提升品位 创校园文化建设新境界

提　升品　位　创校园文化　建设新境界　杨如斌　“试看天堑投鞭渡，白砺不息斩　就可以看到著名教育家陶行知先生的巨　陶和文明风尚的感染，激发了成功成　浪急”。在群芳吐艳的武安高中教育　幅图片和“捧着一颗心来，不带半根　才的欲望。　园地，一朵靓丽的教育奇葩，以引人　草去”的教育名言，它无时不激励着　的神姿，飞扬的灵动，张扬着生命的　十中教师清贫从教，以苦为乐的奉献　怒放。年轻的武安市第十中学在严格　精神。命名为行知府，意寓办公楼是　加强“双领四清”和“三全四管”教　教育家之府，激励教师不要满足于做　育管理改革的同时，大力推进以人为　个教学匠，要有成为教育家的宏伟　本、以德为魄的校园文化建设。　目标。同时也倡导着“行知”教育思　坚持以人为本，构建和谐进取的　想；实验楼命名为问天阁，激发师生　校园精神文化。“让每一面墙壁会说　敢问苍天，上下求素，在科学领域实　话，让每一个角落都育人”是我校校　践探索的精神；图书楼命名为清源　园文化建设的贯追求。教学楼、办　斋，取“问渠哪得清如许，唯有源头　公楼、宿舍楼以及各功能建筑上标语　活水来”中的“清”和“源”字，　熠熠生辉，体现着学校的育人理念，　激励学生从书籍这个知识的不尽源头　谆谆教诲、殷殷期盼；校园内标语牌　中，潜心学问、汲取精神食粮。三座　随处可见，内容隽永，意味深长，闪　教学楼，典娜宫：从智慧之神“雅典　现着人文主义的光辉和智慧：橱窗　娜”引用而来，意在启迪学生智慧，　内、走廊旁、墙壁上等切可以利用　让学生掌握金钥匙，成为智慧之神；　的媒介用来体现教育理念。各处室、　毓秀阁：汉语成语词典上说“毓秀”　年级备课组、各功能楼每层墙壁，精　指美好的环境孕育出优秀的有才华的人　选启人心智、各具特色的格言警句，　物，毓秀阁的寓意就不言而喻了；鸿　悬挂各种喷绘标牌，达６００多块。文　鹄轩，旨在激励学生在求学时期就要　化建设独具匠心，别出心裁，一楼一　立鸿鹊之志，树立远大的理想，创造　景，　路景。校园不同区域内各条　成功的人生：宿舍楼高一为寻梦楼，　路冠名为成功路、清华路、北大路、　高二为追梦楼，高三为圆梦楼。意取　文明路、和谐路等，路两边的路标喷　在十中这座美丽的校园，莘莘学子通　绘内容有计划、分时段对中外名校、　过三年扎扎实实的发愤苦读，一步一　历史文化、科技知识、军事知识等宣　个脚印，一定会实现自己的人生梦　传教育。和谐路两边宣传标牌围绕　想。每栋楼的每一层墙壁都有不同的　“迎奥运，促和谐”这一主题，分别　知识主题，如典娜宫的第一层墙壁展　介绍了感动中国十大人物；文明路围　板内容为武安风景名胜，第二层为武　绕“迎奥运，讲文明，献爱心”这　安成语典故，第三层为武安历史名　主题，介绍了奥运冠军、抗震救灾　人。其它各层有推广普通话、环保知　英雄事迹和中国十大名胜古迹；成功　识、寓言故事等知识主题。实验楼每　路围绕“民企之星”这一主题，分别　层墙壁展板按学科不同宣传科学知识。　介绍了市民营企业家及全国知名企业家　图书楼每层走廊墙壁挂满展板，建起　的创业经历，既贴近本土生活宣传身　了德育展厅、法制教育展厅和书法美　边的成功榜样，又开阔学生视界，理　术作品展厅，为学生精神文化成长提　想目标更为远大。各建筑楼根据功能　供广阔的空问。浓厚的校园文化氛围　的不同重新冠名：办公楼一进中厅，　使学生耳濡目染，接受先进文化的熏　２Ｏ０８．Ｏ９／魔史博采　注重班级文化建设，追求生动活　泼的校园行为文化。每个教室统一布　置，各显特色。教室正前方国旗的两　边是“创新求实、乐学多思”激励性　标语。根据本班的特点和实际各班设　置不同的班徽、班训ｌ、班歌，教室门　口是班主任寄语和班级格言，班主任　寄语倾注了班主任老师的殷殷嘱托，　班级格言凝聚着师生的共同期盼和志　向，展现着全班同学的精神面貌。教　室内配置有“一柜四框四展板”，柜　子用于存放劳动工具，四框里分别是　“五表、八荣八耻、中学生守则、中　学生日常行为规范”等内容，每一块　展板都是用高档材料制成，学生亲自　设计，每一块内容都是学生一个宏大　的精神世界。同时，每个教室都配备　了电脑、投影仪、大影幕和视频展　台。张贴悬挂名人格言、书法美术作　品和手工制品，引导学生从确立远大　志向做起，从增强热爱家乡的情感做　起，从规范行为习惯做起，培养良好　的思想品德。　丰富多彩、积极向上的校园文化　推动了清新的校园文明风尚的形成，　走进十中校园，到处鸟语花香，充满　欢声笑语和青春的律动，一派生机勃　勃，蓬勃向上的发展局面。学校先后　通过省示范性高中、省义务教育督导　评估等大型检查验收，获邯郸市德育　先进校，武安市校园文化建设先进单　位等，这里真正成为了“探索成才的　学园、生动活泼的乐园、充满亲情的　家园、美丽如画的花园”。我们相　信，和谐进取的武安十中的未来发展　之路，将会谱写出更加华丽的教育篇　童！　（作者系武安市第十中学校长）■