2021年部编版五年级语文下册期末试题完美版

2021年部编版五年级语文下册期末试题完美版

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序 得分 一 二 三 四

五 六 七 八 九 十 总分 一、 拼一拼，写一写。

diē niáng hǎn jiàn yī shang xīn láng

hūn lǐ zhǎng bèi gē sǎo qī zi

二、 在正确的读音上打“√”。

1．战争开始了，将（jiāng jiàng）军率领着将（jiāng jiàng）士们冲向战场。 2．请你们不要着急，教务处（chù chǔ）已经着手开始处（chù chǔ）理这个问题。

3．这次购物节我们先做好计划（huá huà huà），然后出手，真是太划（huá）算了。

4．校园里静悄（qiāo qiǎo）悄的，似乎寒假早已悄（qiāo qiǎo）然而至。 5．老师说同学之间（jiān jiàn）要和谐相处，不要经常挑拨离间（jiān jiàn）。

三、 比一比，再组词。

钉（__________）陪（__________）暑（__________）枕（__________） 订（__________）部（__________）署（__________）沈（__________）

四、 把下列词语补充完整，并完成练习。

恋恋不（____） 倾（____）大雨 （____）天动地 眉开（____）笑

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美（____）不足 相（____）为命 一（____）一十 （____）气冲冲 1．画“ ”的词语是“ABAC式”，这样的词语还有_________、__________。

2．画“﹏﹏”的词语运用了__________的修辞手法，这样的词语还有____________、______________、______________。

五、 选词填空。

竞 竟 境

(1)一个中国人，无论在怎样的（_______）遇里，总要有梅花的秉性才好。 (2)虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（_______）凉飕飕的。 (3)智力（_______）赛使同学们的思维更加活跃起来了。 珍藏 收藏 储藏

(4)外祖父一直（_________）着这幅梅花图。 (5)爸爸喜欢（_________）各种奇异的石头。 (6)这间小屋子是用来（__________）杂物的。

六、 按要求改写句子。

1.金色的阳光洒满了祖国大地。（改为“把”字句） __________________________________________ 2.难道七月的天山不美吗？（改为陈述句） __________________________________________ 3.人们都说：“桂林山水甲天下。”（改为疑问句） __________________________________________

4.这比山还高，比海还深的友谊我们不能忘记。（改为反问句） __________________________________________

七、 根据课文内容填空。

1.《自相矛盾》选自《______________》，作者是______时期的______家________。这则寓言告诉了我们________________。

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2.《跳水》的作者是______国作家____________，这篇课文记叙了在

____________上发生的故事。在万分危急的时刻，船长____________，用枪命令儿子跳水，使孩子____________。船长表现出的______、______、______源于他丰富的经验、超人的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅力。

八、 课内阅读。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃．．框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

1．这两个自然段中，作者分别从白鹭的 （__________） 、（________） 两方面来描写白鹭。

2．在作者的笔下，白鹭就像优美的水墨画。请你为选文中的两幅画拟两个名字吧：

（__________）（___________）

3．文中加点的“钓鱼”换成“捕鱼”好不好？说说你的理由。 _____________________________

4．下面对文中画线句子的分析，正确的一项是（ ） A．这句话先写人们的猜测，再用疑问结尾，写出了作者内心的怀疑。 B．这句话先肯定后疑问，给白鹭和画面增添了神秘的色彩，这样写是为了引发读者对于白鹭“站在小树的绝顶”的深思。

C．这种结尾表明作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。

九、 课外阅读。

___________

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①两头猛狮正在远处窥视着野牛群。它们开始一步步接近野牛群。忽然，它们加快了步子，纵身一跃。野牛群警觉到危险在通近，它们四散逃开。

②不知怎的，一只野牛奔跑速度开始减慢，它不幸地被捉住了。狮子张开它们的血盆大口，露出一排尖锐的牙齿。不幸的野牛发疯似的用它的蹄子去端，用它的角去顶，不放弃最后一丝生的希望……

③终于，这头野牛使尽全力，从狮口逃了出来。当狮子反应过来时，野牛已经跑出很远一段距离了。就在即将逃脱狮子的威胁时，它却突然站立不动，身体一阵抽搐。在草丛中，一头还粘着胞衣的小牛赫然落地。然而连为孩子舔去胞衣的时间都没有，野牛妈妈迅速地离开了孩子，引开了已快近前的怒狮……

④野牛群回来了。一头母牛为小牛舔掉了胞衣。牛群的首领和几头公牛围住了野牛妈妈的尸体，她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦。

⑤祭礼似的，每个经过牛妈妈尸体旁的野牛都会向这位牺牲的同伴身上洒上几蹄子土。那头刚刚降生的小牛静静地站在一旁，眼里满是膜拜的虔诚。 1．请给这篇短文选择一个合适的题目（ ） A．狮子的威胁

B．母牛的喜悦

C．血色的母爱

D．虔诚的膜拜

2．联系全文，对第②自然段中划线词“生的希望”合适的理解是（ ） A．野牛生的希望 C．野牛群生的希望

B．野牛和小牛生的希望 D．狮子生的希望

3．你认为第③自然段的划线词“终于”能删去吗？为什么？ __________________________________________________

4．第④自然段“她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦”中的“她”换成“它”好吗？为什么？

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5．文中有很多语句写出了野牛妈妈的伟大，请用“_____”画出其中的一句，并在横线上写下你的感受。

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十、 习作。

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上课铃响了，可老师还没有到教室。同学们会有怎样的表现呢？想一想，然后选择几位有特点的同学，从多个角度来将他们的表现写下来吧。

要求：1．题目自拟。2．写出人物的语言、动作、神态、心理活动等。3．400字左右。

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参考答案

1、爹娘 罕见 衣裳 新郎 婚礼 长辈 哥嫂 妻子 2、1．jiāng jiàng 2．chù chǔ 3．huà huá 4．qiāo qiǎo 5．jiān jiàn

3、钉子 陪伴 暑假 枕头 订书机 部门 署名 沈阳 4、舍 盆 震 眼 中 依 五 怒 无法无天 自由自在 夸张 稳如泰山 一步登天 一泻千里 5、境 竟 竞 珍藏 收藏 储藏

6、金色的阳光把祖国大地洒满了。 七月的天山美。 人们都说：“桂林山水甲天下吗？” 这比山还高比海还深的情谊，我们难道能忘记？

7、韩非子·难一 战国 哲学 韩非子 说话做事要实事求是，不要言过其实的道理 俄 列夫·托尔斯泰 一艘帆船 急中生智 转危为安 沉着 果断 机智 8、

1． 钓鱼 休息

2． 水田钓鱼图 清晨望哨图

3．不好。“钓鱼”一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了白鹭的悠然自若的神态特点。用“捕鱼”一词则不生动形象了。 4．C 9、 1．C 2．B

3．“终于”不能删去，因为这个词说明野牛妈妈费了九牛二虎之力，好不容易才从狮群中脱险，去掉后，表达不出这层含义。

4．不好。“她”是拟人化的写法，使牛更有感情和思想。

5．不知怎的，一只野牛奔跑速度开始减慢，它不幸地被捉住了。狮子张开它们的血盆大口，露出一排尖锐的牙齿。 把危险带离孩子的身边，母牛为了孩子的生存，不惜牺牲自己，可敬可叹！ 10、示例：

紧张的一节课

上课铃响了，老师还没有进来，我却慌的不行。但我仍故做镇定地和同桌嬉笑着，一边无所谓地东张西望着周围同学，一边似乎很悠闲地抖着大腿，前脚掌踏在地上，打出的节奏很响——我不知道我的腿是不是真的发抖，但我知

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道，我在竭力地掩饰着心中的慌乱。同桌呢，无所事事地沁下头，佝偻着身子，一边与我有一搭无一搭地说话，一边叼着笔杆，手还捏着笔杆转动着。我注意到，她嘴上的笔杆转动得毫无规律，有时半天不动一动，似乎在等着什么；有时快速地转动，与牙齿摩擦发出的“嘎啦、嘎啦”的声音让人心烦意乱，坚硬的笔杆已被她咬出了杂乱的牙印。 老师进来了，好像是谁在无声地指挥，教室里突然静了下来。偶尔椅子的挪动和咳嗽的 声音异常刺耳。我眼巴巴地盯着老师手中的卷子，手不觉地攥了一下同桌的手，她的手冰凉， 而我满手是汗。她直勾勾地盯着老师，突出的喉结一动一动的——她比我还慌。 老师一张一张地发着卷子。当老师走到我跟前，故意把手抬得老高，让卷子在空中飘下 来。我抬着头，刹那间，感觉试卷一下子遮挡了我的全部视线，仿佛神仙手里的什么“金钟 罩”，要把我给罩住。我慌忙抬起手一挡，卷子落在地上了。我低头一看：69？啊！不会吧？ 我扭着脖子，揉了揉眼睛，使劲看：96！老天啊！我如释重负地长吁了一口气，瘫坐在凳子上，浑身一点力气也没有。回头看了一眼同桌，她喉咙干咽了几下，扫了一眼自己的试卷，手中刚才还转动自如的笔“叭”地掉在地上。她丝毫没有理会，仍一手掐着卷子，一手指着每一道题，似乎在寻找着一丝希望，一根救命稻草。“哗啦”她把试卷翻过来，继续寻找着什么。突然，她弯下腰拾起笔，在一张碎纸上划拉着什么。忽而“腾”地站起来，举着手里的卷子，似乎连想也顾不得想，就冲着老师大喊：“老师，我的卷子判错啦！”

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