一、根据拼音写汉字（20分）
呼xiào( ) àn( )淡 晕xuàn( ) liàngqiàng( )( ) 呆zhì( ) yùn( )色 mò( )地 lèngzhèng( )( ) 二、填空（7分）
本文是 代作家 写的一篇 （体裁）。课文以 为线索，开头是 奶糖，中间是 奶糖、 奶糖，结尾是 奶糖，全文结构严谨，浑然一体。 三、说说下列句子用了什么描写方法，有什么作用。（20分） 1、西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。
2、一阵铃响，她黯淡的眼神里，射出了热切的光。
3、她一阵晕xuàn，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。 4、他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋也甩掉了。
四、阅读理解（16分）
1、 “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大衣襟里摸出一包裹得紧紧的，还带有体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
联系上下文，你能说说“她”知道些什么吗？
2、回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。 老头“疑惑”的是什么？他“明白”了什么？
3、同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身…… 老师为什么要背过身去？ 你能想像出老师此时此刻的心理活动吗？
4、小亮情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。 面对着那“甜丝丝的”泥土，他为什么“又笑了”？
五、阅读理解（28分）
①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!”
③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。 ⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。
1、第⑥段中画横线句子属于 描写，表现了父亲_______________________的心理。(2+3分) 2、揣摩第④、⑨段中画曲线的两句话，回答问题。(8分) （1）“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?
（2）他已做好的“最坏的打算”是什么?
3、第⑧段中作者把 比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了 。(4分) 4、从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么?(6分) （1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________
5、你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。(不少于20字)(5分) 六、依照下列例句，请分别再写三句你对“爱心”和“父母的心”的理解（9分） 例：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
爱心是
爱心是 爱心是
一、啸 黯 眩 踉跄 滞 愠 蓦 愣怔 二、现 黄飞 小小说 送 吃 埋 化 三、1、景物描写 作用：交代了自然环境和故事发生的时令。“残雪”为下文写把奶糖埋在雪中伏笔。 2、神态描写 作用：“黯淡的眼神”，反映了离异后不能和儿子生活在一起，不能经常看到儿子、照顾儿子，给她带来的创伤。“热切的光”，反映她即将见到儿子的内心的激动。 3、动作描写 作用：她那似乎发疯地使劲地摇铁栏的行动与先前的“一动不动”形成了鲜明的对比，写出了一个母亲在见不到自己的儿子后心灵上所受到的严重打击。 4、细节描写 作用：从侧面暗示他在失去母爱后生活的艰苦情境，连鞋子都是“张了嘴的”，也为他的后妈对他的虐待伏下一笔。 四、1、她知道中午放学后儿子没有出校门回家，她知道儿子因为得不到现在的爸爸妈妈的爱抚而过着艰难的日子等 2、“疑惑”的是，这个女人是王小亮的亲人，为什么要跑到学校来送糖；“明白”的是，老头感到她可能有难言之隐，她与王小亮可能有特殊关系。 3、
老师目睹同学们欢乐情景，想到王小亮平时失去母爱的艰苦情景，不由得难过地流下眼泪。 4、那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力，因此，他“又笑了”。 五、1、外貌（神态、表情） 渴望被儿子关爱（或想和儿子住在一起，或无奈、凄凉、痛苦） 2、（1）怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚 （2）如果妻子真提出离婚，就答应她的要求 3、父亲给自己的感动 内心受到的感动很深很强烈，不可抑制（或父爱的深厚博大） 4、（1）为让儿子过得安宁，去住老年公寓 （2）为儿子捐献角膜 5、略（只要围绕文中人物的表现进行阐述，言之成理，语句顺畅即可） 六、爱心是一泓沙漠中的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱土地上的甘露，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
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