）
，
意
思
）是
（ ）。
2、“丝绸之路”是（ ）的通道。它东起我国的（ ），往西一直延伸到（
）
。
“
丝
绸
之
路
”
因
为
（ ）而得名。
3、《白杨》中作者借白杨，赞扬了边疆建设者（ ）（ ）的远大志向。
4、默写书上19页“日积月累一”的《浪淘沙》（请另附纸）。 5、默写《古诗词三首》的诗句（包含朝代、作者）（请另附纸），背诵所有诗句的意思，并解释以下词义：
弄（
：（ ）；）
；
篙棹
：：
（ ）； 怪生：（ ）；
清平乐：（ ），“乐” 读（ ）音；茅檐：（ ）；吴音：（ ）；
相媚好：（ ）；翁媪：（ ）；亡赖：同（“ ”），亡读（ ）音，指（ ）。
6、《清平乐·村居》是一首（ ），词牌是（ ），题目是（ ）。
7、《冬阳·童年·骆驼队》是小说（ ）的（ ），它是一部（ ）小说，作者是台湾著名女作家（ ）。
8、《童年的发现》一文的作者是（ ）国作家（ ）。课文中让我明白了——世界上重大的（ ）与（ ），有时还面对着（ ）和（ ）。
9、默写书上45—46页“日积月累二”中的六句名言和诗句。（请另附纸）
10、默写书上48页《杨氏之子》（请另附纸），并解释以下词义：
甚：（ ）； 惠：同（“ ”），（ ）的意思；诣：（ ）；乃：（ ）；
示：（ ）；曰：（ ）；未：（ ）
11、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的（ ）。 12、《晏子使楚》课文中楚王（ ）次侮辱晏子，想显示楚国威风，晏子（ ），维护了（ ）的故事。
13、默写书上65—66页“日积月累三”中的四句对联。（请另附纸）
书中出现了（ ）（ ）（ ）（ ）四种对联形式。
14、《再见了，亲人》一文中写了1958年最后一批（ ）离朝回国时，在车站与朝鲜人民（ ）的动人情景。表现了志愿军与朝鲜人民（ ）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民（ ）的伟大友谊。课文中出现了（ ）（ ）（ ）三位送行的主要人物。
15、再见了，（ ）！再见了，（ ）！
列车呀，请慢一点儿开，让我们
（ ），让
我
们
（ ）。
再
见
了
，
（
）
！
我
们
的
心
（ ）。
16
、
《
桥
》
中
塑
造
了
一
位
（ （
）
的
光
辉
形
象
。）
他
把，
（ ），用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的（ ）密切联系（ ）的（“ ”）。
17、听写书上88页“日积月累四”中的16个磨练意志的成语。（请另附纸）
18、“程门立雪”这个成语，后来多用来（ ）的精神。
19、《将相和》是根据司马迁（ ）中的《廉颇蔺相如列传》改写的。以（ ）为背景，
以（ ）的活动为线索，通过（ ）（ ）（ ）三个小故事写出将相之间由（ ）到（ ）的经过，赞扬了蔺相如（ ）（ ）的斗争精神和以（ ）为重，（ ）、（ ）的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇（ ）的精神。
20、三个小故事从结构上看，（ ）是（ ）的发展，前两个故事又是（ ）的起因，合起来构成“将相和”这个完整的故事。
21、《史记》既是一部很有价值的（ ），又是一部杰出的（ ），被鲁迅先生称为（“ ”）。作者是汉代的（ ）。
22、《草船借箭》是根据我国古典历史小说（ ）中的章节改编的。作者是（ ）故事以（“ ”）为主线，按照（ ）进行叙述。故事起因是（ ），重点写了（ ）的经过，结果是（ ）。表现了
诸
葛
亮
（ ）。借箭
成
功
的
原
因
包
括
（ ）等方面。
23、《景阳冈》节选自古典小说（ ），其中写了北宋末年以（ ）为首的（ ）位英雄在水泊梁
山
起
义
的
故
事
，
本
文
中
写
了
武
松
（ ）的故事。作者是（ ）。
24、《猴王出世》节选自我国古典神话小说（ ），作者是（ ）。
25、默写书上113页中“日积月累五”中的六句歇后语。（请另附纸）
26、早在2700多年前，先人就利用（ ）传递信息了。“（ ），寄与陇上人。”19世纪30年代，（ ）发明了电报，后来，（ ）发明了电话。（ ）年，第一台（ ）诞生。1993年，美国政府提出建设（ ）的计划，计算机网络把全世界连成一家，（ ）已经不再是梦想。
27、多媒体电脑一个突出的特点就是（ ）。
28、我们可以通过（ ）、（ ）、（ ）等途径获取资料。在今后的学习和生活中，我们要注意（ ），不断提高利用（ ）解决（ ）的能力。
29
、
“
小
嘎
子
”
是
一
个
（ ）的男孩子。
严
监
生
是
一
个
（ ）守财奴的形象。
“
凤
辣
子
”
是
一
个
（ ）的人物形象。
30、“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说（ ）中的主人公。严监生是我国古典讽刺小说（ ）中的人物。“凤辣子”是我国古典文学名著（ ）的一个主要人物，书中以（ ）和（ ）的爱情故事为主线，展现了封建大家族由（ ）而（ ）的历史。
31、《金钱的魔力》节选自美国著名作家（ ）的短篇小说（ ）。
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