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有关综合实践教学工作计划

2021-06-24 来源:爱问旅游网

  一、研究专题:

  难忘小学生活

  二、问题背景:

  光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活即将结束。六年来,孩子们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是他们自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。即将告别生活学习六年的母校,即将告别一起学习、生活六年的老师、同学,心中有太多的话要说,有太多的事要做。为了让学生更好地把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,我们将充分运用多种语文形式,开展本次“难忘小学生活”综合实践活动,让学生回忆美好的小学生活,互相激励,继续前进。

  三、活动内容分析:

  “难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,教师可以根据这些建议,引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,可以激起对六年小学生活的回忆,激发对老师、同学和学校的感情,同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可以再提供一些。在五六年级,学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习,也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征,抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,使这次综合性学习取得更好的效果,真正成为学生难忘的回忆。

  综合性实践活动以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”,可以做以下几件事:

  (1)读“阅读材料”中的文章。

  (2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。

  (3)搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。

  “依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:

  (1)为老师和同学写临别赠言。

  (2)为母校做点事,留作纪念。

  (3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言。

  四、活动重、难点:

  1、回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

  2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。

  五、研究目标:

  1、通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。

  2、回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

  3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。

  4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

  5、能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动。

  6、学会写活动总结。

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