教学目标：1.
探索并掌握三位数除以两位数商是一位数的笔算除法，并进一步掌握用四舍五入法灵活试商的方法。2.总结三位数除以两位数的笔算方法。3.
培养学生比较，归纳及抽象概括能力。
教学重点：
掌握三位数除以两位数的笔算方法。教学准备：多媒体课件。教学方法：引导自学。预习提示1.
在下面的括号里最大能填几？
60×（）<262 80×（）<453 70×（
）<503 30
×（
）<260
2．计算下面各题：620÷31 173÷17 770
÷35
3．阅读课本第
109页，然后尝试做例5,把自己的计算结果和过程与课本例
结果进行核对。并想一想：怎样笔算三位数除以两位数？教学过程：（一）教学例
5。
1．创设情境，引出运算：
出示例5教学情境图，让学生认真观察。师：根据这幅图你能获得哪些信息？
要求“运来688千克饲料够用多少天？”这个问题应怎样列式？指名口答，引导学生列出算式690÷86=____（天）
2．讨论交流算法。
根据自己预习结果回答下面问题：
用心爱心专心
5中提供的计算过程及
1
（1）应把86看作多少去试商？（可把86看作90，商7小3，商8）
（2）商8应写在什么位置上？（应写在被除数的个位上）
3．练习。
326÷53 278÷38
（二）归纳三位数除以两位数的笔算方法。1.自己尝试归纳三位数除以两位数的笔算方法。2.
全班交流、归纳：
指名汇报结果，通过交流，引导学生总结笔算三位数除以两位数的方法和步骤。(课件出示)
（1）先用除数去除被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，再试除三位数。（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。（3）每次除得的余数应比除数小。(三)总结：
指名说一说笔算三位数除以两位数时要注意什么？1.要注意商的书写位置；2.
要注意商末尾有
0的除法。
(四)、巩固拓展：指导学生完成课堂活动中的1、2题及补充题。
1.让学生先在小组内议一议：280÷35怎样试商？然后让学生独立算出得数并进行全班核对。
2.
先让学生独立用3、4、5、6、7这5个数字，组成三位数除以两位数，商是一位数的算式，然
后全班交流。
全班交流时，学生可能会提供很多算式，只要符合题意要求，教师都要给予肯定，并让学生算出结果，加以验证。3.
用竖式计算：
572÷26 617
÷89 889
÷43 580
÷75
先指名说一说上面的四道题商分别是几位数，再让学生独立计算后进行全班集体订正。课后作业1.
先想一想商是几位数再计算。
175÷25 234÷26 384÷16 114÷16 210
÷25 370
÷39
2．选择：（将正确答案的序号填入括号内）
用心
爱心
专心
2
（1）568÷57的商是（A、两位数 B
）
、一位数 C
、三位数
）
（2）两个自然数相除，商是A、16 B（3）568÷14=（
）
40，余数是15，这个除法算式的除数最小是（、41 C
、14
A、40……8 B、40 C
、4……8
3．一座电视发射塔高
357米，一座住宅楼高
用心51米，这座电视发射塔的高度是这座住宅楼的几倍？
爱心专心
3
用心爱心专心
4
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