《最苦与最乐》教学设计
瓜州县第三中学 王丽
一、教材分析：
《最苦与最乐》选自北师大版九年级上册第三单元“人生境界〞中的一篇鉴赏类文章，是一篇议论性散文，从浅显的问题出发，阐释了一个深刻人生的哲理：尽得大的责任，就得大快乐;尽小的责任，就得小快乐;没有尽责任，就是自投苦海。文章先提出一个常需思考而又困惑着人们的问题：人生什么事最苦?作者否认了“贫〞、“老〞、“死〞，而是身背一种未了的责任，然后阐述为什么身背未了责任最苦。接着又论述了什么事最快乐，为什么“责任完了，算是人生第一件乐事〞。最后得出身负重任者享受的是苦中真乐的结论，再通过责任能否推卸得出“最苦〞与“最乐〞关系的认识，使论题更加凸显，观点更加鲜明。
二、学情分析：
学习本课应在掌握有关议论文知识的根底上理解文章容，明确作者观点，理清文章脉络，学习文章流畅又简洁的语言。九年级的学生对议论性的文体已有了解，教师在教学过程中，应在学生自主学习的根底上，引导学生明确文章的观点和根本容，理清文章结构，采用谈话、讨论、诵读等方式，启发学生的思维能力，锻炼学生的语言表达能力，树立正确的人生观、价值观，并通过语言欣赏、仿写句子等方法，引导学生理解本文丰富的人文涵。同时要让学生明白文中俗语、古语、名言的意思与作用，真正体会到作者的人生态度，树立对自己、对他人、对社会的责任感。
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三、教学目标：
1、知识能力目标，在掌握有关议论文知识的根底上理解文章容，理清脉络，学习文章流畅而又凝练的语言。在教学过程中培养的思维能力和语言表达能力。
2、人文教育目标，责任的话题是严肃的，要让学生在对苦与乐的讨论中，培养对自己对他人对社会的责任感，树立正确的人生观、价值观。
四、课前准备：
1、积累字词音形义，课堂展示。2、查找关于梁启超的资料。3、查找议论文相关知识
五、教学设计
本课的教学设计为1课时。
〔一〕情境导入，引出苦与乐的话题，然后让学生说一说有关苦与乐的成语、谚语、俗语。
〔二〕检查预习，以填空的形式出示。
首先介绍作者，然后检查字词、解释。
〔1〕走近
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梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改进主义者、学者。1898年参与“戊戌变法〞，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。文风流畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。
〔2〕读准字音。
达(dá)观 安分(fèn) 恩惠(huì) 赔(péi)礼
纵(zòng)然 契(qì)约 循(xún)环 悲天悯(mǐn)人
〔三〕整体把握课文容。学生自由读课文后填写答案。根据答案再次探讨，理清文章结构。
_____________________________是人生最大的痛苦。__________________是人生最大的快乐。人生应当_______
而不能 _______________________________________.
学生默读课文后填写答案。根据答案再次探讨，理清文章结构。
〔四〕课堂提问，把握文章主要容。
逐层分析 教师设计如下问题，引导学生默读课文，理解掌握。
1、作者使用设问，“人生什么事最苦呢〞，提到了哪些事?它们是最苦吗? 3 / 7
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〔贫 失意 老 病 死 〕 〔都不是〕
2、为什么说贫困不苦？为什么说失意不苦？ 为什么老、死也不算最苦呢？
作者认为，贫而不苦的原因是 ；
失意而不苦的原因是；
老、病、死不苦的原因是 。
3、责任具体表现在哪些方面呢？
对人的责任：凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
人生没有苦痛便罢，假设有苦痛，当然没有比这更重的了
从这足见作者认为人生最苦的事是—未了责任
4、什么事最快乐呢?〔用原文语句答复〕作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的
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乐呢？有什么作用？
自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好， “如释重负〞；
俗语亦说， “心上一块石头落了地〞。
孔子所以说， “无入而不自得〞。
作用：运用引用论证的方法,有力地证明了尽责任是人生最大的快乐这一论点,使论证更有说服力.
5、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以与要证明什么。
孟子——君子有终身之忧 曾子——任重而道远
曾子——死而后已，不亦远乎
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承当责任〞的结论。
6最后一段证明了什么容呢?“卸却责任〞和“解除责任〞有什么不同？
〔证明了“人生不应当逃避责任〞。“卸却责任〞指未尽责任，丢开不管；“解除责任〞指
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尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。〕
〔五〕归纳论点
〔1、2〕论述未尽责任是人生最大的痛苦。〔分论点1〕
〔3〕论述尽责任是人生最大的快乐。〔分论点2〕
〔4、5〕论述人生当勇于负责，而不能逃避责任。〔结论〕
〔六〕议一议
你是怎样对待责任的呢？
举例：中央电视台对抗“非典〞战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕，他们的答复是“怕〞，“但还是要进去，因为这是医护人员的责任〞。
有一个家庭，一位老人感染了“非典〞病毒，但是她和她的家人拒绝承受隔离，导致全家8人死亡，因受接触被隔离的人数高达200多人。
〔人是社会的人，社会是人的社会，人离不开社会，社会、家庭都需要人能负责任，同时对别人负责任就是对自己负责任。〕
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〔七〕拓展延伸
结合自己生活实际谈谈你的苦与乐。
教师寄语：在人生旅途上，尽管人人盼望快乐，厌弃痛苦，但他们本是一对孪生，永远伴随在生活的舞台上。学习知识亦是如此，为那眼花缭乱的“数字迷宫〞呕心沥血，因那令人头痛的作文煞费苦心。这些外表上看确实辛苦，然而在你超越自我之后，尽到责任之时，迎接我们的将是一串欢乐的音符。
板书设计
最苦与最乐
中心论点：负责任最苦，尽责任最乐。
分论点一：最大痛苦——负责任(自己、家庭、社会、国家)
分论点二：最大快乐——尽责任(处处尽责，时时尽责)
结论：人生当勇于负责，不应逃避。
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