小学教学工作汇报材料
我校教学工作紧紧围绕“依法治校、规范办学、整体推进素质教育”的办学宗旨，认真贯彻落实党的教育路线、方针、政策，按照上级教育主管部门的工作要点，结合我校实际情况来开展，教育教学管理水平稳步提高，赢得了良好的社会声誉。
一、规范教学常规管理，转变老师教学方式
1、健全机制，完善制度，形成管理网络。
学校健全管理机制，形成校长室---教导处-----教研组三级管理流程。校长室负责教学规划、指导、督查，教导处具体负责组织落实，教研组协助教导处开展相应常规检查与教研活动组织开展。为了教学管理有序进行，学校制定了《鑫星小学教学精细化管理制度》、《鑫星小学教学事故处理办法》等一系列制度，这些管理制度与要求为教学有序开展奠定了基础。
2、贯彻教育方针，开全课程开足课时。
作为省级规范化小学，我们注意全面开课，开齐开足课时。在教师任课方面，我们立争做到各科专职化，为全面开课奠定了基础。
3、组织学习制度，强化常规执行意识。
学校将《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省中小学教学常规》《邹城市教学常规管理实施细则》印发给每位教师，反复学习讨论，让老师们做有目标，行有方向，
自觉规范自己教学行为。
二、强化教育科研，以教科研促教学，提升教师专业水平。
1、发挥教研组助手作用，开展教研活动。
教研组配合教导处做好以下工作：（1）按教导处安排检查老师们常规，督促老师们做好常规工作。（2）开展集体备课活动。（3）教研组每学期组织1-2次互听互评课活动。
2、开展新课程的研究活动。
学校把新课程的学习与研讨做为研究的重点。要求任课老师必须参加过新课程培训，执证上岗。学校业务学习要求有新课程的学习内容，教研活动既有新课程的说授评活动，又有名师授课的观摩活动，还有教学案例的评析活动。在学习与实践中让老师们感觉新课程，理解新课程，掌握新课程理念与教学方法。
3、在教研学习方面，我们注重了“走出去”“请进来”。
“走出去”——争取一切机会让老师们出去学习，听课的机会更是一个也不放过。听完课回校后，利用教研活动机会，再请这些听课教师将外出听课的信息进行传达汇报，使全体教师能了解外界教育信息。“请进来”——我们请获得市县教学能手、优质课执教者来我校传经送宝，11月份成功举行了“数学教学城乡联谊活动”，教师通过观摩，更新了教学理念，活化了教学思路。
开学初，我们还邀请了镇教研室的领导来我校对语文、数学、英语、科学等学科课堂教学进行指导，使我校青年教师在专业上有所突破，为成功迎接山东省规范化学校复评工
作打下了良好的基础。
4、积极参加上级教学比武活动。对于上级组织的教学研究课，学校也鼓励教师踊跃参加。对于每次参赛，学校、教导处、教研组，参与指导，帮助完善教案、组织试讲，邀请同学科教师提意见，改进课堂教学方法，在今年举行的邹城市教学能手比赛中，我校有四名教师获奖。
5、强科研意识，搞好课题研究。
我校申报并实施了山东省教学研究重点课题《落实新的教学方式与提高课堂教学效率的研究》，在全体课题组成员共同努力下，课题已进行到总结推广阶段，我们正在对课题进行反思和总结。课题研究的开展，增强了老师们的科研意识，提升了专业水平，促进了教学质量的提高。
三、加强师资队伍建设，搞好教师培训。
1、加强师德建设，突出其核心地位，树立“以人格塑造人格”的理念，加强自身修养，教育教学工作中要尊重学生、研究学生、了解学生、帮助学生、关心学生，推进教育民主。
2、搞好“结对子”工作，实施“名师带动”“名班主任带动”战略，加强对教学能手、骨干教师和学科带头人的管理，利用结队帮扶活动，充分发挥他们的指导作用，通过举办公开课、研究课、指导课等活动，带动青年教师教学水平提高，同时通过各种活动，开阔教师的眼界，促进学校教师整体教学水平的提高。
3、搞好校本培训，进一步提高教师素质，提升教师的文化层次，增加教师内涵，完善
学校竞争机制。针对教师实际，制定培训方案，促进教师良性发展，整体提高教师素质。今年我们重点对老师们进行了多媒体“班班通”的使用培训，全体老师已经能熟练使用多媒体进行教学，大大提高了课堂教学效率。
四、开展丰富的教育教学活动，让校园在活动中保持生机与活力。
1、开展“书香校园”活动。组织学生开展读书、讲故事活动，为学生提供了展示的平台，营造了书香校园氛围。
2、兴趣小组活动：为了培养学生兴趣爱好，展示个性特长，学校开设了英语、抖空竹、美术、舞蹈、篮球等十八个兴趣小组，派专人辅导，每周一下午统一时间活动，校长、教导主任检查。活动效果显著，在2013年10月份举行的邹城市中小学生才艺大赛中，我校选送的舞蹈《动感早晨》获镇街组第一名。
3、上好体育课，扎实开展阳光体育锻炼活动。我们以召开校春季田径运动会为契机，落实大课间活动，规范两操，上好体育课。
五、存在问题及解决措施：
1、教研活动开展主题不鲜明，为活动而活动。应加强教研组建设，调动教研组教研工作的自主性、主动性，反思老师们教学中有哪些教学问题，针对这些问题来研究，研究课堂教学有效性。
2、教学常规和非统考科目考核评估中还有不够完善的地方，监督检查过程中个别项目也不够合理。下一步将继续完善细化制度，加大检查力度。
3、学生的读、写等方面能力及学习习惯方面还有待提高，下一步将加强学生能力培养，整体提高学生素质，保持学校教学质量的持久优势。
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