教学目标:
学习素描的基础知识:素描的分类 构图 影阴调子 构图 透视 操作:用提问的方式 加深孩子对知识的理解 教学重点难点:
重点:结构 构图 透视的理解。
难点:加深孩子对结构和透视的表现手法 过度的追求结构和透视会让画面变的
扭曲。
教学准备: 教具:正方体
学具:8K 素描纸,2B 4B木铅笔,橡皮,画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法
教学过程
教学过程: 一、引入 1说明这学期的目的,学完之后会到什么程度,激起兴趣和完成课程的信心。 2逐一分析正方体的结构 透视 构图 3如何在纸上更好的表现正方体,特别是最后一步调整 塑造 最能出明暗立体效果。 (1)素描的分类:光影 结构 白描 速写。 明暗:3大面 5大调(亮面 灰面 明暗分界线 反光 投影) (2)素描构图:构图的原则是变化中求统一,构图方法有三个要点。 (1) 画面整体的位置。 (2) 画面主题图形的位置。 (3) 非主题图形的位置以及于主题图形的关系。 (3)透视:视线:目光投射的直线,是视点与视觉中物体之间的连线。 设计意图 拓宽学生的思路,让他们有向往的同时有自信。 引导学生去主动的观察对象。 心点:是视域的中心,也就是画者眼睛正对视平线上 的点。 视平线:将心点延长的水平线,随眼睛的高低而变化。 消失点:物体由近及远产生透视变化,集中消失于一点。 主要透视画法有:一点透视、二点透视和三点视法。 一点透视。也叫平行透视。当一个立方体正对着我们,它的 上下两条边界与视平线平行时,它的消失点只有一个,正好 与心点在同一个位置。 二点透视。也叫成角透视。当一个立方体斜放在我们面前, 它的上下两条边条边界就产生了透视变化,其延长线分别消 失在视平线上的两个点。 让家长也知道孩子学的内容,加强二、写生绘画石膏正方体 1、 学生在绘画时有错误(构图 画形 握笔方式等)的地方教学互动。 要及时帮他们提出。 2、 还要让学生自己学会如何检查自己的画, 如何发现错 让孩子认识到写误。 3、 在学生自己无法解决问题的情况下 老师帮学生改画 做生的重要性。 示范。 三.总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点,学生对知识的吸收与理解。 板书 反思:
第2课 石膏球体
教学目标: 理解球体的造型和结构 从生活中的球体来观察并认设计意图 让学生体会石知所绘画的石膏球体。 膏的体积感 教学重点难点: 空间感 重点:球体的型体如何画准确 怎么理解球体的结构。 难点:运用方中切圆的方法画 找正方形的对称点来 切。 教学准备: 引导学生去主教具:石膏球体 学具:8K 素描纸,2B 4B木铅笔,橡皮,画板。 动的观察对象。 教学方法:讲授法 演示法 练习法 教学过程: 一.引入 1.分析球体的结构 透视与明暗分界线。(板书:让孩子认识到写生的重要示范图) 性。 2.球和圆的区别。 3.球体在环境中的体现。 二.写生绘画石膏球体 1.根据老师的板书和分析来绘画出球体。 让家长也知道 孩子学的内 容,加强教学 互动。 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三.课堂中出现的问题: 1.有一部分学生不喜欢用正确的方法来画圆。 2.速度慢的学生要加快速度。 3.结构的理解 一部分学生把球体里面的结构 2头画成尖了成了叶子 因该当椭圆行 2头保持弧度 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕球体的结构素描 板书: 反思:
第3课 六棱柱
教学目标:
认知:了解六棱柱的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验六棱柱的空间 体积感。 教学重点难点:
重点:六棱柱 个棱的关系 个点的平行 难点:上下两六边形的透视和比例关系 教学准备:
教具:六棱柱石膏
学具:8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法
教学过程: 一.引入 1.分析六棱柱的结构 透视与明暗分界线 2.在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体(板书) 3.让学生体会六棱柱与六棱柱的画法(板书) 二.写生石膏几何体六棱柱 1.根据老师的板书和分析来绘画出六棱柱 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕六棱柱的结构素描 反思: 设计意图 让学生体会石膏的体积感 空间感 引导学生去主动的观察对象。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容,加强教学互动。
第4课 圆锥体
教学目标:
认知:了解圆锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验圆锥体的空间 体积感。 教学重点难点:
重点:圆锥的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子
难点:如何准确的找出圆锥体的比例关系 顶点的位子 明暗分界线的位子。 教学准备:
教具:圆锥体石膏
学具:8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法
教学过程: 一.引入 1.分析圆锥体的结构 透视与明暗分界线。 2.在生活中有哪些是圆锥体所组合的物体。(板书) 3.让学生体会圆锥体顶点与底面的关系与画法。 二,写生石膏几何体圆锥 1.根据老师的板书和分析来绘画出圆锥。 2.老师指出学生的画并提出错误的地方。 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕圆锥体的结构素描 反思: 让学生体会石膏的体积感 空间感 引导学生去主动的观察对象。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容,加强教学互动。 设计意图 第5课 三面锥体
教学目标:
认知:了解四面锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验四面锥体的空间 体积感。 教学重点难点:
重点:四面锥体的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子
难点:如何准确的找出四面锥体的比例关系 顶点的位子 明暗分界线的位子。 教学准备:
教具:四面锥体石膏
学具:8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法
教学过程: 一.引入 1.分析四面锥体的结构 透视与明暗分界线 2.在生活中有哪些是三面锥体所组合的物体 3.让学生体会三面锥体顶点与底面的关系与 二.写生石膏几何体三面锥体 1.根据老师的板书和分析来绘画出三面锥体 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题时老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕三面锥体的结构素描 问题:许多学生在画三面锥体的时候 点找不准 透视画不好 低面的结构透视画不准 学生在画三面锥体的时候 注意低面与顶点的关系 反思: 设计意图 让学生体会石膏的体积感 空间感 引导学生去主动的观察对象。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容,加强教学互动。 第6课 圆柱体
教学目标:
认知:了解圆柱体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验圆柱体的空间 体积感。 教学重点难点:
重点:圆柱体的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子 难点:如何准确的找出圆柱体的比例关系 上下两面的透视和明暗分界线的位子。 教学准备:
教具:圆柱体石膏
学具:8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法
教学过程: 一.引入 1.分析圆柱体的结构 透视与明暗分界线。 2.在生活中有哪些是圆柱体所组合的物体。(板书) 3.让学生体会圆柱体顶点与底面的关系与。 二.写生石膏几何体圆柱体 1.根据老师的板书和分析来绘画出圆柱体 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕圆柱体的结构素描 反思: 设计意图 让学生体会石膏的体积感 空间感 引导学生去主动的观察对象。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容,加强教学互动。 第7课 圆锥体与圆柱的组合体
教学目标:
认知:了解组合体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验组合体的空间 体积感。 教学重点难点:
重点:圆柱与圆锥相结合的结构 透视 比例 难点:如何准确的找出组合体与圆柱体的比例关系 明暗分界线的位子 和组合体的透视
教学准备: 教具:组合石膏
学具:8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法
教学过程: 一.引入 1. 分析组合体的结构 透视与明暗分界线 2. 如何构图 分析画好组合体 3. 如何表达组合体的空间感 体积感 二.写生石膏几何体圆柱体和圆锥 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合体 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 四、家庭作业:临幕组合体的结构素描 反思: 设计意图 让学生体会石膏的体积感 空间感 引导学生去主动的观察对象。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容,加强教学互动。 第8课 三面锥体与长方体的组合体
教学目标:
认知:了解组合体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验组合体的空间 体积感。 教学重点难点:
重点:锥体与长方体相结合的结构 透视 比例
难点:如何准确的找出组合体的比例关系 明暗分界线的位子 和组合体的透视 教学准备: 教具:组合石膏
学具:8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法
教学过程: 一.引入 1.分析组合体的结构 透视与明暗分界线 2.如何构图 分析画好组合体 3.如何表达组合体的空间感 体积感 二.写生石膏几何体组合 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合体 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕组合体的结构素描 1. 设计意图 让学生体会石膏的体积感 空间感 为以后多角度 多线条的物体做铺垫 引导学生去主动的观察对象。 让孩子认识到写生的重要性。有些学生意识到临幕比写生要简单 开始照书来写生 要纠正这样的问题(因为书本上的东西都是处理好的 所以学生开始偷懒了) 反思 1.圆柱体和圆锥的比例或多或少出现了问题 如何正确的目测出比例 2.画侧面时透视也会出现问题 没注意近大远小 圆住的角度也出现问题 要注意圆柱体上高低点和圆锥高低点的对比 反思:
2.比例不能准确抓住 石膏变复杂以后 锥体的透视出现了问题 中间长方体的透视也画不准了 虽然单个的可以画好 但是组合一起就不行 要加强学生对复杂体的分解能力
长方体和锥体直接的联系画不准确 点与点的对比 面与面的交叉这画不好了 :1.学生在作画的时候从局部起手 等画出错误的型时才发现,所以要纠正学生从整体出手
2.复杂的物体不会分析了,不会把复杂的东西简单化 要引导学生理解分析 把烦琐 复杂的东西分开分析 慢慢解决问题。
第9课 多面体
教学目标:
认知:了解多面体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验多面体的空间 体积感。 教学重点难点:
重点:多面体个面的关系 明暗分界线的位子
难点:如何准确的找出多面体的比例关系 个面的透视和明暗分界线的位子。 教学准备:
教具:多面体石膏
学具:8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法
教学过程: 一.引入 1.分析多面体的结构 透视与明暗分界线 2.在生活中有哪些是多面体所组合的物体 3.让学生体会多面体个面的关系 二.写生石膏几何体多面体 1.根据老师的板书和分析来绘画出多面体 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕多面体的结构素描 反思 设计意图 让学生体会石膏的体积感 空间感 引导学生去主动的观察对象。 要让学生自己学会分解复杂的物体 让家长也知道孩子学的内容,加强教学互动。
第10课 正方体与球体的组合素描
教学目标:
认知:2个石膏体的表达。
操作:让学生多个石膏的空间 体积感。 教学重点难点:
重点:如何构图 2个石膏之间的联系
难点:怎么表达出2个石膏之间的空间 体积 紧密感 教学准备:
教具:正方体 球体
学具:4K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法
教学过程: 一.引入 1.分析组合石膏的结构 透视与明暗分界线 2.如何构图 分析画好组合石膏 3.如何表达组合石膏的空间感 体积感 二.写生石膏几何体组合 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕组合体的结构素描 板书: 1. 设计意图 让学生体会2个石膏的体积感 空间感 让学生理解2个或多个石膏之间的联系之间的关系。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容,加强教学互动。 第11课 六棱柱与圆锥的组合素描
教学目标:
认知:2个石膏体的表达。
操作:让学生多个石膏的空间 体积感。 教学重点难点:
重点:如何构图 2个石膏之间的联系
难点:怎么表达出2个石膏之间的空间 体积 紧密感 教学准备:
教具:正方体 球体
学具:4K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法
教学过程: 一.引入 1.分析组合石膏的结构 透视与明暗分界线 2.如何构图 分析画好组合石膏 3.如何表达组合石膏的空间感 体积感 二.写生石膏几何体组合 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕组合体的结构素描 设计意图 让学生体会2个石膏的体积感 空间感 引导学生去主动的观察对象。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容,加强教学互动。
第12课 四面锥体与圆锥圆柱组合体的组合素描
教学目标:
认知:2个石膏体的表达。
操作:让学生多个石膏的空间 体积感。 教学重点难点:
重点:如何构图 2个石膏之间的联系
难点:怎么表达出2个石膏之间的空间 体积 紧密感 教学准备:
教具:正方体 球体
学具4K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法
教学过程: 一.引入 1.分析组合石膏的结构 透视与明暗分界线 2.如何构图 分析画好组合石膏 3.如何表达组合石膏的空间感 体积感 二.写生石膏几何体组合 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕组合体的结构素描 反思: 设计意图 让学生体会2个石膏的体积感 空间感 引导学生去主动的观察对象。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容,加强教学互动。 第13课 三面锥体长方体的组合体与圆柱体的组合素描
教学目标:
认知:2个石膏体的表达。
操作:让学生多个石膏的空间 体积感。 教学重点难点:
重点:如何构图 2个石膏之间的联系
难点:怎么表达出2个石膏之间的空间 体积 紧密感 教学准备:
教具:正方体 球体
学具:4K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法
教学过程: 一.引入 1.分析组合石膏的结构 透视与明暗分界线 2.如何构图 分析画好组合石膏 3.如何表达组合石膏的空间感 体积感 二.写生石膏几何体组合 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕组合体的结构素描 反思: 设计意图 让学生体会2个石膏的体积感 空间感 引导学生去主动的观察对象。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容,加强教学互动。
反思:
2.构图出现了很大的问题 球体和正方体的关系不会画
3.2个石膏的位子定不好 往往不是正方体画大了就是球体画大了 构图的时候喜欢先画单个 而不是把2个石膏的大位子定好在画~!
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