古诗朗诵比赛方案

二年级语文组

“徜徉中华古诗词 做翩翩中华少年”

古诗朗诵比赛方案（计划）

一、指导思想：

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高学生的语文素养。

二、实施目标：

1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

三、具体实施

1．早读、午读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

2．各班每周抽出读书课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗文吟诵表演。

3. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 四、参赛对象：二年级每个班抽5名学生。 五、参赛内容：

《语文课程标准》推荐的篇目；本学期规定背诵的古诗及课外背诵的古诗。 六、比赛要求

朗诵内容时间控制在2分钟左右，

评比要求：声音响亮，吐字清晰，字音准确；背诵熟练， 语调把握好，富有感情；普通话标准，正确把握诗词节奏。 表情自然大方，动作自然；精神饱满，姿态得体大方。 感情真挚，表达自然，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力 七、评委组成

评委主任： 评 委： 八、注意事项：

1、请班主任老师于星期三前确定好学生诵读作品，填写好相应表格。 2、学生评委应根据选手诵读情况认真评价记分，填写好得分表。 3、班主任选出学生主持诵比赛，进行简单报幕。

4、本次比赛选拔集体和个人一等奖各两名、二等奖三名、三等奖五名。 希望各班主任及相关老师通力合作对参赛选手进行有针对性的赛前训练，力争在比赛中有良好表现。努力提高比赛的整体水平，展示出本年级的精神风貌。

注：工作安排 主持人： 写简报： 计划、总结、总负责：

二年级语文组 2013-10-30

喀什市第十二小学二年级语文组 “徜徉中华古诗词 做翩翩中华少年”

古诗朗诵比赛主持词

（师）尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！

今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。

本学期，我们在学校教研室的精心指导下，开展了读中华经典诗词活动，以继承中华民族的优秀文化。我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年。

今天，就让我们来展示我们的学习成果。 “徜徉中华古诗词 做翩翩中华少年”古诗朗诵比赛现在开始！ 有请主持人上场！

甲：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年 童年时光我们亲近诵读经典。

乙：金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年 校园内外我们诵读经典诗文。 甲： 在中华五千年的浩瀚的历史中

古诗文就像是一颗璀璨的明珠 乙：在文学艺术的星空中熠熠生辉 又像是一股升腾了千年的香气

（合）：在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕

我们的古诗文， 甲：形式多样 乙：内容丰富

（合）：它，是我们千年的绝唱，一直唱向永恒的未来。

一、甲：第一个出场的是我们二年级（1）班（曹嘉烨）等同学为大家带来的古诗朗诵《渔歌子》、《天净沙·秋思》大家掌声鼓励！ 诗人张志和一生向往隐居的生活，向往自由自在，恬淡自然的乐趣，这首诗中就可以感觉到一种渔家生活的美丽画面。

二、乙：诗圣杜甫的诗，让人能有一种亲身临境的美妙感觉，可以领会诗人对春的喜悦之情。《春夜喜雨》《小池》这两首诗大家知道吗？下面掌声有请二（2）班的（高建翔）等同学为大家进行诗朗诵！

三、甲：身为大孝子的孟郊，一生坎坷，但是不管在什么情况下，他心里首先想到的是自己的母亲，《游子吟》就是孟郊送给母亲最好的礼物。掌声有请二（3）班的王筱雅等同学。

四、乙：杜甫，他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。当他听到关外传来喜讯之后，放声高歌，纵情饮酒，可以看得出杜甫的真情流露。下面请听二（4）班的王嘉麟等同学为大家朗诵《闻官军收河南河北》、《秋浦歌》。

五、甲：这是一首充满幻想，充满美好愿望的诗。刘禹锡借《竹枝词》、《乌衣巷》来表达自己对美好生活的向往。看：二（5）班的孙源泉等同学们已经准备好了。

六、乙：从唐朝到宋朝，从北宋到南宋，这期间有多少爱国诗人

为我们留下了不朽的诗篇呀，《望庐山瀑布》给人一种大气，粗犷的意境，李白大气、豪放中透着不可一视的傲骨，这就是诗仙李白，请欣赏二（6）班的蒋术至等同学的朗诵。

七、甲：《游子吟》诠释、歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，千百年来一直广为传诵，首诗不同的人诵读有不同的感受。 下面请二（7）班的李晶晶等同学为我们朗诵

八、乙：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。《游子吟》这首诗看来打动了许多人的心，听！二年级（8）班的同学在吟诵着这首诗。

九、甲：《长歌行》这首诗充满了灵性，充满了哲理，有些诗句至今广为流传，尤其是这句“少壮不努力、老大徒伤悲”。 下面请欣赏二（9）班的代佳欣等同学为大家展示他们的诗朗诵。

十、乙：《七步诗》是告诉我们不管发生什么事，亲情永远无价，让我们记住手足情深的深刻道理。最后向我们走来的是二（10）班的吴潇等同学为我们带来的诗朗诵。

甲：书声朗朗，开卷有益，文以载道，继往开来 乙：我们的校园需要古人诗词的韵律来润泽

合：腹有诗书气自华 甲：徜徉古诗词使我们充实 乙：诵读古诗词使我们明理

合：让我们每个人都走进古诗文的乐园， 让东方之美滋养着龙的传人，

让五千年文化植根在我们中华少年的心田。 让我们的校园充满朝气－－ 让我们的心灵沐浴书香－－

师：亲爱的老师们、同学们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华古诗文发扬光大。