幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟
设计思路：
韵律活动是让幼儿在理解音乐的基础上用肢体表演表现， 从中加强幼儿对音乐的喜欢和进一步发展幼儿的表现力。 中班音乐《喂小鸟》 是一个分段式的韵律活动，共有四段，分别是小鸟和妈妈、鸟飞、喂食、与狂风格斗。我以鸟妈妈的
角色和宝宝们一同边唱边飞进以丛林为背景的活动室， 鸟妈妈为小鸟捉虫子、 喂食、一同学本事， 最后小鸟和鸟妈妈一同和狂风格斗的过程。 在设计过程中我发现假如纯真的将画面出示后直接让幼儿听相应的音乐会显得有点乏味， 发挥不了幼儿的主动性，为了让幼儿在整个活动中作为主导我设计了让幼儿自己去依据画
面般配音乐，让他们更深地体验音乐所表达的内容， 更进一步加深对音乐的感知。 这样就使得孩子们在接下来玩音乐游戏这一环节中更踊跃主动，也更有兴趣。 活动目标：
1、能认真聆听音乐后选择相对应的图片。
2、跟着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习依据音乐的变化变换动作。 3、英勇创编小鸟学本事时与狂风格斗的动作。 活动要点：
能跟着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习依据音乐的变化变换动作。 三、活动难点：
英勇创编小鸟学本事时与狂风格斗的动作。 活动准备：
1、已学会唱歌曲 2、小鸟的胸贴每人一个 3、鸟妈妈的胸贴 4、音乐活动过程：
一、指引幼儿复习歌曲
1. 复习歌曲并分角色演唱。
师：看，这是谁（鸟妈妈和小鸟）你们猜猜鸟妈妈要去干什么 头几日我们学了一首好听的歌曲叫什么（喂小鸟）让我们一同来跟着音乐唱一唱。 2．学习歌表演。
（ 1）、教师唱妈妈的部分边做动作，请幼儿赏识。
师：此刻我来做鸟妈妈，唱第一段。小朋友认真看好我一边唱呀还做了动作。 （ 2）、幼儿创编鸟宝宝的动作。
师：此刻我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作， 看看哪只鸟宝宝编的动作好。
（ 3）、教师总结好的动作后，集体练习。 二、出示图片请幼儿听依据图片选择适合的音乐。
（ 1）分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和狂风的图片指引幼儿观
中班音乐游戏喂小鸟教学设计及反省
察。
师：鸟妈妈在干嘛（喂小鸟）小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了 （飞到天空学本事）
发生了什么事情（碰到了狂风）
（ 2）播放三段音乐请幼儿寂静地聆听后分别说说自己感觉哪段音乐表现出了哪幅画面。
师：孩子们，你们感觉哪段音乐是鸟妈妈在喂小鸟哪段音乐是小鸟们去学本事哪
段音乐是狂风刮起来了
三、学玩音乐游戏。
（ 1）教师请幼儿用自己创编的动作跟着音乐做吃虫子的动作。
发问：孩子们，你们感觉小鸟吃到好吃的虫子应当对妈妈做什么动作呢让我们一同跟着音乐做吃虫子的动作吧，必定要跟着节奏做哦。
（ 2）请幼儿在音乐第三部分的伴奏下鸟宝宝们跟着妈妈去学本事，小鸟跟着妈妈做鸟飞的动作。
师：小鸟们吃饱了后就跟着妈妈一同飞去学本事了， 它们是怎飞的呢请你们跟着
妈妈听着音乐一同做各样飞翔的动作。
（ 3）播放音乐第四部分，鸟妈妈带着小鸟跟狂风格斗，请幼儿发挥想象改编各样鸟飞的姿势。
师：宝宝们，刮狂风了，风儿好大，把大家吹得散开了，我们要英勇地用各样飞翔动作和狂风格斗，坚持飞翔。 （ 4）风停了，大家飞回家歇息了。
四、集体练习。鼓舞幼儿英勇创编与狂风格斗的动作， 以及认真跟妈妈学本事的动作。
五、鸟妈妈带着小鸟做游戏。
活动反省：
在游戏活动时， 孩子们特别的喜悦， 可以遵从老师的指挥跟从音乐做相应的动作，特别是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中， 全部的鸟宝宝都能很寂静的等候妈妈去喂食， 但因为幼儿的人数多教室空间小， 很多幼儿在这一环节上很想鸟妈妈能喂到他。在给音乐般配对应图片刻，三段音乐放完后，再独自播放试听，
应当会有更多的孩子分辨出来。 从孩子们的反响看来， 他们对活动兴趣浓重， 很快融进了游戏，在与狂风格斗这一环节中，动作太单调，没有什么创新。活动中
我发现有少量幼儿不过沉醉在游戏的过程中，其实不太愿意跟着音乐合拍地做动作，需要我不停提示。整个活动下来，我有“高控”的行为在活动中出现，做的不足的地方也有好多，需要改良的地方也好多，在此后的活动中必定改良。
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