一、指导思想
“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”,一支师德合格、业务精湛、素质过硬的教师队伍,是学校教育质量的保证。近年来,我校办学规模迅速扩大,越来越多的青年教师走上了讲台。一批又一批年轻教师加入育才教师队伍,改善了原有教师群体的年龄结构和知识结构,为学校带来了蓬勃朝气和青春活力,也为学校未来的持续发展奠定了坚实的基础。老教师是学校的财富,中年教师是学校的骨干,青年教师是学校的未来。为了使更多的年轻教师能脱颖而出,早日成才,以促进我校教师队伍的快速成长。特制定 “育才中学教师专业发展实施方案”,充分发挥名优教师及骨干教师的引领和带头作用,使新教师尽快适应教学,争取一年站稳讲台,两年站好讲台,三年成骨干,五年成名师,促进学校“教育形象和教育质量”的双提升。
二、工作重点及目标
1.提高教师的师德素质。
引导教师完善自我,规范教学行为,做一个德才兼备的优秀的教育工作者。
2.提升教师的专业素养。
通过培训,促使教师从基本合格教师向→合格教师→骨干教师→县市省名师→县市省专家型教师方向发展。
3.提升学校教育质量和形象。
通过培训,打造一支强有力的教师队伍,提升我校品牌,为我校成为市内、省内一流名校奠定坚实的基础。
三、工作要点及措施
(一)加强学习,提升理念
引导教师深刻理解学校办学理念——“为终身发展奠基”的内涵,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生,立志为教育事业终身奋斗的思想。
强化素质教育理论的学习,更新教育观念,充分运用现代化教学手段,努力提高课堂教学效益。组织学习新的《课程标准》,开展学习体会交流,积极撰写学习心得和认真做好读书笔记,推广学习经验,打造一支理念先进、工作刻苦、师德高尚的学习型师资队伍。
(二)明确要求,加强指导
新教师要认真学习课程标准,钻研教材,初步确定自己的教学研究方向,在指导教师的指导下,认真备课。教学案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短,对指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心请教,并在听课本上详细记录。要快速适应学校的工作节律,适应教学环境、教学对象的变化,努力提升自己的新课程施教能力,挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。
(三)师徒互助,引领示范
名优教师群体是学校教育教学工作的骨干力量,他们多年沉淀的教学经验是学校的宝贵财富。继续实施我校以“传、帮、带”为特色的“师徒结对子”活动。以名优教师讲座、教师优质课展示活动为载体,充分发挥学校现有骨干教师、学科带头人的引领示范作用。
(四)立足课堂,以研促学
教师专业水平的高低,直接体现在课堂教学效益上。以集体备课为载体,扎实开展常规教研工作。在备课组长的指导下,统筹安排,严格把关,做到“三定”“四统一”。“三定”即定时间、定内容、定中心发言人;“四统一”即统一教学进度、统一内容、统一重难点、统一目标。在此基础上引导教师结合自身实际,积极探索行之有效的.课堂教学模式。
(五)研训结合,搭建平台
结合学校实际,充分利用学校优质师资资源,强化教师校本培训。重点开展“五课”和“问题研究”活动。努力营造研修氛围,做到认识到位、人员到位、投入到位。积极倡导 “学案导学、同课异构、沙龙研讨、专题讲座”等形式研讨,深入开展《有效课堂模式研究》。有计划、分阶段组织教师外出学习观摩,支持参加上级教育主管部门、教育科研机构组织的各种教师培训班、研讨班学习。教科室积极组织参加县、市级以上优质课的听课、评课活动。把教育专家请进来,定期举行业务讲座等多种形式,搭建交流平台,促进广大教师整体专业素质的提高。
(六)规范制度,强化管理
1.成立育才中学教师专业发展领导组
组 长:任劲松
成 员:钟雪峰 易立强 徐 进 李大军 熊国才
2.规范制度
科学制定教师培养计划,规范培训制度和激励机制,将教师培养工作纳入绩效考核,与学校评优选先、晋职竞级挂钩。使培训工作规范化、制度化、有序化。
学校划拨专项资金,有计划统筹安排,分批组织教师参加各级培训。鼓励教师参加各级各类优质课大赛和论文评选活动。
根据学校发展的整体规划,学校不定期选派部分名优教师参加校内校外的学术交流和专题讲座。凡经学校安排参加交流和专题讲座的教师,其交流资料主动交学校存档,学校一次性分别补助校级、县级、市级及以上100元、200元、300元;并享受同等级别年度绩效考核加分。
凡参加学校组织的优质课比赛,获得学校一、二、三等奖的教师,除发给证书外,一次性分别奖励100元、80元、50元;获县一、二、三等奖的教师,一次性分别奖励200元、150元、100元;获市及以上一、二、三等奖的教师,一次性分别奖励400元、300元、200元。参赛教师获县及以上奖励,学校选聘的指导教师,绩效考核享受同等荣誉加分,指导组获得同等奖励金额。
凡参加学校组织各级论文评选活动获奖,获县一、二、三等奖的教师,一次性分别奖励100元、80元、50元;获市一、二、三等奖的教师,一次性分别奖励150元、120元、100元;获省及以上一、二、三等奖的教师,一次性分别奖励200元、180元、150元。
对不认真参加培训,导致培训不合格,或未经学校同意,无故退离培训的教师,视情况给与给批评教育或全校通报等处理,并将在年度考核总分中扣去1-3分。
对不按要求参加学校组织的各类教学技能比赛活动或态度不端正(如:准备不充分、无故弃权)等行为,视其造成影响程度,给与批评教育或全校通报等处理,并将处理结果与年度绩效考核挂钩。
通过以上各项工作地开展,增强教师之间互相学习的热情和工作凝聚力。打造一支德才兼备、素质优良、充满活力的教师队伍。师资队伍建设是一个长期的系统工程,需要长抓不懈。学校将在继承中不断创新,在创新中不断发展,继续完善师资队伍建设,努力践行“为终身发展奠基”的办学理念。
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