1、中班主题小小口香糖教案反思 活动目标：
1.了解吐泡泡糖带来的困扰，感知生活环境与人的行为之间的关系。
2.了解泡泡糖包装上的环保标志的含义，对环保有初步的认识。
3.愿意尽自己所能保护家乡环境。 4.探索和发现生活的多样性和特点。 5.积极参加活动，大胆说出自己的想法。 活动准备：
1.一些泡泡糖，活动前会给孩子吃。 2、垃圾桶若干 活动过程：
一、课前谈话，谜语导入
1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来可以是圆的，孩子们最喜欢的。(泡泡糖)
2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小朋友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上!(垃圾箱)
二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢?
1、说一说处理的办法。 2、评一评谁的方法好。
三、启发幼儿思考\"泡泡糖\"的问题。
1、生活中，在哪里看见过人们吃过的泡泡糖? 2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时，有什么想法? 四、讨论：泡泡糖应该怎么丢? 5.寻找泡泡糖纸上的秘密。
1、请幼儿找到糖纸上\"如何丢泡泡糖\"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。
2.让孩子们模仿图画上的提示，做动作。
六、结合《社会》第24-25页内容，指导幼儿看书，理解每幅图的意思。
1、判断：谁都做法对?
2、启发幼儿完成\"大红花儿属于谁\"活动。 活动小结及延伸：
1、孩子们小结此次活动的收获。
2、集体朗诵儿歌《我们大家一起来》，对孩子们进行保护环境，让家乡美起来人人有责的思想教育。
儿歌:让我们一起让大地变绿，天空变蓝，河流变清，空气变清，花儿开了，鸟儿唱了，环境变美了。让我们一起来。3.让孩子使用垃圾桶，先把教室里的泡泡糖纸清理干净，再对公园里的垃圾进行一次大搜查，把学到的东西变成实际行动。 活动反思：
北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。
2、中班主题活动教案：《小小蜡笔》教案(附教学反思) 活动目标：
1.感受诗歌的结构特点，学会用替换词语的方法模仿诗歌。
2.培养孩子的观察力、思维力和语言能力。 3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：
魔盒魔杖小图片各种颜色的蜡笔(红太阳，黄鸡等。)涂家文的诗歌涂色纸。 活动过程：
1.欣赏魔术表演，引起幼儿参与兴趣
(1)小朋友好，你们见过变魔术吗?今天我们就来欣赏一个魔术表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱，这是(?)蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友一定要认真看，一会儿老师要提问，看谁能回答上来。
(2)教师魔术表演，请幼儿参与，并提示幼儿使用句式“××会变××”进行回答。
例子:老师拿出一支黄色蜡笔，把它放在魔术盒里。孩子从魔术盒里拿出一张黄色小鸡的照片。
(3)教师小结：这个魔术好玩吗?蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔”
2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听，说一说。 (1)教师朗诵，提示幼儿看图，说出儿歌的中间部分。 提问：儿歌的第一句是什么?什么颜色会变什么?最后魔术师回到哪里?
(2)边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。 (3)让孩子跟着老师背诵。
3.根据生活经验进行儿歌创编。
(1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么?(教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示)
(2)还有好多蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么?
例如：红色( 涂红色 )会变( 苹果图片)
(3)完整背诵孩子自己创作的诗歌。 延伸活动： 用蜡笔涂色
蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们愿意吗?(出示涂色画纸)什么颜色会变(香蕉)?什么颜色会变(树干)?你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗?
活动反思：
这是一节中班语言 仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标： 1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。
2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌，并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活经验进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来，使幼儿积极思考并大胆表现，整节活动幼儿积极性很高，以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出，充分培养了幼儿的语言表达能力。
3、中班社会活动小小口香糖教案反思 活动目标：
1.结合北京成功申办2008年奥运会，继续对儿童进行环保教育，让他们了解自己的行为对环境的影响。 2.初步培养孩子的礼貌行为。 3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 5.探索和发现生活的多样性和特点。 活动准备：
1.活动开始前，每个孩子吃一块口香糖，自己处理，然后再上课。
2、6张不同口香糖处理的图片和投影仪。 活动过程：
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。 2.启发孩子回忆并讨论他们在哪里见过人们吃过的口香糖。
3.展示图片:引导孩子观察六个孩子处理口香糖的行为，告诉他们什么是对的，什么是错的。 A把口香糖粘到别人身上 B把口香糖吐到地上 C把口香糖粘到墙上 D把口香糖拿在手里玩
E把口香糖粘到汽车的座位上
F把口香糖扔到垃圾桶里
4.找出正确的处理口香糖的方法，让没有吐过口香糖的幼儿当场用正确的方法处理口香糖。
5、老师介绍关于“天an门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6.结合北京申奥成功，教育孩子也应该为建设美丽北京做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您!” 活动反思：
北京申奥成功后，增强环保意识尤为重要。在日常生活中，老师针对孩子吃口香糖的行为，以及如何应对，开展了这次环保教育活动。孩子们通过亲身经历，与同龄人展开了热烈的讨论，最终在对与错、对与错之间找到了答案，也体会到了自己的一点点行为对环境的作用。 4、中班主题小小口香糖教案反思 活动目标：
1.了解吐泡泡糖带来的困扰，感知生活环境与人的行为之间的关系。
2.了解泡泡糖包装上的环保标志的含义，对环保有初步的认识。
3.愿意尽自己所能保护家乡环境。 4.探索和发现生活的多样性和特点。
5.积极参加活动，大胆说出自己的想法。 活动准备：
1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。 2、垃圾桶若干 活动过程：
一、课前谈话，谜语导入
1.吃起来很硬，吃后很软。吐出来可以是圆的，是孩子们的最爱。(泡泡糖)
2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小朋友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上!(垃圾箱) 二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢?
1、说一说处理的办法。 2、评一评谁的方法好。
三、启发幼儿思考\"泡泡糖\"的问题。
1、生活中，在哪里看见过人们吃过的泡泡糖? 2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时，有什么想法? 四、讨论：泡泡糖应该怎么丢? 5.寻找泡泡糖纸上的秘密。
1、请幼儿找到糖纸上\"如何丢泡泡糖\"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。
2、请幼儿模仿图纸上的提示，做动作。
六、结合《社会》第24-25页内容，指导幼儿看书，理解每幅图的意思。
1、判断：谁都做法对?
2、启发幼儿完成\"大红花儿属于谁\"活动。 活动小结及延伸：
1.孩子们总结这次活动的收获。
2、集体朗诵儿歌《我们大家一起来》，对孩子们进行保护环境，让家乡美起来人人有责的思想教育。
儿歌:让我们一起让大地变绿，天空变蓝，河流变清，空气变清，花儿开了，鸟儿唱了，环境变美了。让我们一起来。3.让孩子使用垃圾桶，先把教室里的泡泡糖纸清理干净，再对公园里的垃圾进行一次大搜查，把学到的东西变成实际行动。 活动反思：
北京申奥成功后，增强环保意识尤为重要。在日常生活中，老师针对孩子吃口香糖的行为，以及如何应对，开展了这次环保教育活动。孩子们通过亲身经历，与同龄人展开了热烈的讨论，最终在对与错、对与错之间找到了答案，也体会到了自己的一点点行为对环境的作用。
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