帮助小白兔教案

帮助小白兔教案

帮助小白兔教案2篇

帮助小白兔教案1

学习目标：

1、在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，注意养成良好的听说习惯。

2、在交际情景中激发学生的创造性思维，培养助人为乐的美好品德。

课时：一课时

教学过程：

一、引导看图，了解故事的起因。

1、今天陈老师想带大家到郊外走走。（课件：小河边的美景）大家看到了什么？（学生描述图中的美景）

（课件中传出哭声）是谁在哭呀？（出示：小兔的图片）

2、看着图，你有什么问题？

生可能问：小白兔为什么哭？他遇到了什么难题？什么事让小兔哭得如此伤心呢？……

3、引导学生看图并回答。

师：如果你是小白兔，你会想些什么呢？又会自言自语说些什么呢？（生发挥想象，个别练说）

二、借助情境，想象表达。

1、今天我们就一起小白兔过河吧！（点题）

瞧，是谁来啦？（在图中增加小花猫的'图片）

小花猫见到小白兔会说些什么呢？会想些什么呢？

生：（个别说，要求将话说清楚、明白。）

其余同学：（声音、礼仪、态度，说得清楚、明白。）

2、师：孩子们，如果你们是小花猫你有什么好方法帮助小白兔过河呢？（课件：图2）

（1）四人小组合作讨论、汇报，（组织有效地讨论，人人参与）

讨论时一人扮小猫，其他小朋友扮小兔，认真听小猫说的方法，对每种方法给予不同的；

师：你觉得满意吗？（方法好不好）

（好，满意，应如何表示感谢；不好，不满意理由？又应如何对小猫说。）

小猫们想出的方法，既可根据图中的，也可自已发挥想象，赞赏有创意的思考过程。

（2）各小组表演汇报，其他同学当小评委

对于各组扮猫、兔同学的表演，其余同学给予适当的（礼貌态度、语调语速）

三、动笔写话。

师：同学们都很爱开动脑筋、乐于助人，那么就让我们再动动笔把刚才你想到的一种好方法写下来吧!

（展示）指导学生如何将口头语言转变为书面语言

我想了个好办法帮助小白兔过河：

师：引导生对语句、格式、标点进行

四、

帮助小白兔教案2

活动目的：

1、培养幼儿大胆的在集体面前发言。

2、发挥幼儿想象力，利用卡片设计出合乎故事情节需要的图案。

3、培养幼儿互相帮助的情感。

活动准备：

教师：给故事配幻灯图片1―6。

幼儿材料：所有的卡片。

活动设计：

（一）引入活动：小魔法师本领学好了，他要施展魔法，帮助别人了。看看，有谁需要帮助？（小白兔）

（二）那我们看看如何帮助小白兔。教师逐一出示幻灯1―6，让幼儿编出合乎幻灯的

故事情节，让幼儿利用卡片拼摆出小白兔需要的物品。

1、出示幻灯6、小白兔来到了好朋友的家，小白兔的好朋友是谁呢？你能告诉我吗？

2、出示幻灯1、小白兔要去看朋友，带什么礼物呢？它半天没拿定主意，你能帮它准备一件礼物吗？（让幼儿利用卡片摆出各种礼物）

3、出示幻灯2、一条小河挡住了小白兔的去路，该怎样过河呢？请你帮助它想出好办法吧！（让幼儿利用卡片摆出各种过河工具）

4、出示幻灯3、下雨了，小白兔要马上想个办法避雨，你能帮忙吗？（让幼儿利用卡片摆出各种避雨工具）

5、出示幻灯4、小白兔肚子饿了，你为它准备些好吃的东西吧！（让幼儿利用卡片摆出各种食物）

6、出示幻灯5、好朋友的家真远呀，你为小白兔准备一件交通工具好吗？（让幼儿利用卡片摆出各种交通工具）

（三）幼儿互相欣赏同伴的作品。并让幼儿讲一讲自己施展魔法后变出了什么物品。

（四）延伸活动：回家后和家长一起进行“考考你”的游戏。