学习《初中英语课堂导入技巧》感想
通过认真的学习《初中英语课堂导入 技巧》，首先，明确了导入的定义：指教师在新的课题或活动开始时引导学生进行学习的行为方式。导入的作用：正确而巧妙的导入，可以激发学生的学习兴趣和求知欲，将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序中。英语课堂教学导入的重要性：它是整个教学活动中的热身活动，目的是让学生在最短的时间内进入课堂学习的最佳状态。
其次，导入的方式分为种：一· 教师为主导的导入。包括：复习
导入法，预习导入法，故事导入法，悬念导入法，词汇背景知识导入法，语法背景知识导入法。二· 学生为中心的导入。包括：自由式谈话导入法，演讲时导入法，游戏导入。三·利用各种教学媒体及背景知识导入。包括：直观导入法，音乐或电影欣赏导入法，背景知识导入法。
如此多的导入方法，结合自己的教学实际，深刻的感受的奥自身的肤浅和不负责任。平时的教学设计不够严密，知识习惯上用几种单一的导入方法，比如：复习导入法，悬念导入法，自由式谈话导入法，还有就是涉及到多媒体的几种导入方法。其它的方法很少尝试，而且，没有过多的考虑过导入的实效性，知识把它作为一个固有的环节来处理。
正如文中所说：“英语课堂的导入，犹如乐曲中的“引子”，戏剧
11
- ！
的“序幕”，起着酝酿情绪，集中注意，渗透主题和带入情境的作用，精心设计课堂导入，能抓住学生的心弦，生疑激趣，促成学生的情绪高涨，不如智力振奋的状态，有助于学生获得良好的学习成果。\" 所以，在今后的教学中一定要扬长补短，潜心学习，不断完善自己的课堂教学。
22
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容