第12卷第1期
西安文理学院学报(社会科学版)Feb.2009
Vo.l12No.1JournalofXicanUniversityofArtsandScience(SocialSciencesEdition)
[教育教学研究]
西安市职业教育教科研现状的调研与思考
崔江红,龙晓莉
(西安市教育局教育科学研究所,陕西 西安 710002)
摘 要:科研工作是职业教育中不可或缺的重要组成部分,是职业教育科学决策与宏观管理的前提和基础。
科学合理的调研方案及其实施,是把握西安市职业教育科研状况的最有效的途径。通过调研,西安市职业教育科研工作存在人员短缺、机构不健全、认识不到位、教研整体水平偏低以及缺乏经费保障等问题。因此,必须努力提高对职教教科研工作重要性的认识,着力规范职教教科研工作的各个环节,提高职教教科研的水平和质量,实现西安市职教教科研工作的跨越式发展。
关键词:西安市;职业教育教科研现状;调研;思考中图分类号:G719.2
文章编号:1008-777X(2009)01-0102-04
文献标识码:A
为了全面了解西安市职业教育教学科研现状,
充分发挥教科研在大力发展职业教育事业中的作用,努力实现教育科研工作的跨越发展,西安市教育科学研究所于2007年6月至10月在全市范围内对各级各类职业教育教研管理部门、职业学校进行了一次职业教育教学科研现状的调查。
行。
问卷法:调查问卷为开放性问卷,分两种类型,共设计了17个选择性问题由单位、个人分头填写。对回收的问卷进行初步分析,并与其他城市、地区的
情况进行对比。
访谈法:走访我市部分单位、学校,并召集有关人员进行座谈。对座谈的情况进行综合分析。
3.调研范围和访谈对象
本次调研的范围重点是西安市13个区县教研室、市属与区县属职业中学、县级职教中心;同时调查还涵盖了民办职业学校、行业或企业举办的职业技术学校,以期全面、真实地了解我市区县教研室和各级各类职业学校的教育科研现状。经统计,全市共有10个区县教研室、45所职业学校参加了此次调查并反馈了调查问卷;3个区县教育部门与8所学校接受了随机访问。发放问卷225份,回收160份。经多方面了解情况,调查信息及其数据采集可信度比较高。
一、职业教育教科研调研活动的基本情况
1.调研目的
通过对西安市教育科研现状进行调查,分析我市职教教研工作存在的问题与不足,并对职教教研今后的发展思路提出建议。
2.调研内容及方式
我市开展教育科研状况调查活动,主要是对我市各级各类职业教育科研机构的设置、教育科研管理制度建设、立项课题研究和对教育科研工作的认识及工作建议等方面的内容进行摸底了解,并根据调查内容设计恰当的调查方式,开展调查研究。
本次调研活动采用问卷和访谈两种研究方式进
收稿日期:2008-08-26
作者简介:崔江红(1967)),女,江苏海安人,西安市教育科学研究所副所长,小学高级教师,教育学硕士。
#102# 二、我市职业教育教科研工作的现状
通过调研,我们发现,西安市职业教育教科研的整体水平较低,与我市大力推进职业教育改革与发展的现状极不相称。具体表现为: 1.市级教研机构人员严重短缺
长期困扰西安市教科所发展的一大难题是编制太少,教研人员严重短缺。目前市教科所职教教研员只有一人,与基础教育教研员数量之比为1:16,占教研员总数的5.8%。这与我市职业教育的发展形势与需要极不协调,根本无法满足职教教科研工作的最基本的要求。
2.区县教研室教研人员基本空缺
早在2004年,市教育局就下发文件,要求各区县设立成职教教研员;2005年市教科所向市教育局打报告,请各区县设立成职教教研员,建立教研工作网络。而实际情况是:目前我市只有一个区县有1名成职教专职教研员、一个区县设有一名兼职教研员,其他11个教研室均无专职职成教教研员。职业教育教科研工作网络只能在市上和学校之间建立,缺失了区县教科研工作承上启下至关重要的一环。这种情况导致市教科所职业教育的大量工作不能顺利开展与推进,工作难度增加,工作效率不高,甚至被区县搁置一边;另一方面职业学校教科研缺乏区县一级最直接、最有效、持续性的指导,教研活动基本处于零敲碎打、各自为战、可有可无的状态。 3.学校对教科研重要性的认识差距很大调查发现,省级重点职业学校师资力量雄厚,领导重视教科研,教师参与教科研的积极性普遍较高。如西安职业技术学院财经校区2006年教师发表科技论文26篇,学校承担省级课题3个,市级课题两个,2006年教科研成果3个。学校还经常对教师进行课题研究的培训。但同时我们也看到,大多数职业学校只重视招生和就业,教科研工作被搁置一边,教科研水平低也就在所难免。 4.职业学校内部的教研机构不健全
在调查的职业学校中,有46%的学校没有设立教学研究部门或机构;34%的学校中没有校级领导主管教科研工作;44%的学校没有专职的教研人员;73%的学校从没有承担或参与过课题研究工作。 5.教师的教研水平整体偏低
调查发现,有82%的教师愿意将精力投在职业教育科研或教学研究上。25%的教师表示教科研无从下手,很希望得到上级部门的指导。10%的教师对职业教育教科研的现状表示不满。
与教师座谈时,我们感到职业学校普遍存在着招生难、管理难、生源差等问题,很大程度上影响到教师对教科研工作的积极性。同时对什么是教科研的认识较为肤浅,认为/学校教师在一起的日常教研活动0、/写一篇教育论文0就是教科研。对课题研究的认识也仅限于就是/研究本校学生中存在的某些现象或问题0等。这种认识上的缺失反映了职业学校的教师科研意识的欠缺和教研能力的薄弱,也反映出教研部门业务指导没有到位,学校缺乏群体教研的氛围。
市教科所最近组织的一次职业教育论文评选活动中,在上交的60篇文章中,语句不通顺、语法不规范、错字病句频现不是个别现象,还检索出8篇文章系从网站上下载抄袭。 6.教研经费没有保障
市教科所近年来基本没有固定的职业教育与成人教育专项科研经费,组织与开展职教教研活动十分困难。我市职业学校大多面临办学经费困难的问题,对教科研更是无暇顾及。职教教科研经费严重匮乏是职教教科研水平难以提高的重要原因之一。
三、对我市职业教育科研工作现状的评价
1.我市职业教育教科研工作无法发挥应有的作用,缺乏对职业教育发展形势与教育实践的深度关注,缺乏协调与整合全市职教教科研工作的能力,缺乏群体教研的氛围。
2.对职教教科研工作的重要性认识不够,职教教科研面临/鸡肋0状态。
3.市、县、校三级教研机构不健全,教研人员严重短缺,学校对教科研工作重视不够。以上问题是我市职教教科研发展迟缓、与基础教育教研相比严重失衡的主要原因。与其他城市诸如上海、长春、广州等地相比,我市职教专业教研人员队伍建设情况以及教研水平都相差甚远。
四、我市职业教育科研工作实现跨越式发展的思路与建议
(一)立足长远,提高对职教教科研重要性的认识
以服务为宗旨,以就业为导向,以培养学生的综合职业能力为本的教育理念正推动着我市职业教育的健康发展,同时我市职业教育也面临着从数量发展到质量提高、从外延扩展到内涵提升的转变。教科研在提高质量和提升内涵方面、在提高教师队伍
#103#水平方面都起着举足轻重的作用。关注职业教育改革的热点和难点,深化教育改革,创新人才培养模式,提高教育质量,一直是教研部门和职业学校的职责和中心任务。因此,重视职教教科研不仅是教研工作的本质属性所决定的,也是职业教育发展形势所要求的,而且随着职业教育的不断发展,职教教研的作用与重要性会愈加凸显。
(二)加强领导,促进职教教科研工作的规范发展
1.加强职教教科研专业研究人员队伍的建设。无论是从改变我市职业教育科研工作矛盾与困惑的现状来看,还是从实现我市职业教育科研事业跨越式发展来看,都应尽快建立、健全市、区县教育科研机构,这是目前我市职业教育科研事业发展的当务之急。
¥市教育局应采取有效措施,参照其他城市的做法,增加职业教育研究专业人员的编制,解决市教科所职业教育研究人员严重不足的问题;改变教研工作中存在的职业教育与基础教育严重不平衡的现状。
¦区县教育局要进一步提高对职业教育科研的认识,尽快选配1-2名理论素养深厚、对教科研事业执著、学历层次比较高的骨干教师作为职业教育教研人员,充分发挥教育科研机构应有的职能作用。同时,市教育局应根据有关文件精神,加强对区县在此方面的评估与督导,完善市、区县、学校三级教研网络的建设。
§各级各类职业学校也要建立健全教科研机构,落实人员和经费问题。市属、区县属学校与县级职教中心学校要设教研室(组),配备两名以上的教育科研工作人员,并拨付专项教育科研经费。学校教科室要有独立的办公地点,独立开展工作,为教育科研工作提供扎实的工作平台。
2.加强职业教育科研工作的规范化、精细化管理。
¥应尽快构建职业教育教育科研量化评估体系,使教育科研管理工作有章可循,增强教科研工作的实效性,进一步提高我市教育科研工作的整体水平。市教育局应对区县、学校教育科研机构设置、常规管理、科研工作和科研保障等方面的工作情况制定量化评估办法,强化教育科研工作的过程管理,科学评估区县、学校教育科研工作的发展状况,努力构建职教教科研工作的长效机制。
¦加强职教教科研常规工作管理。一要加强对全市职教教师进行课题立项、研究方法、撰写研究报告等教研基本知识与技能的培训,指导教师走上#104#教育教学研究之路;二要加大校本研究的指导力度,促进教师的专业化成长;三要在职业教育不同的学科领域建立/专业研究人员(或本专业骨干教师、名
师)+基层教师+企业技术人员0的研究队伍,增加教科研的覆盖面和辐射面;四要加强课题、实验项目的管理,开展市级重点课题研究和实验,整合全市职教教科研的工作力量与水平,积极形成一批代表我市职业教育发展水平的研究成果。
3.增加职业教育研究专项经费。在财务预算中单列职业教育研究工作专项经费,拨付市教科所用于开展正常的职业教育研究工作;增设课题研究专项经费,用于全市性、重点课题研究项目;设立教育科研奖励经费,对职教教科研成果进行表彰,激励我市职教研究人员、职教教师对教研工作的积极性。
(三)不断创新,提高职教教科研工作的水平与质量
通过开展此次调研活动,我们一方面意识到我市职教教科研发展中存在的问题,另一方面,对今后提高教科所在职教教研方面自身的工作水平也有一些思考。
1.转变职教教科研的观念
注重服务与务实。职教教研要从事务型、务虚型、管理型向教学型、研究型、学习型转变,只有面向职业教育发展形势的需要,面向职业学校的教学需要,面向学生综合素质与职业技能的需要,职业教育教科研才会焕发生命力,才会在实践过程中发挥出应有的作用,才会在职业教育发展的大潮中不断前进。
2.提高教研内容的实效性
西安市职业教育面临巨大的发展机遇,积极为全市职业教育发展服务,发挥教研部门的参谋作用,是今后我们的工作方向;职业教育要提高质量,教学内容与教学方法的研究是职教教研的核心内容;以专题和课题为载体积极开展专题教研,特别是一些和我市职业教育发展密切相关的问题,吸引和引领广大教师、教研人员参与到研究中来。同时市教科所应进一步发挥好组织协调作用,加强对分散在区县、学校中的教科研工作的整合,提升我市教科研工作的整体水平。
3.创新教科研的途径与方式
针对我市职教教科研的现状以及职教教科研的特点,必须在教科研的途径与方式上打破原有的陈旧模式。
一是要体现多元化。教研形式、教研平台要丰富多样,常规教研与专题教研相结合;理论学习与业
务探讨相结合;以实验项目、课题研究为载体,构建专业研究机构、学校、学科或专业组、个人立体交叉、灵活多样的研究网络,从自发、分散、零星的粗放型教研转向协作型、集约型的教学研究,以提升职教教研的内涵。
二是要体现互动性。加强教研人员、教师、企业技术人员、学生的交流与沟通,让教研主体在教研活动中动起来,由被动的旁观者变为主动的参与者。
三是要体现现代化。提高职教教研的科技含量,充分运用现代多媒体技术以及互联网技术,是提高我市职教教科研水平的基本途径。构建/网络虚拟教研中心0,鼓励教师、教研人员建立教研博客、
BBS论坛、多媒体在线等,并以此为平台,吸引更多的教师、研究人员参与其中,进行教育资源的交流与共享、教学教研问题的对话与探讨。市教科下一步
将以此为重点,积极寻求提高职教教研工作水平的有效途径。同时在网络的开发与维护所需的资金与技术上还需市局的大力支持。
四要体现开放性。积极沟通校际之间、区域之间、学校与企业以及社会的教育资源,努力学习他人、他方经验,以更广阔的视野,多元整合,加强合作,不断推进我市职教教科研的率先发展。
[责任编辑 陈正奇]
TeachingandScientificResearchSituationofVocationalEducationinXia'n:
InvestigationandReflection
CUIJiang-hong,LONGXiao-li
(InstituteofScientificResearchonEducation,Xian'EducationBureau,Xian'710002,China)
Abstract:Asanindispensablepartofvocationaleducation,scientificresearchistheprerequisiteandbasisofra-tionaldecisionsandgeneraladministrationofthevocationaleducation.Ascientificandreasonablesurveyingplananditsimplementisthemostefficientwaytoapprehendtheteachingandscientificresearchsituationofthevoca-tionaleducationinXia'nwheresomeproblemsexsi:ttheinsufficiencyofstaf,ftheimperfectorganization,theun-derestimatingofthecurrentsituation,thelowlevelofteachingandresearchingandtheinsufficientoutlay,etc.Therefore,wemustmakegreatefforttobetterunderstandtheimportanceoftheteachingandresearchofvocationaleducation,focusonthestandardizationofitseveryaspectandimproveitslevelandqualitysoastorealizealeaping
developmentoftheteachingandresearchcapabilityofthevocationaleducationinXia'n.Keywords:teachingandscientificresearchofthevocationaleducation;currentsituation;suggestionsondevelop-ment
#105#
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