到家里， 班主任还没到， 我连忙跑到自己的书桌前，
将自己放的乌七八糟的书本和作业本整理了整理，而后就坐
在了沙发的角落里不再支声，再也没有了从前和爸爸妈妈抢
遥控器的场面。
正忐忑间，班主任和语文老师来了，我站起来弱弱的
叫了声老师，就又静静地坐在了那边。没想到班主任和语文
老师没有严苛的责备我，反而对我的长处大加欣赏，夸耀我
思想活跃、诚实等等。爸爸妈妈听到这些也是乐开了花，转
，
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而对老师诉提及我的弊端来。这时再听到大人们对我的评判，
我内心已经不再惧怕了，也插上耳朵仔细地听了起来。
老师和爸爸妈妈都对我提出了殷切的希望，以为我是
一个可造之材，跟着下一步优秀学习习惯的养成，我的学习
成长将获得更大的进步。
还没回味过来的时候，老师要走了。我赶忙站起来，
将老师送出了家门，高快乐兴地和老师说了声再会。
班主任和语文老师的家访，使我既理解了自己的不足，
更看到了自己美好的将来，在新的学期我必定严格要求自己，
争取在各个方面都获得显然的进步，必定不辜负老师和爸爸
妈妈对我的厚爱和期望。
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