幼儿园中班社会领域教案《要遵守规则》含反思word版

1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。

2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 【活动准备】

1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记 2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片

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【活动过程】

1、出示刘翔比赛图片。

师：大家看看画面上的这个运动员是谁(刘翔)

师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。

师：你知道刘翔是参加什么比赛的吗(110米栏的奥运冠军)你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗

2、播放刘翔比赛抢跑的视频。 师：怎么比赛停下来了你知道为什么吗 (幼儿继续观看视频)

师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样(重新开始)为什么呀(抢跑就违反了比赛同时开始的规则)

师：那在110米栏的比赛中还有什么规则呢让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗 (幼儿观看录像)

师：是谁得到了冠军(刘翔)你怎么知道是他获得了冠军(他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则)

师：你还在这场比赛中找到了什么规则(要跨过栏架，要在规定的跑道里)

小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比

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赛，对吗因此比赛一定要公平、遵守规则。 3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。

师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢(站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始)

师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢(请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判) 师：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋友才能开始，不能抢套，老师说停，小朋友就应该怎样(马上停)比赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。 (幼儿比赛) 师：你套了几个

师：在刚才的比赛中，小朋友遵守了老师的规则，同时开始、同时结束，而且一边套一边数，遵守了比赛的规则，都很棒!你觉得刚才的比赛公平吗

师：在比赛中要遵守规则，那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗

4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规则。

师：今天老师带来了一副棋，你们想看看吗看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡(出示三个棋子)谁想来玩 师：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发现这里只有三个棋

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子，怎么办(只能3个人同时玩)(出示标记) 师：让我们看看这些小朋友是怎么玩的 (观看小朋友平时争抢棋子的录像)

师：发生什么情况了他们在抢什么(骰子)你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢(猜拳决定，轮流玩)看录像里的小朋友是怎么解决的 (观看幼儿猜拳决定的录像)

师：他们用了猜拳这个好办法，一个个轮流玩。(出示标记) (继续看幼儿掷骰子、走棋录像)

师：这个小朋友玩得对吗那应该怎么玩(掷到几，就走几步)(出示标记)

小结：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走几步。如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗。

5、认识并判断生活中该遵守的规则

师：在比赛中有规则，在游戏中也有规则，在生活中是不是也有规则老师请小朋友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规则的。老师为你们准备了表情牌，如果做的好，我们就把笑脸对着他，如果做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗

幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸(皱眉)

6、总结：在今天的活动中，小朋友可以发现在比赛中遵守规则，比赛就会公平;在游戏中遵守规则，游戏才会公平，我们玩得才开心。在平

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时有很多活动有规则，小朋友要当一个遵守规则的好孩子，好吗 教学反思：

孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。

小百科：规则，是运行、运作规律所遵循的法则。规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。它存在三种形式:明规则、潜规则、元规则，无论何种规则只要违背善恶的道德必须严惩不贷以维护世间和谐;明规则是有明文规定的规则，存在需要不断完善的局限性;潜规则是无明文规定的规则，约定俗成无局限性，可弥补明规则不足之处;元规则是一种以暴力竞争解决问题的规则，善恶参半，非道德之理的文明之道。

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