冀教版小学四年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习

冀教版小学四年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 课外阅读。

文彦博树洞取球

文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。 ［1］给加点的字词选择正确的解释。 (1)文彦博少时，与群儿击球。（______） A．一群儿子 B．一群孩子 C．一个叫群儿的孩子

(2)彦博以盆取水。（______） A．所以 B．于是 C．用

［2］“群儿谋取之”中的“之”指的是_____________。

［3］球掉进树洞之后，群儿和文彦博分别是怎样做的？(用原文回答) (1)群儿：___________________________ (2)文彦博：__________________________ ［4］你认为文彦博是一个怎样的孩子？ _____________________________________ ［5］用自己的话讲述这个故事。

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2. 读片段，完成后面的练习。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（ ）变成灰色。

［1］在短文中的（ ）里填上合适的词。

［2］作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致的描写的。一是形状，我是从____等词语感受到的。二是动作，我是从____等词语感受到的，三是颜色，我是从____等词语感受到的。

3. 阅读古文，完成练习。

夸父逐日

夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大

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泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

（注释）①逐走：赛跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③欲得饮：想喝水解渴。④河、渭：黄河、渭河。⑤大泽：大湖。⑥道：半路上。⑦邓林：桃林。

［1］结合注释，解释下列句子。 （1）夸父与日逐走，入日。 __________________________ （2）未至，道渴而死。

__________________________ （3）弃其杖，化为邓林。 __________________________

［2］用自己的话讲一讲夸父逐日的故事。 __________________________

［3］夸父和精卫有什么共同点？你身边一定也有这样的人，把他（她）的故事写下来和大家分享吧。

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4. 重点段落品析。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 ［1］解词。

曰 （_________） 溺（_________） 堙 （_________） 故（_________） ［2］阅读后回答。

本文选自《________》，炎帝是________________,精卫是__________。 ［3］请你用自己的话说一说课文内容。

__________________________________________________________ ［4］精卫用__________去填平东海，表现了精卫__________的精神。

5. 课内阅读。

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

［1］这段文字选自《______》。 ［2］解释下面的词语。

恭：_____________________________ 通：___________________________ 练囊：__________________________

［3］翻译“夏月则练囊盛数十萤火以照书”这个句子。 _______________________________________________

［4］车胤买不起灯油读书，他想到了什么方法？你有什么感受？ _______________________________________________

6. 阅读理解。

叶公好龙

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叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

［1］“叶公好龙”中，“好”字的读音是_______，在这里的意思是_________________。

［2］你从文中哪些句子可以看出“叶公好龙”？用“ ”在文中划出相关的句子。

［3］叶公看到真龙以后是表现如何？用自己的语言概括。 ___________________________

［4］叶公真的喜欢龙吗？你是从哪句话中知道的？ ___________________________

7. 阅读小古文《女娲补天》，完成练习。

往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载；火爁（làn )焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。 ［1］根据意思找出小古文中的相关词语。

（___________）：善良的人民。 （___________）：凶猛的禽鸟。

（___________）：生活在海中的巨龟。 （___________）：地有所陷坏，不能遍载万物。

［2］课文第一小节中与小古文中“火爁(làn )焱而不灭，水浩洋而不息”意思一样的句子是______________。

［3］能概括课文3、4小节的句子是___________________________________。

8. 小古文阅读，完成小题。

（二）凿壁偷光

匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓③文不识，家富多书，衡乃与其佣作④而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

注释：①匡衡：西汉经学家。 ②邑人：谓同县的人。古时“县”通称为“邑”。 ③大姓：富户;大户人家。 ④ 佣作：被雇佣劳作。 ［1］下列带点字解释有误的一项是（ ）。

A.邻舍有烛而不逮（及、到） B.衡乃穿壁引其光（穿过） C.主人怪（奇怪的） D.遂成大学（终于） ［2］下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）。 A.衡乃/与其佣作/而不求偿 B.衡/乃/与其佣作/而不求偿 C.衡/乃与其佣作/而不求偿 D.衡乃/与其佣作而/不求偿 ［3］翻译下列句子。 愿得主人书遍读之。

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［4］匡衡克服困难，终于成为一个有学识的人。你还知道哪些古人古人读书求

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学的故事？请写出两个。

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9. 课外阅读。

獐(zhānɡ)与鹿

王雱(pānɡ)数岁时，客有以一獐一鹿同笼，以问雱：“何者是獐，何者是鹿？”雱实未识，良久对曰：“獐边者是鹿，鹿边者是獐。”客大奇之。 ［1］“王雱数岁时”中的“数”的读音是_____，“数岁”的意思是__________。

［2］“何者是獐”中的“何者”的意思是( )。 A.为什么 B.哪一个 C.哪个人

［3］王雱____(A.认识 B．不认识)獐和鹿，这从文中“_________”可以知道。

［4］请写出画“____”的句子的意思。 ____________________________________

［5］“客大奇之”，你认为客“奇”的是什么？ ____________________________________

10. 文言文练习。

王戎七岁， 。看道边李树多子折枝， ，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 。”取之，信然。 ［1］补全文言文。

［2］这篇文言文的题目是《王戎__________》，王戎是“___________”之一，自幼聪慧。

［3］解释下列字、词。

（1）尝：_______________________ （2）竞走：_______________________ （3）唯：_______________________ （4）信然：_______________________

［4］学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？ ___________________________________________

11. 阅读下面文段完成下列各题。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

［1］解释下面加横线字的意思。

（1）与群儿戏于庭 （__________） （2）众皆弃去 （__________） （3）光持石击瓮破之 （__________） ［2］翻译下面的句子。 一儿登瓮，足跌没水中。

__________________________________ ［3］用“/”标出下面句子的朗读停顿。 （1）水迸儿得活。

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（2）光持石击瓮破之。

［4］根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？

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12. 轻松阅读快车。

藏王的使者

唐朝( )时，藏( )王松赞干布派大臣禄东赞到内地求婚。内地的文成公主既漂亮，又能干。好多国家都派使臣来求婚。唐朝皇帝决定让使臣们比比智慧，哪个最聪明，就把公主许配到他那里去。

第一次，皇帝让使臣们分出一百匹马中哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣都把毛色相同的马驹和母马分在一起。禄东赞却把马驹同母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹一匹地放到马驹中去。马驹见到自己的妈妈，急忙扑上去吃奶，不一会儿全分出来了。

第二次，皇帝叫人扛来一根两头削( )得一样的檀香木棍。问使臣们哪一头是根，哪一头是梢。别的使臣都很为难( )。禄东赞用绳子拴住木棍的中央，把它放在池塘里，说：“下沉的一头是根，浮着的一头是梢。”

最后，皇帝叫人拿来一块玉石，要使臣们用线穿过玉石上的洞眼。洞眼很小，里面的孔道是弯弯曲曲的。使臣们一个个用线去穿，都失败了。禄东赞一边看，一边动着脑筋。忽然，他看见地上有只蚂蚁，想出了主意。他把丝线拴在蚂蚁身上，把蚂蚁放到玉石的洞眼上。 在洞眼这头慢慢吹气，在另一头放了蜜糖。就这样，蚂蚁带动丝线穿过了玉石洞眼。

皇帝见三道难题全让禄东赞解决了，心想：一个使臣都这么聪明能干，藏王一定更了不起。于是，皇帝让文成公主嫁到西藏。聪明的禄东赞终于完成了藏王的使命。

（1）给短文中加点的字注音。

（2）在短文中找出下列词语的反义词。 丑陋——( ) 愚蠢——( )

（3）唐朝皇帝让使臣们比智慧，比的分别是什么？ _____________________________________________ _____________________________________________ （4）唐朝皇帝的判断正确吗？为什么？

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13. 阅读平台：阅读短文并回答问题。

有一位国王 , 性情暴烈 , 冷酷无情 , 对他的子民从来都不会施以温情和关爱 . 说来也奇怪 , 他的国家所在的地方都覆盖着厚厚的白雪 , 寒风凛冽 , 冰天冻地 , 从来就没有出现过姹紫嫣红的春色和美丽清新的绿意 . 他十分渴望春天光临他的国家 , 于是他花了很多钱财祭祀拜神 , 请求春天的到来 , 但都没能如愿 .

有一天 , 一位穿着破烂 , 疲惫不堪的少女来到皇宫门前 . 她找到国王 , 恳求他给她一些食物和一个睡觉的地方 , 她实在太饿太累了 . 但冷漠的国王 , 从来都不愿意帮助别人 , 他请求春天的到来也不是为了他的臣民 , 而是为了他自己能更好地到处游山玩水 . 他面无表情地叫卫兵把少女从门前赶走 .

可怜的少女冒着肆虐的严寒走进了一片森林 , 森林中除了积雪之外 , 就是凛冽的寒风 . 就在少女绝望之时 , 她看见一座小屋 , 她用尽了最后一点力气敲开了小屋的门 . 门开了 , 一位厚道的守林老人急忙把她扶了进去 , 让她躺在暖和的火炉边 , 给她盖上厚厚的毛皮毯子 , 然后用仅剩下的面粉为少女做了面包还有热汤 . 然而当老人把面包和热汤端到少女面前 , 却发现她已经死去了 . 老人一阵难过 , 为一个年轻美丽的生命 . 他在森林中挖开积雪 , 把少女埋进去 , 并把没吃的面包 . 热汤和盖过的毯子也一起放进去 . 老人想 , 但愿那位姑娘在地底下能得到温暖和食物 . 第二天早晨 , 奇迹出现了 , 尽管其它地方还是寒冷和冰雪 , 但在少女的坟墓上及周围 , 却开放出了各色各样美丽的鲜花 , 长出了绿意盎然的小草 , 飘扬着温暖 , 弥漫着清新 .

原来 , 那少女便是春天 .

春天就这样无声无息地握在我们每一个人的手里 , 静静地等待我们去把她种植 , 施肥 . 耕耘和护理 , 只要我们善待生活 , 珍惜生命 , 从身边的每一件小事做起 , 那么春天就会永远属于我们 , 幸福也期待着我们去收获 . 无论你付出得多么早 , 或者多么晚 .

也许这样静静等待着我们的 , 不仅仅是春天！

（1）读了这个童话你对文中的人物有什么看法 , 用自己的话给他们各写一句话。

国王：_____________________________________

民夫：_____________________________________ 姑娘：_____________________________________

（2）给予是快乐的 , 给予别人自己才能有收获 , 生活中你有过这样的体会吗？想一想 , 并合小伙伴们一起交流 _____________________________________

14. 阅读小古文，完成练习。

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杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（zuò）侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。

［1］整体感知：给这则小古文加标题，下面最合适的是哪个（ ） A.囊萤映雪 B.尊师重道 C.程门立雪 D.雪中送炭 ［2］字词理解：对照译文，照样子解释加点字的意思。 例：杨时见程颐于洛（求见）

（1）时与游酢侍立不去（_______） （2）颐既觉（_______）

［3］迁移运用：你从杨时的行为中感受到了什么？像这样的成语故事你还知道哪些？试着再写出三个。

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