教学目标：
语复习
1、能举一反三地说出 “ABB” “AABB” 型等词语，并积累。 2、学会区分“的”字短语和“地”字短语。
3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。 教学重难点：
1、重点：积累“ABB” “AABB” 型、“ 来 去”、“ 极了”的词语。
2、难点：“的”字短语和“地”字短语的区分及用短语写句子。 教学过程： 一、 复习导入
孩子们，这学期我们学到了不少知识，积累了不少好词。今天这堂课就让我们一起进入词语王国。 二、复习词语和短语 1、ABB
扑棱棱 热腾腾?
师：这些是什么类型的词语呢？（ABB）你能说说这类词语吗？ 亮晶晶? 凉冰冰 绿油油? 胖乎乎? 兴冲冲? 红润润? ? 懒洋洋? ? 慢吞吞? ? 光秃秃? ? 静悄悄 你能用上上面的其中一个词来说句话吗？ 2、AABB
师：这又是些什么类型的词语呢？（AABB）你能说说这类词语吗？
花花绿绿
多多少少? ?? 红红火火? ? 许许多多 来来往往? ? 干干净净? ? ?明明白白 高高兴兴? ?? 大大小小 ? 三、 日记导入
老师也用这些短语写成了一篇日记。你瞧！
11月15日 星期六 晴
秋天的果园
秋天来了，我们一家人欢欢喜喜地来到果园。果园里热热闹闹的!西红柿饱尝了暖烘烘的阳光,那灯笼似的果实洋溢着红艳艳的微笑。那硕大的苹果挂满枝头,把树枝压得弯弯曲曲的。那圆溜溜的柑橘犹如小灯笼，金灿灿的，在绿油油的树叶里闪闪发光。石榴好大呦,红彤彤的, 取一粒果肉放在嘴里嚼嚼，酸溜溜、甜滋滋的，顿时感到清清爽爽。一阵秋风吹过，果园里到处充满了甜蜜蜜的香味，也到处充满了欢声笑语。
师：孩子们，在日记中加上短语咱们的日记也就变得更加的生动了。 过渡：师：看来要装下这么多有美词语，我们在平日应该做到“三多”（多听、多看、多积累）。
看谁积累的词语多，你还能说带有“了”字的词语吗？ 3、 了 看了看 了
说了说 想了想 写了写 画了画 跑了跑 跳了跳 过渡：看来咱们班的同学说得可真是一个比一个好。 4、一 ……比一……
一个比一个好 一 ……比一……
一个比一个大 一颗比一颗大 一棵比一棵壮 一杯比一杯甜 过渡：咱们的同学可真是神气极了。 5、照样子写词
神气极了 极了
可爱极了 高兴极了 快乐极了 伤心极了 激动极了 好玩极了 过渡：让我们走出教室到外面去看看—— 6、照样子写词 小鸟在天上飞来飞去。
小朋友们在草地上 来 去。? 来 去 ?
跑来跑去? ?跳来跳去? ?甩来甩去? ?荡来荡去? ?游来游去 走来走去 7、过渡：你在草坪上看到了什么？ 一片片叶子
小组合作说一说，再每组派代表比赛说。
一棵棵树 一颗颗糖 一条条河 一座座山 一盆盆水 一块块田 一片片风景 过渡：这节课咱们班的同学学得可真高兴。 8、区别“的”和“地”字短语。 高兴的 高兴地
（让学生弄清“的”和“地”）。 过渡：都清楚了，老师要来考考你们了。 （1）“的”字短语
碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的（ ） 弯弯的小路（ ）
金黄金黄的（ ） 火红火红的（ ） 绿绿的（ ）
（2）“地”字短语
尽情地（ ） 奇怪地（ ） 飞快地（ ） 仔细地（ ） 沉着地（ ） 紧紧地（ ）
三、 巩固练习 1连一连
不住地 点头 欢乐的 鲜花 飞快地 行走 盛开的 海洋 慢慢地 哭泣 认真地 游戏 伤心地 行驶 快乐地 思考 2、填一填
难忘的（ ）? 满意的（ ） 有趣的（ ） 轻轻地（ ） 高兴地（ ） 大声地（ ） 3、选择第二题中的一个短语说一句话。
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