第1节 从生物圈到细胞
学习目标
1．举例说明生命活动离不开细胞。(重点) 2．举例说明生命系统的结构层次。(重、难点) 3．阐述细胞是最基本的生命系统。 核心概念
细胞 个体 种群 群落 生命系统
一、生命活动离不开细胞
__①—b__②—c__③—a____ 二、生命系统的结构层次
K12小学初中高中
小初高试卷教案类
1．写出图中各序号表示的生命系统结构层次名称：
①__细胞____；②__组织____；③__系统____；④__种群____；⑤__群落____； ⑥__生物圈____。
2．生命系统各层次的关系： (1)最基本的生命系统：__细胞____。 (2)最大的生命系统：__生物圈____。
(3)各生命系统层层相依，又各自有特定的__组成____、结构和__功能____。 ？思考
1．2017年春天，H7N9型禽流感病毒侵袭中华大地，既让养殖业蒙受巨大经济损失，又让人们产生了恐慌。H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒，与H1N1型流感是甲型流感中的一种，于2013年3月底，在我国上海和安徽两地率先发现3例人感染H7N9禽流感病例。试想能否直接用富含有机物的普通培养基来培养甲型H1N1和H7N9流感病毒？
提示：不能。因为病毒不能独立进行生命活动，必须用活细胞来培养。 2．你认为稻田中的水稻和青蛙具有相同的生命系统的层次吗？
提示：不具有。在生命系统的各个层次中水稻无“系统”这一层次，而青蛙有。 3．以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次？①一个池塘中所有的鲤鱼；②一段朽木上所有的生物；③一片森林。
提示：①为种群；②为群落；③为生态系统。
Huo xue qiao lian
活学巧练
判断题
1．病毒主要由核酸和蛋白质组成。病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。( √ )
2．单细胞生物依靠单个的细胞完成各项生命活动。( √ )
3．多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的。( √ )
4．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位。( × )
5．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次。( × ) 6．最基本的生命系统是细胞。( √ ) 7．最大的生命系统提生物圈。( √ ) K12小学初中高中
小初高试卷教案类
8．所有生物都具有生命系统的所有结构层次。( × ) 9．病毒属于生命系统的结构层次。( × )
10．一个池塘中的所有鱼、所有生物分别属于生命系统的种群、群落。( × )
知识点1 生命活动离不开细胞
Zhong nan tuo zhan
重难拓展
1．生命活动与细胞的关系
生物种类 非细胞生物 与细胞的关系 个体和细胞的关系 不具有细胞结构 生命活动和细胞的关系 生命活动在活细胞内完成，不能独立生活 生命活动由一个细胞完成 依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成各种生命活动 病毒 单细胞 细胞生物 生物 多细胞 生物 一个细胞就是一个个体 个体由多个分化的细胞构成 2．结论：生命活动离不开细胞。 Yi cuo ti xing
易错提醒
有关病毒的两点提醒
(1)病毒属于生物：病毒虽无细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象，所以病毒属于生物。
(2)不能用普通培养基培养病毒：病毒没有细胞结构，营寄生生活，只能在活细胞内进行生命活动，所以只能用活的鸡胚等培养。
(3)细胞并不是都能完成所有生命活动的，在单细胞生物中可以完成所有生命活动，而在多细胞生物中只有依靠细胞间的合作才能完成所有生命活动。
Dian li ping xi
典例评析
典例1 细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是( B )
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 ②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活 ③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动
④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动 A．①②③ K12小学初中高中
B．②③④
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C．①③④
D．①②③④
[解析] 细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有生物都具有细胞结构，如病毒。因为病毒不能独立完成生命活动，因此病毒不属于生命系统的结构层次。
方法点拨：如何理解细胞是生物体结构和功能的基本单位
(1)结构单位：生物体由细胞构成，单细胞生物由一个细胞构成，如草履虫、细菌、酵母菌等；多细胞生物由许多细胞构成，如绝大多数动物、植物等。
(2)功能单位：多细胞生物体不同细胞承担不同功能，各项生命活动都是细胞分工、协作共同完成的。没有细胞结构的病毒要体现生命活动，必须寄生在活细胞中。
〔变式训练1〕 下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是( A ) A．HlV病毒由蛋白质和核酸组成 B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 C．草履虫会逃避有害刺激
D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
[解析] “HIV由蛋白质和核酸组成”描述的是该病毒的结构，与题干的观点无关。
知识点2 生命系统的结构层次
Zhong nan tuo zhan
重难拓展
1．生命系统中几个结构层次的理解 结构层次 种群 特点(概念) 一定区域内，同种生物所有个体的总和 一定区域内，相互间有直接或间接联系的多个种群的总和 群落与其所生存的无机环境相互作用构成 由地球上所有的生物及其生活环境构成 举例 某一区域中所有的同种桃树或杨树 某区域内的龟或鲤鱼及与之有关的所有的动物、植物、微生物 桃树或杨树生活的森林生态系统 群落 生态系统 生物圈 地球上只有一个生物圈 2．生命系统九个层次间的联系
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(1)细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。
(2)细胞→个体体现了高等多细胞生物个体的发育历程，也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。
(3)个体→种群→群落体现了生物与生物之间的关系。 (4)群落→生态系统→生物圈体现了生物与其生活环境的关系。 知识贴士
并非所有生物都具有生命系统的九个层次 ①病毒虽然是生物，但不属于生命系统。
②单细胞生物不具有组织、器官、系统等层次，属于细胞和个体层次。 ③植物体不具有“系统”这一层次。
Dian li ping xi
典例评析
典例2 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是( B )
①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④变形虫 ⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧一片森林中的所有鸟 ⑨一片桃园 ⑩一个池塘中的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨
B．③②①④⑦⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨
[解析] ⑤血红蛋白是红细胞内的大分子物质，不属于生命系统；⑥SARS病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统；⑧一片森林中的所有鸟既不属于种群，也不属于群落。③白细胞属于细胞层次；②血液属于组织层次；①一个大西瓜是果实，属于生殖器官；④变形虫是生物个体；⑦同一片草原上的所有绵羊属于种群；⑩一个池塘中的所有生物属于群落；⑨一片桃园是一个生态系统。
〔变式训练2〕 在生命系统的结构层次细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统中，下列各项表述同属一个层次的是( B )
A．骨骼肌；软骨组织；上肢
B．卧龙自然保护区；洞庭湖；三江源地区 C．东湖中的鱼；武当山上的鸟；长江中游的白鳍豚
D．一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌 [解析] 本题考查生命系统的结构层次，属于考纲分析判断层次，难度较小。卧龙自然保护区、洞庭湖和三江源地区都属于生态系统。
一、生命系统结构层次的判断 1．根据生物种类进行判断
(1)病毒虽然属于生物，但不属于生命系统的任何结构层次，因为病毒无细胞结构，而K12小学初中高中
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细胞是生命系统最基本的结构层次。
(2)单细胞生物同时属于细胞层次和个体层次，无组织、器官、系统层次。
(3)多细胞生物中的植物体只具有细胞、组织、器官、个体四个层次，动物体除这些层次外，还具有系统。
2．看描述中是否有无机环境
在生命系统的结构层次中，除了生态系统和生物圈具有无机环境外，其他都只有生物成分。所以，可以根据有无无机环境来判断是否为生态系统或生物圈。
典例3 下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是( C )
A．病毒无细胞结构，所以不属于生命系统的任一结构层次 B．单细胞生物(如细菌)既属于细胞层次，又属于个体层次 C．一个池塘属于生态系统，其中不包含其他结构层次 D．生物圈是最大的生态系统
[解析] 细胞是生命系统最基本的结构层次，病毒无细胞结构，其不属于生命系统的任一结构层次，A项正确；单细胞生物整个个体就只有一个细胞，故其既属于细胞层次，也属于个体层次，B项正确；“一个池塘”既有无机环境部分，也有生物部分，所以属于生态系统，但一个生态系统也包含生命系统的其他层次，C项错误；生物圈是地球上最大的生态系统，D项正确。
二、如何理解“细胞是最基本的生命系统” 1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2．生命活动离不开细胞。
病毒必须依赖活细胞才能生活和繁殖；具有细胞结构的生物体的各项生命活动，如运动、繁殖、生长和发育、应激性等都是在细胞的基础上完成的。
3．没有完整的细胞就没有生命。
(1)一个分子或一个原子也是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。
(2)无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。 4．生命系统的其他层次都是建立在细胞的基础之上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群、群落、生态系统等层次。
5．综上所述，细胞是最基本的生命系统。
典例4 下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是( A )
A．引起非典型肺炎和甲型H1N1禽流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动
C．缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作 K12小学初中高中
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D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成
[解析] 引起非典型肺炎和甲型H1N1禽流感的病原体均是病毒，它们不具备细胞结构，必须寄生在活细胞内才能完成生命活动。绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等均是单细胞生物，一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动。缩手反射和膝跳反射是高等动物具有的复杂的生命活动，需要多种分化的细胞密切合作才能完成。
三、关注病毒 病毒及其特征
(1)病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒只有一种核酸，DNA或RNA)构成，在生物学分类上独立成界。
(2)病毒营寄生生活。因为缺乏细胞所具有的酶系统和能量，病毒只有在活细胞内才具有生命现象。因此，人们培养病毒只能用活的宿主细胞，如用鸡胚培养甲型H1N1禽流感病毒。
(3)根据宿主的不同，可将病毒分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如流感病毒)和细菌病毒(如T4噬菌体)。
典例5 (2018·广东广州高三模拟)埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动
物患埃博拉出血热的烈性病毒。埃博拉出血热有很高的死亡率。下列关于埃博拉病毒的叙述，正确的是( C )
A．埃博拉病毒没有细胞结构，因此它不是生物 B．埃博拉病毒可以同时感染动物细胞和植物细胞 C．埃博拉病毒只有在宿主细胞中才能体现生命活动
D．科学家在研究埃博拉病毒时，可以在人工培养基上培养，使其增殖以获得更多的病毒
[解析] 病毒是不具有细胞结构的生物，A项错误。一种病毒只能专一的寄生在一类生物活细胞中，B项错误。病毒只有在活细胞内才能繁殖，表现生命活动，C项正确。病毒只能利用活的生物体进行培养，人工合成的培养基不能培养病毒。
1．病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生存和繁殖。 2．单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。
3．多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。
4．生命系统的结构层次从小到大为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
5．离子、原子、分子、化合物属于系统，但不属于生命系统。 6．病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次。植物无系统层次。
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从生物圈到细胞
1病毒的生命活动与细胞的关系生命
2单细胞生物草履虫的生命活动与细胞的关系
活动离不开生殖发育
3多细胞生物人的生命活动与细胞的关系细胞缩手反射 生命
生命系统的组成：细胞—组织—器官—系统—个体系统的
—种群—群落—生态系统—生物圈
结构
层次生命系统的形成
K12小学初中高中
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