浅析新时代背景下的班级管理策略

浅析新时代背景下的班级管理策略

摘要在新时代背景下的学生,身上有着很多不可更改的时代因素,做为不是父母却胜似父母的班主任,我们需要通过各种方式和手段全方位改善自己的管理方法、变换管理手段、提高教学水平,尽自己的全力管理好班级,争取做到使孩子们的行为习惯和成绩让任课教师放心,家长安心。

关键词班级;管理;方法

在新时代背景下,教师不仅要做好自身的教学工作和对学生的教育工作,还要承受着来自社会、学校、家长以及自身生活的压力。班主任,一个学生和任课教师连接的纽带,如何真正起到纽带的协调作用,如何管理一个成绩一般纪律较差的班级,本文结合班级的具体实际情况进行了相关探讨。

1指导学生的行为习惯

不谈学生的行为习惯只谈学习那便是空中楼阁,毫无根基。一个没有好的行为习惯的学生不可能有好的成绩。通过观察,我发现大部分后进生并不是脑子不够灵活导致成绩落后,相反,他们的头脑远远比成绩好的同学灵活,那究竟是什么原因使他们成绩并不尽如人意呢?那便是行为习惯。要提高的学习成绩,纠正他们的行为习惯是根本。

一方面,一个不懂得尊重教师的民族,必然是一个衰败的民族;一个不懂得尊重教师的学校,必然是一个面临倒闭的学校;另一方面,一个不懂得尊敬教师的学生,必然是一个令人厌烦的学生。因此,要纠正他们的行为习惯必须从尊敬老师入手。刚接十班时,我问了学生们一个问题:“谁有理想?”除了三个学生没有举手外,全部把手举了起来。接着,我又问了一个问题:“谁把自己的理想在纸上或本上写下来过?”面对第二个问题,大家却面面相觑,没有一个人举手。“那么请同学们把自己的理想用文字写下来吧!”我要求道。一节课下来,只有25人把自己的理想写下来了,而其余的学生只是默默的坐着,我又问他们:“你们真的有理想吗?”剩下的同学都铿锵有力的高喊:“有!”我说:“那为什么不写下来呢?”

他们却毫无生气地说:“不会。”面对这种尴尬,我什么也没有说。在下周的班会课时,我又组织那25个把理想写下来的同学进行了一次演讲比赛,他们站到讲台上非常紧张,有的甚至连一句完整的话都说不出来。演讲完后,我又问他们:“把理想写下来容易吗?”他们都说“不容易!”“那把写下来的理想再说出来容易吗?”他们说“更不容易了!”现在我感觉教育他们的时机已经成熟了,紧接着又说:“老师把想教你们的内容,通过查阅各种资料写在教案本上也不容易,再在讲台上讲授给你们,而且还尽最大努力让你们听懂,就更不容易了。老师在台上台下如此不易,你们了解吗?你们感受过吗?我相信刚才那25个同学最理解老师的辛苦!”大家都默默地低下了头。