幼儿园中班《我自己会整理》课堂教学实录

本文格式为Word版，下载可任意编辑 整理书包？下面的小伴侣要认真看，仔细听，她是怎么整理的。〔指名上台整理〕 师：你们看，她整理的书包怎么样？谁来说说她是怎么整理的？ 生：她是先把东西分好类，再按书本的大小顺序装入书包，最终把水壶放在书包侧面的小包里。 师：观看真认真，嘉奖他一颗小五星。 生：他先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最终把水壶放在书包侧面的小包里。 师：说得真清晰，嘉奖他一颗小五星。 师〔小结过渡〕：小伴侣不仅关心朵朵妹妹整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她感谢你们！我们也来学学朵朵妹妹，进行一次整理书包的竞赛好吗？请刚刚那位小伴侣当小老师，和老师一道为需要关心的小伴侣服务。请小伴侣把书包里的东西放在幼儿园中班《我自己会整理》课堂教学实录 生〔齐〕：是书包。 师：对，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，那你们的书包是谁整理的呢？ 生1：是我妈妈。 生2：我自己整理书包。 师：有位小伴侣也想整理书包，结果怎么样呢？我们一起来听听。 〔听故事，激发整理书包的愿望：多媒体播放故事──九月一日那天，朵朵妹妹该上小学了，妈妈正预备关心她整理书包，朵朵观察了说：“妈妈，我是小学生了，我要学会整理自己的书包。”妈妈高兴地容许了。朵朵把书包里的东西倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：这么多东西该怎么装呀？书包怎么整理呢？〕 师：我把朵朵妹妹的书和书包都拿到这儿来了，谁最能干，关心她魏 第 1 页 共 4 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 桌子上，用你喜爱的认为好的方法快速地整理书包。看谁整理得又快又好。预备，竞赛开始。 (学生整理书包，小老师和老师一道巡察) 师：在刚刚整理书包的竞赛中，有些小伴侣整理得又快又好，谁情愿把自己整理好的书包拿上来展示给大家看。〔指名2-3名学生〕请他们背上书包上台。请看这位小伴侣整理的书包，整理得多整齐呀，真能干！〔多媒体展示镜展示整理好的书包〕 师：看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？〔高兴〕假如书包很重，那背起来怎么样呢？〔很不舒适〕是啊，有一次，我无意中提了一位小伴侣的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发觉里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想方法为书包减减肥，好吗？请同桌的两个小伙伴相互说一说。 生1：整理书包，把当天不需要的东西放在家里。 师：怎样才知道哪些是当天不需要的东西呢？ 生2：看课程表整理书包。 师：请看，这是我们班这学期的课程表，请大家认真看星期四有些什么课？〔指名读〕让我们动起手来，为我们的书包减减肥。〔多媒体展示课程表〕 师：如今请小伴侣从书包里找出星期四上课不需要的东西，整齐地放在桌子抽屉里。〔学生完成〕 师小结：抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，就应当放在家里。请小伴侣提一提自己的书包，感觉怎么样？〔轻多了〕是呀，依据课程表整理书包，能让我们的书包减肥变轻。 *课间休息：小伴侣，整理了两次书包，你们一次比一次能干，下面我们一起来朗诵一首儿歌夸夸自己。齐朗诵：我有一双灵活的手。 [我有一双灵活的手，样样事情都会做：理书包，叠被子理书桌，收玩具，用过的东西放原处。妈妈说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。] 魏 第 2 页 共 4 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 师：是呀，我们都有一双灵活的手，会整理这么多的东西，如今老师这里有两个学具盒，谁情愿来关心我从里面找到我需要的东西？ (请两位小伴侣上台从预备好的`学具盒里找东西) 师：七个小圆片、八个小三角形、九颗小五角星、十根黄色的小棍儿。 [多媒体展示镜展示情景] 师：我们来问问xx：为什么你每次都找得慢一些呢？ 生：这个学具盒里的学具摆放太乱、东西多，很不好找。 师：Xxx，你为什么每次都找得快？ 生：这个学具盒里的学具摆放整齐，分类清晰。 〔多媒体展示摆放两个学具盒〕 师小结：看来东西摆放整齐，分类清晰，找起东西来就特别方便〔多媒体展示摆放有序的学具盒〕这两位小伴侣找得都很仔细，老师送给他们每人一只小巧手。 师：你们想拥有这样一个分类清晰、摆放整齐的学具盒吗？让我们动起我们的小巧手，整理我们的学具盒吧。 〔学生整理自己的学具盒〕 师：请整理好的小伴侣关心其他还没有整理好的小伴侣。 师：如今谁情愿把自己整理好的学具盒拿上来。[展示指名2-3名。展示整理好的学具盒] 师：小伴侣都想上来展示，你们可以找到自己的好伴侣相互展示，比比谁整理得好。也可以拿给后面听课的老师看看，问问他们你自己整理得怎么样，留意，要做个有礼貌的孩子。〔展示自己的学具盒，〕 师：我们整理好了自己的书包和学具盒，细心的小伴侣，你们能发觉我们教室哪里需要整理吗？ 生：清洁屋、小书桌。 师：瞧，那里多乱呀，你们知道为什么会这样吗？ 生1：小伴侣看完书乱扔，没有整理好。 生2：用过清洁用具的小伴侣没有放回原处。 魏 第 3 页 共 4 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 师：对，使用过它们的小伴侣没有把它们放回原处，这可是很不好的习惯。如今谁情愿来整理整理？其他小伴侣就为他们加加油。 〔学生整理清洁屋、书桌〕[多媒体展示镜展示小书桌脏乱情景→展示整理好的小书桌] 师：瞧，小伴侣多能干呀，用一双灵活的小手把清洁屋、书桌整理得多干净呀，让我们用掌声感谢他们辛勤的劳动。看着这么干净的清洁屋、小书桌，我们肯定要记住：用过东西之后要 生〔齐〕：放回原处。 师：小伴侣，除了今日整理过的东西外，你运用今日学到的方法还会整理什么？请小伴侣把《品德与生活》书拿出来翻到53页，看看自己能做到什么，请在圈里涂上你喜爱的另一种颜色。 〔学生完成〕 教师总结：小伴侣，今日你们多棒呀，自己会整理那么多东西了，这是多么令人开心和自豪的呀。如今让我们自豪地说： 学生〔齐〕：我自己会整理。 师：自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵活。在生活中，还有许多东西也需要常常整理，整理时也要运用今日整理的方法，要摆放整齐，分类清晰，取拿东西方便，比方整理书柜，衣柜，床铺及玩具箱等。今日自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学习，寻求关心。 〔结束〕 魏 第 4 页 共 4 页