幼儿园小班数学活动教案《有趣的图形娃娃》含反思

1、启发幼儿运用多种感官观看四周环境，连续加深对圆形、正方形、三角形的熟悉。 2、初步培育幼儿分析推断的力量。 3、引发幼儿学习图形的爱好。 活动预备：

1、日常活动中留意引导幼儿找找四周环境中的几何图形。

2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。

3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何外形的湖。室内墙饰增加几何形图案的形象。

4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。 活动过程：

(一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参加活动的爱好。“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今日天气真正好，小伴侣，我们到公园去郊游好不好?” (二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的熟悉。 1.“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心?”

①、(边出示边提问。)“老师包里有很多饼干呢!瞧，这是什么外形的饼干?” ②、“你们有什么样的饼干?”(相互讲+个别讲。)\"出自:屈;老.师\" 2.“背好小包动身了!”边走边唱歌曲《郊游》。

3.钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气!这些门外形一样吗?分别是什么外形的?”“选自己喜爱的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么外形的大门走进来的?” 4.辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个美丽的湖。可以找个伴侣一起去划船。”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么外形的湖里划船?”“可以和伴侣换一条船，到其它外形的湖里去玩一玩。”“我们玩得真兴奋!小船靠岸了，小伴侣上岸来吧!”

(三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了，找个宁静的地方休息一下。”(进教室。) 1.引导幼儿观看墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看!让我们和伴侣一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们淘气地跟我们玩‘捉迷藏’的嬉戏。快快找，它们躲在哪里?”

2.辨别动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小伴侣真聪慧，一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的嬉戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。”“你找到的小动物是谁?”“有哪个图形娃娃躲在它身

上?”(相互说+个别说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交伴侣，把我们带来的饼干请它们吃好吗?”一边喂“饼干”，一边还要学说一句话“我请你吻xx外形的饼干。”

活动反思：

小班幼儿熟悉的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的熟悉这些图形，进展幼儿的外形知觉、观看力和初步的分析概括力量。在本次活动中，让幼儿在嬉戏中通过自身的实践、动手操作、主动探究来加深对几何图形的熟悉，以及让幼儿能初步进行几何图形简洁的拼合，来激发幼儿的制造和想象力。