第 一 单元 数据收集整理
一 教材简析
本单元主要在学生在已经学习了比较、分类等的基础上学习统计的基本知识的。教材安排和选择了与学生有着密切联系的生活场景，通过参与有趣的调查活动，使学生经历收集信息、处理信息的过程，使学生体会抽样调查的合理性和记录方法的多样性。学会用画“正”字关于认识平面图形特征与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学法记录数据，使结果易于整理。
二 教学目标
知识与技能：
1. 通过学生认识简单的统计，能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2. 培养学生的合作意识和创新的能力。
过程与方法：
让学生经历收集信息、记录、处理、整理和分析数据的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
情感态度与价值观：
1． 感受生活中处处有数学，激发学生的兴趣，培养学生积极思考的学习习惯。
2. 通过学生认识简单的统计，能根据统计表中的数据进行简单的分析。
3 通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
三 教学重难点：
重点：在具体情景中体会抽样调查的合理性，能正确填写统计表。
难点：培养学生的合作意识和实践、分析、创新的能力。
四 教学的教法、学法
教法：创设情境与引导学习相结合。
学法：自主探究与合作学习相结合。
五 课时安排
本单元课时安排： 5课时
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