《从百草园到三味书屋》阅读训练题之欧侯瑞魂创作
创作时间：二零二一年六月三十日
一、阅读课文第二段： 1、 这段文字描写景物,其中详写什么？略写什么？
___________________________________________
2、这段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句. 写视觉的：_________________________________ 写听觉的：__________________________________ 写味觉的：__________________________________ 3、 文段开头的两个“不用说”有什么表达作用. ________________________________________
4、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么？ ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花
上.________________________________________
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了. __________________________________________
5、文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回
答._________________________________________
6、“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里抚琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句
子._________________________________________ 7、 从本段文字中,我们可以学到哪些写景的方法？ ________________________________________ 8、作者写这一段文字的目的是什么？
9 这段描写语言生动,作者用（碧绿）（紫红）来描写菜畦和桑葚,用（肥胖）（轻捷）来形容黄蜂和叫天子,这是分别从（颜色）和（形态）两个方面生动而形象的描写百草园的景物,暗示了自由快乐的儿童生活乐趣.
10,这段景物描写植物,其中用“伏”写黄蜂的（静）态,用动词“窜”“喷”写（叫天子）（斑蝥）的“（动）态. 【参考谜底】
1.详写短短的泥墙根一带,略写对百草园的总体印象. 2.视觉：不用说碧绿的菜畦……向云霄里去了.
创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日
听觉：油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里抚琴. 味觉：又酸又甜.
3.两个“不用说”与后面的“单是”呼应,既表达了写景的详略,又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理.
4.①不能.“伏”字准确地暗示出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法暗示这种情态.
②不能.“窜”字显示速度快,又来得突然,用“飞”字则无法表达这种效果.
5.暗示出“我”猎奇的心理,想找一块像人的何首乌；又暗示出百草园对“我 ”来说,既富有神秘感又富有吸引力. 6.拟人.续写略.
7.写出两条即可.如①既抓住事物的特点,又符合儿童的心理.②形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备.③融情入景,景中有人.④条理井然,条理分明.
8.标明童年时代我对百草园的喜爱之情.
二、阅读《从百草园到三味书屋》的两个语段,回答问题. （一）不用说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高年夜的皂荚树,紫红的桑葚;也不用说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.……单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味. 1.根据文段内容给文段加一个小题目.______________________________
2.文段除描写景物外,还写了四件趣事,请用简洁的语言概括在下面.
(1) ____________________(2) __________________________
创作时间：二零二一年六月三十日
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(3)_____________________(4) __________________________ 3.文段写景很有特点,试作简要赏析.
4.文段运用了较多的修辞,选你感受深的一种,先摘出例句,指明修辞手法,再说说例句修辞的表达作用.
5.文段中有许多动词用得精练逼真,选其中一例作简要赏析. 6.文段中的“我”是一个什么样的形象
（二）冬季的百草园比力的无味;……扫开一块雪,露出空中,用一支短棒____起一面年夜的竹筛来,下面____些秕谷,棒上____一条长绳,人远远地____着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一____,便罩住了.……这是闰土的父亲所教授的方法,……来不及等它走到中间去.
1.上文横线上填上适当的动词,并说说这些动词的作用.
2.第一段详写了冬季在百草园的活动——捕鸟,作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况?写这些有什么作用?
3.第一段的中心是冬季雪后捕鸟的乐趣,却先写百草园冬季的无味,这是什么写法?
4.第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法,收获却分歧,仔细品味文句,说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”?
【参考谜底】
（一）1.示例：五彩绚丽的“乐园”2.（1）找蜈蚣（2）按斑蝥（3）拔河首乌（4）摘覆盆子
3.提示：文段写景注意动态结合,色彩的调配,高低参差的掩映,将美丽的景色与儿时趣事相结合,描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面.
4.示例：油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里抚琴.运用拟人,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动人,表达了百草园给儿时的“我”无限乐趣.
创作时间：二零二一年六月三十日
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5.如“伏”写出了黄蜂体型的“肥胖”,又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地暗示了云雀的“轻捷”等.
6.天真活泼,布满好奇心和探索欲,热爱自然的少年儿童形象.
4.捕鸟之事一直是“我”的记忆中的乐事,闰土父亲说“我”太“性急”而少得的话给“我”启迪：遇事要冷静镇定,所以难以忘怀（言之成理即可）.
三、阅读第2自然段做下面的题目.
1、从“不用说……也不用说……单是……”这个句式来看,这段文字采纳的写景顺序是：（ ）A．由高到
低 B．由静到动 C．由近及远 D．概括全景到突出局部
2、百草园的自然丰富多彩,作者是从______ 、______ 、______ 、______ 四个方面来写的. 3、这段文字所用的修辞方法有
A B C D
4、文中写“我拔何首乌”暗示什么？（ ）
A.暗示“我”小时候很淘气,毁坏工具. B.暗示“我”小时候有想吃何首乌羽化的幻想.
创作时间：二零二一年六月三十日
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C.暗示百草园的生活布满无穷乐趣. D.暗示“我”小时候很好奇,勇于实践.
5、这段文字对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情？ 答： 【参考谜底】
1、D2.颜色、声音、形状、姿态. 3.排比、拟人、比如、反复. 4C
5、“我”对百草园的无限喜爱. 四、课内语段阅读
（1） 我家的后面有一个很年夜的园,（2）相传叫做百草园.（3）现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,（4）其中似乎确凿只有一些野草；（5）但那时却是我的乐园.
1、这段文字作为文章的开头,介绍了百草园的 （方位 ） ,百草园的（名称） ,百草园的 （变迁 ）,最重要一点概括出百草园是 （乐园 ） .
2、文中的“似乎确凿”怎么理解？（两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？）
不矛盾,似乎暗示不确定,确凿又暗示十分肯定.不确定是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”,印象已经淡漠了.之所以肯
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创作时间：二零二一年六月三十日
定是因为追忆儿童时的生活,又都历历在目.
3.从第（5）句可以看出“我”对园子的感情（热爱）（怀念） 4这段的中心句：但那时却是我的乐园.
5．如果你认为三味书屋也是布满乐趣的,那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点,又有什么分歧点呢？ 相同点如：都是儿童之乐,暗示儿童对新生事物的好奇,对草木虫鸟的共同享受,对自由欢乐的追求……分歧点如：百草园是布满生机与活力的乐土,三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐,三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限”,三味书屋只能暂借片刻逍遥……
6·作者写“美女蛇“故事的目的：（美女蛇的故事深深地吸引我,使我获得一些教训,悟出一些事理,同时也给百草园增添了更多的神秘色彩）
五、课内第七段阅读： 1、用原文回答：
捕鸟的条件： 积雪盖了空中一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候.
捕鸟的结果 ：麻雀居多,也有白颊的张飞鸟. 2、捕鸟的过程用了一系列动词,它的作用是什么？
具体生动地暗示了捕鸟的过程也暗示了儿童在捕鸟时的乐趣. 3、“冬季的百草园比力的无味”是与什么相比力说的？ 是和夏季百草园相比力
创作时间：二零二一年六月三十日
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4、冬季百草园的乐趣是什么？ 冬季百草园的乐趣是下雪后捕鸟、
5·这段写了三件事：拍雪人,塑雪罗汉,捕鸟
6这段的中心：冬季的百草园雪后捕鸟也有无限的乐趣.
六、课内第九段阅读： 1. 第一段描写,写出了
写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜想,暗示了对百草园生活的眷恋和惜别之情,起了承先启后的作用. 2.（1）从结构上看,第一段文字在全文中起到（过渡）作用. （2）第一段文字中用的修辞方法是排比 拟人 （3）文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？ 用疑问、猜想和无可奈何的语气,暗示了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情.
4 两个“Ade”作用：表达了我对百草园中动植物的依恋之情,同样的告别起到了承先启后的过渡作用.
5·“蟋蟀”和“覆盆子”后面为什么加“们”说说这样写的好处
表达了我对百草园难舍难分,依依不舍的心情,以孩子的语气显得天真活泼.这里运用了拟人的修辞.
6·这篇散文的主题：通过对百草园和三味书屋的回忆,暗示了儿童时代对自然地热爱,对知识的追求,以及天真 幼稚,欢乐地心情.
创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日
7·本文选自《朝花夕拾》,体裁（散文）,鲁迅,本名（周树人）,我国伟年夜的无产阶级（文学家）（思想家）（革命家）,他的著作很多,有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《华盖集》《而已集》《三闲集》《二心集》,历史小说集《故事新编》,都收在《鲁迅全集》里.
创作时间：二零二一年六月三十日 创作时间：二零二一年六月三十日
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