创新思维之二 加入时间：2008-1-22
创新是人类的希望，民族的希望。从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火台的狼烟到现代互联网技术，一部人类文明史，就是一部不断超越、不断创新的历史。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，也是一个人在工作乃至事业上永葆生机和活力的源泉。实践告诉我们—— 在学习上，谁善于创新思维，谁的脑子就灵； 在工作上，谁善于创新思维，谁的办法就多； 在事业上，谁善于创新思维，谁的天地就宽； 在修养上，谁善于创新思维，谁的形象就好。
具体说来，创新思维对我们个人的直接影响、重要作用、乃至积极意义，可归纳以下几点。
1、创新思维能力的有与无，将决定一个人的发展前途。
两个大学毕业生同时被分配到一个公司。两年过后，A大学生被提拔为副科长。B大学生对此心理很不平衡，他找到公司老总说：“我们两个不是一块来的吗？工作上我们都非常努力，怎么提拔了他，没提拔我啊？”老总非常有耐心，说：“小B，那好吧，我要给你说清楚了。但是，你来了这么久，你帮我干一件事吧。现在是下午四点整，你到街上隔壁的自由市场去一趟，看
有什么东西卖的没有，回来跟我说一声。”小B说，“那好，我去看一下。”说完咚咚下楼了，不一会回来说：“老总，市场上有个农民推着手推车，正在卖土豆（马铃薯）。”老总问：“这一车土豆大概有多少斤啊？”“老总，我没问，我去问一下。”小B又转身跑下楼去，回来后说：“老总，这车土豆300多斤。”老总问，“大概多少钱一斤呢？”“噢，我还真没问，我再去问一下吧。”不一会回来说，“老总，八角钱一斤。”老总又问：“要是全部都买了，能便宜点不？”“老总，您等一会，让我再去问一下吧。”过有一会工夫，小B气喘吁吁地上楼说：“老总，我问好了，6角钱一斤就卖的。”老总看小B前后跑了四趟，汗水出来了，端一杯热茶过去，说：“小B你先坐下，休息一会，”于是，又把提了副科长的小A叫了过来，说：“小A，你到隔壁市场去看一下，有什么东西要卖没有，回来给我讲一下。”小A既稳重又迅速地下楼了。不一会儿回来了，对老总汇报说：“有个农民推着一车土豆在卖。”“大约有多少斤啊？”“我顺便打听了一下，300斤多一点。”“那多少钱一斤呢？”“我还真问了一下，8角钱一斤。”“要是全部包了都买呢，他能不能少一点啊？”“我也问那位老农啦，他说6角钱一斤就卖。”老总说：“叫他进院里来吧，我们都买了。”小A紧接答道，“我已经叫到门口了，老总，就等您一句话啦。”……小B一看到这个过程和结果，心里明白啦，气消了，走人了。
不言而喻，由于创新思维能力上的差异，导致了不同的结果或结局，踏实肯干固然重要，但从某种意义说来，有无创新思维能力，即应变思维的能力，超前思维的能力，联想思维的能力等更为关键。这个故事深刻启示我们，只用体力工作的员工，只能够得上基本称职的员工，既用体力又用脑力工作的员工，才算得上合格的、优秀的员工。
2、创新思维能力的高与低（大与小），将决定一个人的事业天地。 古今中外，大凡在事业上有所建树、有所作为的人，可以说，都是创新思维能力很强的人。他们凭借高超的创新思维能力，对事物进行优化组合，正确评价，对信息进行科学判断，认真梳理。一句话，他们靠智慧、靠特色、靠创新、靠点子，开拓出了事业上的一片广阔天地，被人们所赞颂，所称道。 清代名将杨时斋，善于逆向创新性思维，组织管理军队，指挥训练打仗，既做到了“军中无闲人”，又展示了他的非凡谋略，在历史上传为佳话。 在行军打仗时，他把聋子留在左右使唤，从而避免了军事机密的泄露；他让哑巴传递密信，即使被敌方捉住，也问不出所以然；他让瘸子守放炮座，既坚守了阵地，又避免了逃兵；他让盲人伏地远听，以及时察觉敌人的行动，先机制敌。显然，通过创造性的逆向思维，使兵员都派上了用场，编配上达到了最佳组合，整体作战能力得到了最大发挥。
另据报载：南方有一家合资企业，在一般人看来，劳动生产率已经到了“山重水复疑无路”的地步，再没有任何潜力，乃至任何招法了。就在这个节骨眼上，公司下属一位车间主任应聘竞争上岗。上任后，在认真调研论证、广泛听取意见和建议的基础上，他对公司所属四个车间分别采取了如下措施—— 第一个车间都是男孩（同志），好，加几个女孩（同志）进去，效率大大的提高。我们经常有人说的，叫男女搭配，工作不累。“女”+“子”=好。 第二个车间都是青年人，好，加几个中老年人进去，老成持重，效率明显提高。
第三个车间都是中老年人，好，加几个青年人进取，增添了活力，效率直线提高。
第四个车间，老的少的，男的女的，都有。怎么提高效率呢？经过认真分析发现，这个车间都是本地人。好，加几个外地人进去，都拼命地摽劲干，效率大幅度提高。
结果，面貌改变了，效率提高了，效益增强了，事业做大了。 3、创新思维能力的超与凡，将决定一个人的勇气谋略。
创新思维能力超高、超众，就能敢于说别人没有说过的话，敢于做别人没有做过的事，敢于思考别人没有思考过的问题。创新思维能力的超与凡，将决定一个人的勇气、胆识的大小，谋略水平的高低。
记得很小的时候参加游园联欢会，看到一则至今不忘的灯谜：有一个财主，临终前把三个儿子叫到身边说，家里有17匹马可当遗产分，大儿子分得1/2，二儿子分得1/3，三儿子分得1/9。
17匹马的1/2是8匹半，难道要杀掉一匹马分马肉吗？三个儿子百思不得其解，于是请来村里的一位智伯帮助解决难题。
智伯想了又想，终于找出了答案：他从自己家里牵来了一匹马凑成18匹，大儿子得1/2是9匹，二儿子分1/3是6匹，三儿子分1/9是2匹。9+6+2=17匹，还剩下一匹，就是智者从自家牵来的，自然又牵了回去。矛盾摆平了，句号画圆了，皆大欢喜了。
这位智者，智就智在他高超驾驭并巧妙极致地运用了创新思维中的多元思维、偶然思维、无界思维、超常思维等知识理论，以及深奥数学原理，解决了现实中看似没有答案即“难题的难题”。
现实告诉我们，事物发展结构不都是说一就一，或一分为二的，有时则是一分为三或一分为多。事物这种一分为多和多元发展，从某种意义上，更
具普遍性和规律性。在自然界，很多动物是四足或多足的，很多花是多瓣的，很多植物是多根、多枝、多叶、多果的，很多山脉是多峰的，所有的河流都是多弯的……也就是说，日常生活中，类似上述困扰我们的难题比比皆是。如果我们创新思维能能力很高超，很独特，就会有胆有识，信心百倍，思路就宽，办法就多，就能迎刃而解，“柳暗花明”。否则，创新思维能力低下，无勇无谋，就会一筹莫展，束手无策，甚至“走投无路”。 4、创新思维能力的显与隐，将决定一个人的目标设计。
有无创新思维能力，有哪个方面的创新思维能力，准确了解、把握自己创新思维能力的大小及其表现形式，将有助于自己的发展定位和目标设计。 1979年我被提升为排长后，在仕途道路发展上，有五种前景路子可供选择：一是做政工干部；二是作军事干部；三是做技术干部；四是做后勤干部；五是做转业干部。我根据自己形象思维能力比较突出，语言表达能力较强等特点，选择了政工干部这条路径，经过努力，83年我由排长破格提升为指导员，87年任副教导员，89年任教导员，92年被提升为副团职，96年任研究生队政委。实践证明，我确立的方向是对头的，路子走的是对的。 可见，清楚自己创新思维能力的高低及方面，可以使我们每个人正确认识自己，科学设计自己，从而更好地锻炼发展自己，修正完善自己。事业的成功乃至辉煌、伟大，要求一个人所从事的工作与自身的能力、兴趣、个性、风格和价值观念相结合。如果不了解自己属于何种素质、何种类型的人才，就不会做出正确的选择，不仅工作干不出色，事业不会有为，而且还会不自觉地浪费自己可贵的天赋。试想，孙中山如果不重新选择，就不会成为伟大的资产阶级革命家；鲁迅、郭沫若如果不重新选择，充其量不过是个高明的
医生，他们决不会成为伟大的思想家、文学家；爱因斯坦如果不重新选择，就不会成为举世闻名的物理学家；陈景润如果不重新选择，就不会成为震惊世界的数学家。 一般说来——
善于逻辑思维、应变思维的人，可以搞外交； 善于空白思维、幻想思维的人，可以搞革新； 善于灵感思维、顿悟思维的人，可以搞创作； 善于比较思维、批判思维的人，可以做学问； 善于互动思维、规范思维的人，可以做教师； 善于宏观思维、战略思维的人，可以做领导； 善于无界思维、缝隙思维的人，可以做律师； 善于展开思维、联想思维的人，可以做翻译； 善于风险思维、竞争思维的人，可以做企业家； ……（作者：赵景发）
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原创：谈创新思维的作用和意义 (2008-10-24 22:21:26) 转载 标签： 分类：原创诗文 原创 文章 杂谈
刚刚把这篇文章写好，呵呵，两个钟头啊，头都晕啦，一千九百多字啊，大家可以来挑挑毛病啦！
创新思维在我们工作生活中的意义和作用 创新思维的渗透
有这样一句话几乎人人耳熟能详：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”，这句爱迪生的名言，让我们懂得勤劳和汗水可以造就出天才和成功。其实不然。因为在这句话的原文后面，还有这样一句关键的话：“ 但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”
爱迪生向我们传达出什么？成功不单单是汗水那么简单，那灵感究竟又是什么？
灵感，其实就是一种卓有成效的思考方法，引领人们发现新的途径的一种方式，一种崭新的思维方式。本质上，就是一种创新思维的化身（影子）。 回顾历史长河，从古到今，从古代四大发明，到近代工业制造，小至企业发展，大至社会行业兴衰，都离不开创新思维因子的渗透作用。勤劳并不能带来本质性的改变，汗水不能提升社会的进步和发展，而创新性和创作力，却能！ 时光车轮行至二十一世纪，电子计算机出现，令如今的时间网络普及、新行业不断诞生、人类工作方式、人际沟通途径等等诸多方面都发生了巨大变化，世界进入了前所未有的新时代，而新的多个行业，如创意产业和信息产业发展的基石就是创新思维，人类日常的经济生活没有像历史上任何一个时代，如此依赖创新思维的作用。
创新思维的作用
中国电子商务教父马云有这样一段关于懒的讲演，认为这个世界实际上是靠懒人来支撑的：
“世界上最富有的人，比尔·盖茨，他是个程序员，懒得读书，他就退学了。他又懒得记那些复杂的dos命令，于是，他就编了个图形的界面程序。于是，全世界的电脑都长着相同的脸，而他也成了世界首富。”
“世界上最厉害的餐饮企业，麦当劳。他的老板懒得出奇，懒得学习法国大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧。弄两片面包夹块牛肉就卖，结果全世界都能看到那个M的标志。必胜客的老板，懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在发面饼上边就卖，结果大家管那叫PIZZA,比10张馅饼还贵。”
以上这段话，从侧面反映出因为“懒”，引发出的创新精神、创新思维的重要性。所谓，创新有法，思维无法，贵在创新，重在思维。只有创新思维的存在，才能有富有成效的新产品的诞生、一个有意义方法的提出，一个成功契机的诞生。正因为这些“懒人”的创造性发明和创新的出现，新行业得以诞生，企业得以发展、财富得以汇聚，社会得以进步、世界才有了今天这样的精彩。即创新思维是引导社会发展和进步的基石。 创新思维的意义
不同行业和环境，创新思维，有多样的表现形式。但本质上，是人的一种思维能力的体现，创新思维在我们日常生活中有着异乎寻常的作用，让今天各行各业的人都非常重视。
创新思维是在过去我们常用的逻辑思维——如联想思维、发散思维、收敛思维的基础上，结合非逻辑思维方法，新创建的一套思维模式，青少年朋友们通过练习，逐渐养成从新的角度看待、思考问题，得出自己合理的结论，解决问题，培养大家自强自力的能力。 这套思维模式的原理
是：隔行不隔理。下面举两个例子说明——
1、我们知道，语文、英语等要求背诵掌握的内容比较多，而数学、物理等要求理解掌握的内容比较多。如果你的文科成绩较好而理科成绩较差时，你有没有尝试着去背诵数学、物理公式，甚至背诵大量的经典例题和习题呢？根据笔者对学生的试验，这样做，不但能帮助理解，还会起到一些意想不到的好效果。 2、再比如，有的同学理解能力较差，反应比较慢，这并不是思维方面的障碍，可以通过练习得到改善。具体做法是：当你在朗读背诵语文、英语课文时，有意识地以最快的速度，滔滔不绝地用嘴表达出来，逼着你的大脑反应速度跟上嘴说的速度，经常这样练习，并制定出计划。根据笔者当老师时的经验，只需3个月，你的理解能力、反应速度会得到明显提高。
以上的两个例子就是“隔行不隔理”在学习中的具体应用。在其他方面，它还有更广泛的使用，以后的连载中将向大家详细介绍。
创新思维还包括五大思维方法：逆向思维、反向思维、横向思维、心理思维和周边思维。简言之——
1、逆向思维：思考问题时，大多数人习惯于一个A→B的过程，而逆向思维却是从目标倒推回来，主动寻找条件的一种思维方法。这一点在证明几何题和初级逻辑代数题时经常用到。
2、反向思维：当别人都从正面考虑，很难达到目标，这时，你若能从反面思考，可能更容易得到结果。数学解题法中的反证法就是反向思维的一种具体应用。
3、横向思维：比较不同事物的相通之处，得到启发和借鉴的应用。应用在现代营销学中，经常可以收到良好的效果。
4、心理思维：结合创造心理学与消费心理学，从人们的心理需求出发，找出产品与消费者的共鸣点，切入市场，起到事半功倍的效果。在许多现代广告创意中经常应用。
5、周边思维：随时随地关注身边发生的一切事物，在日常学习、生活中广泛借鉴、应用。在产品设计上，往往能化腐朽为神奇，同一种商品体现出多种用途，给产品增加许多意想不到的魅力。
一家酒店经营得很好，人气旺盛、财源广进。酒店的老总准备开展另外一项业务，由于没有太多的精力管理这家酒店，打算在现有的三个部门经理中物色一位总经理。
老总问第一位经理：“是先有鸡还是先有蛋？”第一位部门经理不假思索的说道“先有鸡。”接着老总问第二位经理：“是先有鸡还是先有蛋？”第二位部门经理胸有成竹的回答道：“先有蛋。”这是，老总问最后一位部门经理说：“你来说说，是先有鸡还是先有蛋？”第三位部门经理认真的回答说：“客人先点鸡，就先有鸡；客人先点蛋，就先有蛋。”
老总笑了。他决定将第三位部门经理升任为这家酒店的总经理。 还有一个关于鸡蛋的故事。
有两家卖粥的小店。左边这个和右边那个每天的顾客相差不多，都是川流不息，人进人出的。然而晚上结算的时候，左边这个总是比右边那个多出了百十元来。天天如此。某天，一个客人走进了右边那个粥店。服务小姐微笑着把他迎进去，给客人盛好一碗粥。问“加不加鸡蛋？”客人说加。于是她给加了一个鸡蛋。每进来一个顾客，服务员都要问一句“加不加鸡蛋？”。客人们有说加的，也有说不加的，大概各占一半。
这个客人又走进左边那个小店。服务小姐同样微笑着把他迎进去，盛好一碗粥。问：“加一个鸡蛋，还是加两个鸡蛋？”客人笑了，说：“加一个。”再进来一个顾客，服务员又问一句：“加一个鸡蛋还是加两个鸡蛋？”爱吃鸡蛋的就要求加两个，不爱吃的就要求加一个。也有要求不加的，但是很少。 一天下来，左边这个小店就要比右边那个多卖出很多个鸡蛋。
就事论事，往往很容易局限在一个小的圈子里，这就是常说的“惯性思维”。跳不出来时，
就找不到处理事情的正确方法；相反，当我们换个角度跳出原有惯性思维的框框时，我们就走上了一条新路，即柳暗花明又一村。小小的一个改变，可能会有意想不到的收获。
近日看书，有两个故事很给我启发。
第一个叫“蜜蜂追小熊”，是一很幼儿的故事。
一个小姑娘画了幅画，题目是《蜜蜂追小熊》。小女孩让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶猜猜蜜蜂为什么追小熊。一家人猜的都是什么小熊偷吃了蜜、小熊踩坏了花丛、欺负了蜂宝宝、打烂了蜂箱箱------，小女孩不开心了，撅起小嘴：“你们都错了，别把小熊想得那么坏！那是因为小熊的裙子像花丛！”
故事很短小，可作为成年人的我想了很多。其实人并没有我们想得那么坏——之所以看上去不那么好，有时完全是我们惯性思维的偏见。多可爱的一只小熊，只是一只同样可爱的蜜蜂在后面，它在我们眼中就有可能变成偷吃蜜的小贼，踩花丛的小坏蛋，欺人的小流氓、打烂蜂箱的小无赖-----为什么我们没有小女孩那鲜花一般灿烂的眼光，天使一般纯真的善良？
故事很平淡，可作为教师的我想了很多。在我们身边不断地演绎着一个个教育故事，在这些故事中，有多少只美丽的小熊被我们按惯性思维伤害了。也许它仅仅是一只小熊，但因为他的后面有一只蜜蜂或者蝴蝶，我们就作出了可能影响一个生命成长的判断——这个判断对了还是错了，对了多少，错得多深，好像我们从来没有去思考。
以后碰到类事的事情，我们最少要问问画画的作者——答案可能完全不是我们想得那样。是啊，如果多一点耐心、多一点仁爱、多一点理解，我们看很多问题的角度就会更新颖、更全面，更符合实际情况些。
第二个是关于一个自卑的女佣和她儿子的故事，我把故事名字叫做《卫生间的豪宴》。
有一天，主人家举行晚宴，女佣要工作到很晚，她只好将四岁的儿子带到主人家。她很自卑，怕儿子知道自己是一个佣人，于是把儿子藏在卫生间里，并告诉他，他将在这里享用晚宴。
男孩在贫困中长大，从没见过这么豪华的房子，更没有见过卫生间。他不认识抽水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。他闻着洗涤液和香皂的香气，幸福得不能自拔。他坐在地上，将盘子放在马桶盖上，盯着盘子里的香肠和面包，为自己唱起快乐的歌。
晚宴开始的时候，主人想起女佣的儿子。主人看女佣躲闪的目光就猜到了一切。他在房子里静静地寻找，终于，顺着歌声找到了卫生间里的男孩。那时男孩正将一块香肠放进嘴里。
他愣住了，问：“你躲在这里干什么？” “我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。” “你知道你是在什么地方吗？”
“我当然知道，这是主人单独为我准备的房间。” “是你妈妈这样告诉你的吧？”
“是的，其实不用妈妈说，我也知道，晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。”男孩指了指盘子里的香肠，“不过，我希望能有个人陪我吃这些东西。”
主人默默走回餐桌前，对所有的客人说：“对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一位特殊的客人。”然后，他从餐桌上端走了两个盘子。
他来到卫生间的门口，礼貌地敲门。得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。他说：“这么好的房间，我们一起共进晚餐。”
那天他和男孩聊了很多。他让男孩坚信，卫生间是整栋房子里最好的房间。他们在卫生间里吃了很多东西，唱了很多歌。不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的苹果汁和烤成金黄的美食。他们露出夸张和羡慕的表情，后来他们干脆一起挤到小小的卫生间里，给男孩唱起了歌。每个人都很认真，没有一个人认为这是一场闹剧。
故事的结尾大家都能猜得到，很圆满的那种，我就不说了。
读完这个故事我没有像很多人那样落泪，但这个故事让我明白了获得尊重对一个四岁的孩子（不，应该说是所有人）来说是多么重要。由此可见尊重是一种行为，不是一门学问。故作姿态的尊重秀在被尊重者的心里是会感觉出来的，真正的尊重是能让对方感到你的帮助和关心是真心而不是怜悯，他在接受尊重的同时丝毫不会损失自己的尊严。
而我们的教育最缺乏的就是这种默默的、平等的尊重。我们从小就被老师告知要服从：服从老师、服从家长、服从班长。长大后当了老师，我们又这样要求学生。你看小学一年级的学生刚进校，练的是怎样坐、怎样站、怎样喊号子、怎样敬礼，而快乐、尊重、平等这些人文性最强的东西我们什么时候教过孩子？
是我们有意不教吗，恐怕不是！因为对大多数教师来说根本就没有这样的思想——学生可以和我平等？我还需要尊重学生？我还要给他们带来快乐？他们居然可以是我的朋友？是很奇怪，因为我们的老师从没有这样做过，也没有教过我们该这样做。老师呀，现在到了可以也必须把这些教给孩子们的时候了——我们的文化中太缺少对人的尊重，特别是对学生的尊重。
老师们，把知识教给学生的同时，千万别忘了将诚实、科学的思想，尊重、民主的品质植根于他们的内心世界。哪怕仅仅是一种尝试，也让我们一起努力！
狼来了的故事与惯性思维
这个故事,从我小时候一直讲到现在,前不久还在给我的孩子讲这个故事.就是\"狼来了\".故事的内容,大家都应该知道,不多费口舌.可是其中的意义,
我认为用在当前市场环境下,还是有一定参考作用的.这就是\"惯性思维\".
我们知道,故事里的娃娃一直喊\"狼来了\是因为他知道每次的结果,是大人们都会赶来救他,所以他一直不停的喊,只到把自己彻底葬送.而大人们也一直去救这个孩子,是因为他们知道每次的呼喊,就意味着孩子遇到危险,需要他们去救助.一直到最后一次,他们自己也无法忍受孩子这种恶作剧式的折磨.结果
是:孩子送了命.
故事其实一直在灌输给我们一个道理,就是惯性思维的一旦形成,要改变是多么的不容易.那么,我们现在的市场环境,是不是也面临着这个问题呢? 我们可以发现，在近大半个月以来，每一次的调整，都是在盘中以急跌后急拉的形式完成，基本上都是在1天的交易时间段里完成调整，然后大盘继续向上向上。也是曾经在半个月之前，我们在QQ群的讨论中，我也曾经提到了这个事情：主力就是在以这种方式，来一步一步麻痹大家的警惕性，让每一个人都养成这样的惯性思维：不怕，跳水啦。没事，跌下来就进货，马上就会拉上去，第二天就等着拿钱包吧。就这样，一次，二次，三次。当我们都习惯的时候，当在下1次下跌来临的时候，当我们都踊跃进场的时候。却发现,筹码全部压了下
来.
大盘，一如大坝，决堤了 。
希望我是杞人忧天，也许这个景象还要在过一段时间才能来临。但是,
今天的盘中情况,还是让我忍不住写下来这些文字.希望永远不要发生吧.
不过，还是要提高警惕。
地。
打破僵化的惯性思维_\"习惯\"小故事
2008-7-9 16:48:25 来源:本站原创 【大 中 小】 点击： 144 次 热 ★★
★ 一个年轻的摄影记者带着家人一起到海边度假。因为职业的习惯，他总是留心观察那些有意义的生活画面。年轻的摄影记者连续几天在海边散步时都发现，有一位老渔夫总是会在这个时候打上一网鱼。这里的鱼种类繁多，而且能够看得出老渔夫的捕鱼本领也很高，所以每次年轻的摄影记者和他的家人都会看到老渔夫能够打捞上满满一网鱼。
不过年轻的摄影记者却发现一个十分奇怪的现象，当这位老渔夫费力地将一网还活蹦乱跳的鱼拖到岸上之后，他总是将网里面的大鱼都重新扔到海里，而只留下一些很小的鱼带回去。年轻的摄影记者觉得很奇怪，经过好几天的观察，他发现老渔夫每天都是如此。心中怀着疑惑的摄影记者决定去问问老渔夫其中的原因。
这一天吃完晚饭之后，摄影记者没有像往常一样陪着家人散步，而是站在老渔夫每天靠岸的地方等待着老渔夫的出现。老渔夫仍像过去一样准时出现了，他这一次仍旧打了满满一网鱼，同样像往常一样用力将沉甸甸的渔网拉到岸边，然后又解开渔网将其中个头较大的鱼一条又一条地重新扔到海里。年轻的摄影记者蹲下身问老渔夫：“请问你为什么总是把费尽力气捕到的鱼扔回海里呢？如果是因为发善心，那你应该将小鱼放生呀！我实在想不明白你这样做的原因。”听到眼前这位年轻人的问题，老渔夫不以为然，平静地说：“有什么好奇怪的，因为我家的锅太小了，大个的鱼根本没法下锅，所以我才把大鱼都扔回海里。” 摄影记者一直都认为老渔夫这样做必定有自己的理由，可是如今听到老渔夫的解释时，他更是感到不可思议。于是他说：“那你们为什么不换一口大一点的锅呢？这样一家人不是每天都可以吃到美味的大鱼了吗？”听到他的话，老渔夫脸上的表情似乎比他刚才更吃惊。只听老渔夫说：“那怎么可以呢？我家的锅是和灶相配套的，灶只有那么大，锅太大了岂不是没法烧火做饭？”听到老渔夫的话，年轻的摄影记者仿佛找到了事情的根源，于是他大声对老渔夫说：“这还不好办，重新垒一个灶，然后再换一口大一点的锅，这样一来，问题不就全部解决了吗？这不是比每天都要花时间把好不容易捞上来的大鱼扔回海里强百倍吗？”说这话时，年轻的摄影记者一脸得意。可是当听到老渔夫接下来的话时，他再也无法得意，而且实在不知道该说些什么好。老渔夫是这样说的：“这灶和锅都是我爷爷留给我父亲的，然后我父亲又留给了我，我只知道如何靠这副锅灶来煮饭、吃饭，可是却从来不知道怎样垒一个新灶、换一口大锅，即使有人帮我换一个锅灶，我也不知道如何用新的锅灶做饭，因为父亲当年没告诉我。”
东西旧了，人们往往会感到不如新的好用；衣服旧了，即使干净、整齐，也必定失去了当年多彩的风姿；机器旧了，无论怎样修理也不会如新机器那样高效。不过所有的这一切，如果人们愿意，就可以换一个新的。可是当人的思维陈旧时，却不可能立刻换上一种新思维，人的头脑往往会被习惯性的思考方式给锁住。
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