您的当前位置:首页新课标下小学语文有效教学的几点思考

新课标下小学语文有效教学的几点思考

2020-12-28 来源:爱问旅游网
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

新课标下小学语文有效教学的几点思考

作者:康备战

来源:《作文成功之路·教育教学研究》2012年第06期

在小学所有学科的教学中,语文是最易受指责和抨击的一门学科。业内人士对传统语文教学的质量深表怀疑的同时,却又难以指明语文教改切实可行的新方向;教育界人士对传统语文教学也贬多褒少,认为传统的语文禁锢了学生的个性发展,无法培养学生的创新能力,传统的语文教学只会造就一些高分低能的书呆子。在这样的一个氛围中,有效教学理念的提出和推行就尤显必要。

众所周知,有效教学是指“凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动”。有效学习,则是指学生在语文学习中,不再单纯地、机械地记忆、模仿,而是动手、动脑、实践,从自主探索与合作交流中获取知识、发展能力的积极的学习活动。 语文课程改革强调了语文教学以及语文学习的有效性和发展性。但在实施新课改的课堂教学中,课堂教学走向了两个极端:一是部分教师观念陈旧,教学方法呆板,课堂气氛沉闷,教师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡;二是部分教师热衷于搞形式主义,具体表现为“四个满堂”——满堂问,满堂动,满堂放,满堂夸。一堂课下来,看似热热闹闹,实质教学效率低下。那么,怎样的课堂才算是最好的课堂呢?古人说:“书不必起于孔丘之门,药不必出于扁鹊之方。”有效才是硬道理。最好的课堂需要的不是满堂灌,不是一言堂,也不是跟风,不是作秀,而是有效率、有效益、有效果。面对新教材和新课标,语文课应该怎样上才能收到事半功倍的效果呢?我以为最有效的方法就是要培养学生学习语文的兴趣,培养学生的自学能力与合作能力,这样才能提高语文教学和语文学习的实效性。下面我就结合语文课程标准学习,谈谈自己的几点想法与做法。

第一,借助阅读提高语文兴趣。美国著名教育心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”给学生选择书目时,既要帮助学生提高阅读品位,又要照顾学生的阅读兴趣和爱好,因此,应做到经典与时尚并重,以激发学生的探究热情。在儒家思想占统治地位的中国封建社会,“四书五经”被奉为必读经典就是典型一例。不仅如此,统治者们还非常注重儿童启蒙读本的编写,力求从内容上、形式上优化读本,以便更好地发挥其影响作用。家喻户晓的《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》,流传广泛,影响深远,足见统治阶级和文人学士的良苦用心。今天,高速发展的工业社会搅乱了人们的阅读心境,浮躁的社会氛围使得学生阅读“跟着感觉走”,有人甚至声称“不读名著”。没有名著的民族是可悲的,它意味着文明的短暂和浅薄,拥有名著却远离名著的青少年更是可悲的,它意味着自动远离高尚和不朽。因此教师应力荐一些对健全心灵有重要作用的经典名著,介绍梗概,朗读精彩片段,印发赏析材料,让学生产生强烈的阅读、探究欲望。

第二,借助学案培养学生的自学能力。所谓“自学能力,是指一个人较少依赖他人的帮助掌握知识、应用知识的能力。它主要包括独立阅读能力、独立思考能力以及灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力”。它包含了两方面的要义:一是知识经验的积累;二是对语文知

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

识、能力、学习方法和情感、态度、价值等方面的融汇整合,以有效地提高学生的语文素质。怎样培养学生的自学能力?如何让自觉能力成为有效教学和有效学习的基础呢?结合新教材、新课标和教学实践的点滴所得,笔者利用“‘学案’培训法”来培养学生的自学能力。 这里所说的“学案”,就是学习者独立自主地探究完成学习的方案。

第三,借助课堂,培养学生合作学习的能力。有效的教与有效的学怎样和谐统一,融汇贯通,才能达到培养学生的语文综合素质的根本目的呢?其重点还在于培养学生合作学习的能力,它是提高语文有效教学与有效学习的重要途径。

传统的语文课堂,都是教师在“教”或者“引”,学生被教师牵着鼻子走。在新课标、新课程教学中,教师教学的首要任务就是要把主动权还给学生,有些知识完全可以靠学生互教互学,合作完成,使学生在主动而又轻松的学习氛围中完成有效学习。 “合作学习”的主要形式如下:

1.组内合作学习:将全班学生分成四至六人的学习小组,每位小组成员轮流担任小组长,组织本组内成员通过自觉合作,发现和整理课内外学习的疑点、难点。

2.组间合作学习:小组将组内学习中留下的疑难问题,与其他小组讨论交流,以共同探索、学习和提高。

3.师生合作学习:通过教师的纵深指导、启发以及参与,学生在探讨中形成新的知识,能更好地突出教学重、难点,提高语文教学和学习的效率。

实践证明,合作式学习是语文教学的一种极为有效的学习方式,它的应用是极为广泛的,在各种体裁、各种内容、各种风格的作品学习中,都能超常地完成预期学习内容,往往还会有意想不到的收获。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容