我与校风建设

我 与 校 风 建 设

校风是学校生存、发展的关键，我校以 “厚德、强技、弘毅、笃行”的校训精神来重视师德师风建设，并且遵从“强以经世 工而强国”的德育管理理念，推行“师生知心朋友”德育模式，实现“和谐校园，发展校园”的工作目标。 我认为校风是一所学校的精神面貌，是一所学校的展示窗口，也是一所学校的社会声誉。校风存在于学校方方面面，作用于学校各项工作之中，集中体现在师生精神面貌和师生的日常行为规范上，它包括学风、教风和作风；学风是基础，教风是关键，作风是保证。所以校风的建设对一所学校有着重大的意义：我校拟订的“厚德、强技、弘毅、笃行 ”的校训精神，与时俱近，在校风建设上我校重点抓落实了以下三个方面的工作： 一、认真抓管理，形成良好的师生作风。则是从强化、细化学生常规要求，重点抓“细节、落实、关爱、严格”,以此来建立学生管理责任制，全校教职员工齐抓共管，形成合力，全员育人。狠抓师生的思想品德教育。比如个别老师、学生工作懈怠，无心向学，消极散漫，像这种现象在一所学校里我认为不是个人行为，而是牵涉到整个学校的校风建设。所以我们学校一定不要受社会上那些“拜金主义、享乐主义、功利主义、个人主义、诚信不足”等不良风气的影响，在学校这快圣洁的土地上，我们全体师生一定要立志把自己修炼成为一名好公民 二、认真抓学习，形成和谐的良好学风。首先要求师生互相尊

重，平等相处；在此基础上，营造教学互动的氛围，提倡全体师生“学、帮、超”，教师身先士卒，作好表率；然后要求学生学习目的明确，学习态度端正，学习方法科学，学习行为规范。当然这些要求还要取决于每位学生在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，也取决于他们追求什么样的生活目标。这些都需要我们教师在平时与学生相处的过程中去发现、挖掘。当然学风不是个别现象，而是一种整体效应，与学校的每一位领导、教师、学生紧密相关，只有领导、教师带头营造“处处爱学习，时时爱学习、事事爱学习”的氛围，每位同学才能认真、勤奋对待学习，校园里浓厚的学风才能逐渐形成。 三、认真抓学生的生活、学习习惯的培养，形成良好的班风。所以,首先加强礼仪教育，师生都要“懂礼貌，讲文明”。抓好学生文明宿舍建设。引导同学们树立宿舍是家园的观点，每位成员之间要相互尊重、相互关爱，形成团结友爱的氛围。众所周知，没有良好的班风，就不会有正气的校风。我们要把班级作为一个大家庭来建设，处处体现主人翁精神。这就要大力弘扬团结互助精神，坚决反对搞小集体、小团伙，坚决反对任何同学做不利于团结的事情；大力弘扬相互关心，相互尊重，相互包容、相互理解；要求每位老师、同学要有进取之心，要有远大志向，要有奉献精神，要有严以律己宽以待人的精神，要有敢于接受批评和自我批评的精神。我校鼓励全体学生积极参加学校学生会,学校社团，使自己得到约束的同时获得成功感，从而使自己过得充实、不空虚，健康成长。 总之，我校开办至今，在学校管理委员会的正确指导下，在全

体师生员工的共同努力下，学校的各项规章制度已逐步健全、完善且得到落实，整个校园洋溢着“教风严、学风浓、校风正”的良好风气。我们坚信：有我们近７000多名勤奋、智慧、进取的师生的努力奋斗，有地方主管部门的高度重视，有各级领导和各位家长的关心、关注，在我们自强不息的精神的指引下，只要全体师生统一认识，人人参与，共担责任，全方位促进学校校风建设；且我们全校师生只要都抱着“你我的进步就是学校的进步，你我的发展，就是学校的发展”的理念，共同努力，共同进步，共同发展；我们这所国办院校明天一定会更加有希望！衡阳材工院这一朵教育之花一定会在我们祖国的土地上更加璀璨!