浅谈小学生思想教育的几种方法

２０１０－０４　课堂内外　浅谈小掌生飓想教育的几种方法　张雨　当前小学生面对社会市场经济的冲　些大是大非的问题了。　三、利用课外活动辅助思想教育　击，价直观念的更新、思想意识的活跃，在　二、语文教学中合理渗透思想教育　课外活动辅助思想教育的好机会。例　这一严峻形势下，小学生的思想教育工作显　语文教学肩负着语言文字教学与思想　如，有个女同学沾染　了偷偷摸摸的恶习，　得尤为重要。本人经过多年的教育、教学实　教育的双重任务，因此说，语文课也足渗透　从学校偷到社会，胆子越来越大。对于这样　践的探索，总结出几点思想教育的方法和　思想教育的有力阵地。１．让学生从字、词、句　一个小学生，单纯灌输教育常常不能见效。　认识，供大家参考。　的殚解中接受思想教育。关键的字、词、句　心理学家斯托帕曾用实验的方法检验了青　一、充分利用好思想品德课　是进行思想教育的依据，我经常把字、词的　少年扮演角色的活动对他们道德行为发展　小学思想品德课教学是育人的丰－饯　教学放在语言环境中进行思想教育。例如，　的影响，结果表明，这样的训练，培养了青　场，不仪传授知识、培养能力、而且学生灵　我在教生字“迎”的时候，为了让学生理解　少年利他主义的行为。在一次“闪光的少年”　魂的塑造、身心的发展、审美情趣的培养，　“迎”的意思，出示了句子：“客人来我家，我　系列主题中队会上，我让她扮演主角赖宁，　都需要通过思想品德课教学活动来实现。　出门来迎，客人要走了，我又送他出门。”这　表演得很成功，赢得热烈掌声，这时她惭愧　比如，在讲授“我国是一个发展中的国家”　样学生既理解了“迎”的意思，又受到了礼　这个专题时，老师先进行讲解、分析、引导，　貌待人的教育。２．让学生从阅读中接受思想　地说：“谢谢大家给我的鼓励。赖宁是个好　然后组织学生讨论，启发他们联系实际谈　教育。如我在教《十里长街送总理》时，通过　孩子，可我是个偷人东　的人，我被同学看　体会，学生踊跃发占，收到良好效果。有个　人情入境的朗读指导，“在刀光剑影的岁月　不起。以后，我决心改掉老毛病，做个赖宁　同学说：“我家的生活比起过去，不知好了　里，您……”“在灯光下，您……”“在病床上，　式的好学生。”前苏联德育心理学家库尔奇　多少倍。听回国探亲的表叔讲，在日本有钱　您……”不ｎ　是把自己的深情向敬爱的周　兹卡娅的实验表明，儿童羞愧感的产生意　人享福，无钱人流浪街头。表叔在日本靠打　总理倾诉吗？学生渎课文的感情充沛，确实　味着儿童个性正在发生变化，当他成为个　工生活，一旦被炒了鱿鱼，就打了饭碗。别　把我们对总理的怀念读了出来，不少学生　性中一种稳定的形成物时，就会改变个性　看日本是发达国家，但不如中国的社会制　眼眶里滚动着泪珠，无不给学生以房迪和思　的结构。果然，这次活动成了一个重要的转　度优越。在中国，一人有事大家帮……”学　想熏陶的冲击力。另外，在作文教学中，要　机，从此她醒悟了，改正了，不仪不偷，还拾　生的认识是朴素的，感情成分比较多，但却　一手抓道德的熏陶，一手抓作文能力的培养，　金不昧。　是非常真减的，表明他们已经开始思考一　教育学生“作文先做人”。　作者单位：瓦房店市三家小学　术术术术术冰术）Ｉ（术术术术术术木术永木木术爿（术冰牢木爿（术术术术：｛（术术永术术术术术木永术术丰）｝：术　如何开展好小　班主隹工作之我迅　丁平　摘要：素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特　长得到充分的培育。成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向　上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。　关键词：班主任　学生　工作　如何　要求　同学　开展　活动　作为“班集体灵魂”的班主任应该充分　和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从　小集体建立止确、健全的舆论，带动整个班　认识到自己所承担的历史重任。小学班丰　繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具　集体开展批评｝ｊ自我批评，形成集体的组　任而对６、７岁一１１、１２岁的儿童，　Ｉ　作更加　有较强的号召力和自我管理能力：班干部　织性、纪律性和进取心，亦即“以而带面”。　繁重。我相信，任何一位班主任都希望做个　队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，　二、亲近学生，研究学生；展现自我，树　优秀的班主任。那么，如何升展班主任：【　作　班丰任必须精心培养：１．要大力表扬干部优　立威望　就至关重要。下面我谈谈自己的一些浅显　点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱　的体会，希望能起到抛砖引玉的作用。　威信；２．在鼓叻班干部大胆工作，指点他们　才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，　一、班干部队伍的组建和培养　作方法的同时，要更严格要求班干部个　体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想　一个班的集体而貌如何，很大程度七是　人在知识、能力上取得更大进步，在纪律　交流，让他们真正感受到老师对他的亲近　由班干部决定的。班干部对班集体有着“以　以身作则，力求从各方面给全班起到模范　和“爱”。这足班主任顺利开展一切工作的　点带而”和“以而带而”的作用，我称他仃ｊ足　带头作用，亦即“以点带丽”；３．培养班干部　基础。研究学生是教育取得成功的必要条　“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔　团结协作的精神，要能够通过班干部这个　件，最好的途径是通过活动观察。在亲近与　一８７—