您的当前位置:首页2016人教版小学六年级毕业考试语文试卷(附答案)

2016人教版小学六年级毕业考试语文试卷(附答案)

2020-01-08 来源:爱问旅游网


2016人教版小学六年级毕业考试语文试卷

学校 姓名 班级 考场 考号

温馨提示:人生需要书写,成功要靠拼搏。让我们从这里出发,带上你的才情和细心跟我来吧!用心书写,认真答题,为一学期的努力拼搏交上一份满意的答卷吧!要记得还有卷面分3分呐!加油!

一、基础知识积累与运用(共计34分)

1、漂亮的书写给人美的享受,请书写名言,展示你的书法水平吧。(2分) 种树者必培其根,种德者必养其心。

_______________________________________________________ 2、这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子。(2分) suí fēng qián rù yè,rùn wù xì wú shēng。

___________________________________________________________ 3、下列语句中错误的一组是( )2分 a虽与之俱学,弗(fú )若之义矣(yǐ)。 b我不尽头涔(cén )涔而泪潸(shān)潸了。 c孰(shú)为汝(rǔ )多知乎?

d顶碗的少年歉疚( jiū)地微笑着,不失风度地向观众鞠(jū )了一躬 4、快乐小字典,在括号中正确的答案下面打“√”(1分)

“及”字,按音序查字法应查大写字母(G、J),在“及格”这个词里,“及”的意思是(①赶上②和、跟③达到)

5、火眼金睛:下列选项中没有错别字的一组是( )2分 a画龙点睛 山青水秀 赞不绝口 邯郸学步 b 语重心长 养尊处优 峰拥而至 哄堂大笑 c.专心致志 各抒己见 惟妙惟肖 精兵简政 d.张灯结采 发奋图强 百炼成钢 独出心裁

6、学习要会自己归纳总结,请你尝试着写出AABC式词语两个。(2分) ( )( )

7、画龙点睛(补充词语)再把表示人物神态的词语写在下面的横线上。(3+1分) 垂头( )气 积劳成( ) 一视同( ) 舍( )逐末 没精打( ) 脍( )人口

表示人物神态的词语________________________________________。 8、句子训练营,试试就能行(4分)

①缩句:乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。1分

②仿写:当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。2分

③句子诊所,可要细心呀!1分

全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。

9、填写合适的关联词1分

( )我们是为人民服务,( ),我们如果如缺点,就不怕别人批评指出。

1

10.根据下列诗句的内容,按时间顺序排列,正确的一组是( )2分 ①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝

a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥ 说明:此题为的是考察学生诗句积累的归类和灵活应用

11.我能行:说说对“本自同根生,相煎何太急?”这句话的理解。2分 _______________________________________________________________

12.语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(4分每空1分) ①中国古时候,有个文学家叫做( )的说过:“人固有一死,( ),( )。”(选自《为人民服务》) ② 我渴望自由,但我深深地知道—— ( )选自《囚歌》。 13、在正确的解释后面打“√”。1分

桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。 a.桑娜害怕丈夫打不到鱼,孩子会挨饿。() b.海上起风暴,气候十分恶劣。()

c.桑娜担心出海打鱼的丈夫,可能会有危险。() 14、积累直播室3分(2+1)

①语文实践。在毕业之际,请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言

②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗?

15、智慧园(2分) 趣味标点:帮忙读信

某人外出做生意,给父母写了一封信:“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。

1.哭的人怎么读:_____________________________________________________. 2.笑的人怎么读:____________________________________________________._

( 此题根据教材中趣味语文的标点知识,将标点符号融入到趣味故事之中,使学生在读信读后既感到有趣,又能让学生体会到标点符号的妙用。) (一) 课内阅读(17分) 种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模(mú mó)仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲(xī jí)水生长,树苗自然就枯(kū ɡū)萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根,长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说:“( )我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗( )会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。” 种树人的一番话,使我非常感动。( )是树,人( )是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。 种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

2

1 给文中带点的字选择正确的读音。(2分) 2.在文中的括号里填上适当的关联词。(2分) 3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思?请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。(2分) 4、“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际,请举例说明。(2分) _______________________________________________________________________________

___________________________________________________________ 5.用“_____________ ”画出对你有启发的语句,并谈谈你对句子的体会。(2分) 6、桃花心木为什么不会枯萎了? 3分

7、当前,社会上出现这样的一些家长,他们百般宠爱子女,在这种溺爱之下,孩子养成了“饭来张口,衣来伸手”的习惯。读了本文,你想对这些家长和孩子说些什么?(4)

对家长说:

对孩子说:

(出题意图:以往的习题将阅读和口语交际截然分开,让学生生硬的去进行交流,本题目的是让孩子们在阅读的基础上进行的,学生能结合习题和生活实际有感而发,使阅读和口语交际有机结合起来,避免了学生无话可说,牵强附会的乱答题。同时也让学生从答题和“说一说”中找到自己的不足,获取人生感悟。起到了间接育人的效果。)

(二)课外阅读(16分)

敬重卑微

(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。

(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧, 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

(5)如果抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族就全军覆灭。

(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是

3

看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。

(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

(8)世上称得上伟大的东西,往往不是体积, 而是精神。千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

1、将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。(2分)

_____________________________________________________________________ 2、读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。

第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)

第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)

答: _________________________________________________________________ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______________ 和_____________这样两种精神、。(2分+2分) 3、、回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

_______________________________________________________________

4、(7)自然段中,作者把_________________________比作了“一根细小的针”。1

5、读这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。(3分)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

(出题意图:之所以选择这样一道课外阅读,是因为在语文课标中明确提出语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。现在家长对独生子女的溺爱,使许多学生忽视了团结、奉献的精神,养成了自私、嫉妒等一些坏毛病,所以习题在培养学生阅读分析能力和语文素养的同时,重视对学生思想道德素质上的培养,希望起到事半功倍的作用,以此尽到一个教育者之责任。)

八、习作显身手30分(任选一题)

1、生活就像一个万花筒,五彩缤纷,在成长的路上我们曾经经历过许许多多,有成功后的喜,失败后的痛,也有后悔的泪...... 但只要我们曾经经历过,就会有一份收获和感受。请选择其中最震撼你心灵的一件事

注意:(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容,详略得当。

2、“只要人人都献出一点爱,这个世界就会变得更加美好”相信大家对这首歌并不陌生吧?在我们的周围就有不少充满爱心的人。选择生活中最令你感动的人,把他(她)写下来,做到重点突出,内容具体,语句通顺。题目自拟。

4

(写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是让学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程。在语文新课标关于写作教学中明确要求,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,少写命题作文。基于这些要求我选择了小学生常见的写人记事的题材,为了减少对学生的束缚,选择了自命题作文,以此来鼓励学生自由表达,这样才会鼓励学生创新,写出精彩的文章。)

5

(出题说明:万丈高楼从地起,基础知识永远是语文教学的基础,所以试题在围绕字音、词 、句、段为重点的基础上,又增添了对书写,积累、综合实践活动知识的考查,同时还改变了以往生硬的给句、段加标点的方法,增加了一道趣味标点题。)

6

参考答案

一、基础知识参考答案

2、随风潜入夜,润物细无声。 3、d 4、“及”字按音序应查大写字母J,数笔画查字法应查三画,选项是③ 5、c 6、如:翩翩起舞……

7、垂头(丧)气 积劳成(疾) 各(抒)己见 舍(本)逐末 没精打(采) 脍(炙)人口 表示人物神态的词语:垂头丧气 没精打采

8、①老屋旁种着桃花心木。②拟人句即可。③去掉“班主任和”或“全体教师” 9、因为……所以……

10、c 11、本来我们是同一个根上生长出来的,你为什么要这样苦苦相逼呢? 12、①司马迁 或重于泰山 或轻于鸿毛②人的身躯怎么能从狗洞子里爬出! 13、c 14、①略 ②邯郸学步 刻舟求剑 东施效颦 滥竽充数,拔苗助长,叶公好龙,画龙点睛,画蛇添足,愚公移山,刻舟求剑 ,守株待兔 ,买椟还珠 ,郑人买履 ,自相矛盾 ,狐假虎威 ,掩耳盗铃………..

15、①哭的人这样读:儿的生活好痛苦,一点也没有粮食,多病,少挣了很多钱。 ②笑的人这样读:儿的生活好,痛苦一点也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。 阅读题参考答案: (一)课内阅读

1、mó jí kū zhā 2、如果 就. 不只 也 3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”的意思是指自然环境的不确定,如:洪涝、风沙 雨雪、 沙尘暴等。请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子是:我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少? 4、“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际,请举例说明。

这里的“不确定”指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。例如:只要是符合题意的即可:如下岗、生病、车祸了…….

5.用“_____________ ”画出对你有启发的语句,并谈谈你对句子的体会。(3分)

不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

体会:只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人、有作为的人。

6、因为种树人已经让树木学会适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量了,经得起风吹雨打的考验了,学会自己再土地里找水,深深扎根,茁壮成长了。所以桃花心木也不会枯萎了。(围绕这方面的意思就可以酌情给分)

7、略 思想健康,观点正确 ,围绕学会独立自主,克服依赖心等方面说,意思对即可

(二)阅读二答案

1、比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。 2■尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

我仿佛看见汹涌的火山在烧, 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,

7

那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

■蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免;抱成团以后,外面的蚂蚁可能被火烧死,但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施,所以说是一种智慧。 协作精神和自我牺牲精神

3、敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。 4、作者把生命比作了“一根细小的针”。

5、例:我想到了抗洪战士,他们不顾危险,为了人民的生命财产,不怕苦,不怕累,日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益,完全不考虑自己,有自我牺牲的精神。 ( 想到了张思德等………只要是为集体利益而选择奉献、牺牲的事例均可。)

8

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容