2020年西南大学333教育综合真题Word版

2020年西南大学333教育综合真题

一、名词解释

1. 教育原则 2.教育作品法 3.劳动技术教育 4.课程标准 二、辨析题

1.学校教育中学生是主、客体的合一 2.学校体育任务就是增强学生体质

3.根据课程设计和课程目标的来源，一般可把课程资源分为校内课程资源、校外课程资源和信息化课程资源

4.网络教育因其信息借助于网络传播突破了时间与空间的限制，展现出开放性、全球性和交互性等特点 三、简答题

1.简述教育价值的基本类型 2.简述教育的社会性表现 3.简述义务教育的基本特点

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4.简述现代教师的角色转换 四、论述题

1.试析教育评价的环节以及技术 2.试析现代学生观的内涵 五、分析题

对某年级的六个班的成绩进行前测，发现六个班的成绩的水平大致相当，无显著差异。现在使用简单随机抽样把这六个班分为两组，三个班为实验组，三个班为对照组。现在需要去研究数字化教材（此前这六个班均未使用过数字化教材）对学生成绩的影响。回答以下问题： 1.说出该实验中的自变量和因变量 2.尝试说出该实验的具体名称和设计方案 3.该实验设计的优点

4.什么是简单随机抽样，简述其操作步骤 解析

大家好。2020年的考研初试已经过去两天了，我们凯程也收集到了西南大学333教育综合的真题，今年的题型的话有所变化，在17年之前一

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直都是考常规题型，也就是名词解释、简答、论述、材料这种形式。那么18年和19年这两年的话就考了6道大题的这种形式，这两种题型有什么样的差别？6道大题的话，题型会比较灵活一些，有一些题的话就需要根据自己的理解去进行作答，而常规题型的话相对来说就没有那么灵活。

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其实今年的题100%都是来自于书上的，但是它会考得比较细致一些，会考到书上一些比较细节的内容。现在我们就来看一下今年西南大学333教育综合的真题，首先是名词解释。这4个题的话，前两个题可能大家拿到的话有点觉得不好着手去答。教育原则其实不陌生，因为大家都背过教育原则，只是说可能它的定义我们没有把它作为着重点去掌握，但是可以根据我们理解去进行编写，教育原则肯定就是教师在教育教学过程中运用到的一些准则应该遵守的准则，然后再把我们背的那些教育原则给答上去，难度不是太大的，然后教育作品法可能大家觉得书上没有，因为确实是比较细节的一个点。其实在我们教育原理第9章讲教育研究，那里面有讲到教育作品法，然后劳动技术教育和课程标准，这两个都不难，都是平时要求掌握的重点，作为名词解释的一个重点。

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然后第2道大题是辨析题，这是333第1次考辩习题，以前904有考到。这4道题考的比较细节，第1个是学校教育中学生是主课题的合一，这个显然是正确的。因为从不同的角度来讲，学生他到底是处于主体还是客体，从不同的角度来讲是不同的，比如说在学习活动当中，学生肯定就是主体，然后在教学活动当中学生就是客体了。然后第2个学校，体育任务就是增强学生体质，过于绝对了，虽然说有增强学生体质这方面的任务，但是还有其他的任务，比如说培养学生的体育风尚、体育道德等等。然后第三个他说根据课程设计和课程目标的来源，一般把课程资源分为校内课程资源、校外课程资源和信息化课程资源。其实我们有备过课程资源有4个对吧？有自然资源、社会资源、文化资源和人力资源，这4个，可能大家没有注意，他这4个划分的话，其实就是按照课程设计和课程目标的来源来划分的，所以说这道题是错误的。根据课程设计和课程目标的来源，把课程资源分为刚刚说的那4个，书上列为一点一点的4个，有社会资源、自然资源、人力资源和文化资源这4个。然后最后一个辨析题，他说网络教育因其信息借助于网络传播，突破了时间与空间的限制，展现出开放性、全球性和交互性等特点，这道题大家可能就纠结了，因为书上说的网络教育的特点是开放性、非线性和交互性，没有说全球性，那么这道题到底是正确还是错误的？这道题应该是正确的，因为他说的等特点就不是说就只包括这三个，还有其他的一些特点，然后全球性的话，到底网络教育到底具不具有全球性？肯定是有的。共享资源，全球范围内的那些资源都可以共享，所以说肯定是具有全球性这样一个特点的，只是书上没有把它单独给它列为一点，所以说这道题

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应该是正确的。然后下面简答题，这4个题是比较简单的，都是书上的，都是书上能够找到相应的位置的，所以说只要把教材掌握好了，这4个题绝对是没有问题的。然后是和论述题这两个题的话也是很简单的，和简答题一样，都是书上有的点，那么简答题和论述题它们区别在哪？论述题的话就需要更多的加入我们自己的一个理解，比如说去举例子，去结合自己的亲身的经历去进行一个阐述，这是论述题和简答题的一个区别。

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最后一个分析题，这个是我们教育研究方法那本书唯一考到的一道题，这道题的话相对来说就要灵活一点，主要考了实验设计以及抽样这两个知识点。这道题让去判断实验中的自变量和因变量是什么？其实读了题这个题很容易就判断了，自变量的话应该是应该是数字化教材，因变量就是学生的学习成绩，这个是比较好判断的。然后实验设计的具体名称，因为他说题目当中就有说到，要用到实验组和对照组，所以说具体的名称的话就应该是要用等组前后测实验设计这样一个实验设计，然后设计方案的话就是按照当初是等组前后侧的实验设计的方案，有两个被试s1和s2，然后去把那个公式给写下来，还可以把表格给画下来，这样一个实验设计的优点首先是它进行的前后测，所以说我们实验的结果是具有可信度的。还有因为这里被试的选择了6个班，这6个班在进行前测的时候就发现他们的成绩是相当的，没有显著的差异，所以说就减少了实验的误差。这是它的两个优点。最后一个他问了简单随机抽样及其它步骤，这个是书上有的，简单随机抽样分为两种，一个是抽签，一个是随机数字表，那么这两个步骤书上都有。

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这就是今年333的题，整体来说，我觉得今年的题还是不难的，都是书上的，只是说考的比较细节，所以说教材这个东西一定要好好把握。教材把握好了，不管他怎么考，都还是比较能够轻松应对的，还有很多很多小伙伴可能觉得今年的题型变了一下，无从下手，其实万变不离其宗。我们他要么就考6道大题这种形式，要么就回归到常规题型，所以说大家心里其实应该是有这样一个心理准备的。其实说题型变了也没有关系。谢谢大家！

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