幼儿园科学活动蜗牛说课稿最新范文

幼儿园科学活动蜗牛说课稿最新范

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幼儿园科学活动蜗牛说课稿最新范文

幼儿园科学教师要引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。体验观察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。以下是整理的幼儿园科学活动蜗牛说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园科学活动蜗牛说课稿范文一 活动目标

1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。 2、萌发对事物的探究兴趣。 活动准备 1、蜗牛图片 2、放大镜等 活动过程 一、认识蜗牛

1、了解蜗牛的外形特征。 (1)蜗牛的身体是什么样的? 引导幼儿讨论。

教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。 (2)蜗牛的头上有什么?

让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。 (3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?

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告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。 (4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗? 2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚

教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗? 二、观察蜗牛的脚

教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。 通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。

三、了解蜗牛的生活习性 1、蜗牛爬行。

你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?

教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液， 看上去就像白线一样。

原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，

这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。 2、交流蜗牛的生活习性

(1)在什么季节我们可以看到蜗牛? (2)最近你看到过蜗牛吗?为什么?

交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。 四、探索知识

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螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方? 幼儿园科学活动蜗牛说课稿范文二 活动目标：

1.引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。

2.体验观察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。 3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 重、难点：

观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。 活动准备：

蜗牛视频、关于蜗牛PPT。 活动过程： 一、谈话导入。

小朋友，你见过蜗牛吗?你见过的蜗牛是什么样的? 谁能把你见过的蜗牛画出来，并告诉我它的身体名称吗? 我们先看个小短片，再来看看这个小朋友画的完不完整。 二、请幼儿观看视频，了解蜗牛外形特征。 观看完视频，请幼儿说说自己的发现。

教师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明。

三、出示PPT《蜗牛》，介绍蜗牛的身体及名称。

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关于蜗牛的壳，你有什么发现呢?(蜗牛壳上有旋转的线——螺线) 出示蜗牛壳图片，观察(从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。) 我们再来看看蜗牛的头，它有几对触角?它的眼睛在哪里?——蜗牛的嘴巴在哪里?你知道它喜欢吃什么吗?(蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。)

蜗牛是怎样行动的?(蜗牛利用“足腺”分泌粘液，减少摩擦，蠕动腹足移动。)

四、分享寻找蜗牛的经验，并讨论蜗牛喜欢居住在什么样的环境中。

小朋友，你没有有抓过蜗牛?你是在什么地方找到的?

教师总结：早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、，潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛，看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。

最近小朋友有见到蜗牛吗?你一般都是在什么季节见到蜗牛的?(蜗牛要冬眠和夏眠)

请幼儿观看视频，了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。(蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来，此膜硬化后便形成一道保护身体躯体的膜，可防止外物侵入。这层硬膜具有轻微的透气性，使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时，任何水分都很难经此而散失。)

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幼儿园科学活动蜗牛说课稿范文三 活动目标

1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。

2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备

放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。 活动过程 一、捉蜗牛

雨过天晴，带领幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。

提问：你是在哪儿捉到蜗牛的?捉了几个? 二、采用多种方法观察蜗牛

1、用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。

2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的“角”，看有何反应。 3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观察留下了什么，

从玻璃板的背面观察蜗牛的身体。

4、游戏：蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的“选手”参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而观察蜗牛的爬行方式。

5、让蜗牛相互背负着爬行。观察大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着

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大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮着大蜗牛是怎样爬行的。 6、让蜗牛在竖立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来?

7、幼儿自由观察，引导幼儿创造更多的观察方法。 三、喂蜗牛

鼓励幼儿用不同的食物喂蜗牛，观察一下它们爱吃什么。 四、养蜗牛

和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。

创设下列不同条件，让幼儿观察，动脑思考： 你想将你的蜗牛放在哪个“家”里饲养?为什么? 1、将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。 2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。 3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。 4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。 鼓励幼儿想办法为蜗牛创设更好的“家”。

幼儿在欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的乐曲中，模仿蜗牛爬行的动作，结束活动。

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