乡村振兴背景下农村传统公共文化空间的再建构

经济与社会发展研究乡村振兴背景下农村传统公共文化空间的再建构*扬州大学社会发展学院 王好，顾泽楠

摘要：乡村振兴战略承担着全面建设社会主义现代化强国的重大任务。农村公共文化空间在现今城镇化进程中的普衰弱是当前乡村文化建设所面临与亟需解决的最突出问题。农村公共文化空间作为农村居民公共文化生活的最主要场所，其形式与数量及其所包含的内容在很大程度上决定了农村居民的文化生活质量。公共文化服务建设为农村公共文化空间发展的基础，在乡村振兴进程中应以满足农村居民对于美好生活的向往与追求为最终目标，在此过中加强对于农村传统公共文化空间重构是极有意义的。关键词：乡村振兴；农村；公共文化空间

一、乡村振兴及农村传统公共文化空间内涵（一）乡村振兴内涵在十九大报告中，*总书记提出了“坚定实施乡村振兴战略”等“七大战略”，并在“七大战略”中着重凸显了乡村振兴战略的地位，充分显示乡村振兴战略对于国家的方向性及时代性。乡村振兴战略旨在实现乡村的全面富裕、民主、文明、和谐、美丽，可以将乡村振兴战略定义为：为指导我国广大乡村地区全面实现振兴、增强乡村活力而进行的全局性筹划与综合性策略。乡村振兴战略的出现与我国的经济及社会发展水平是同步的，其充分运用共享发展理念，使城市与乡村居民都能够享受到国家发展所给人民带来的幸福感。（二）农村公共文化空间内涵农村文化空间是我们中华民族进行日常生活与繁衍生息的主要场所与空间，也是农村居民较为主要的活动空间。我国对农村空间功能长久以来的定位是将其作为支撑现代化充分建设的资源空间。农村的空间资源在此种功能定位之下不断地流失并无合理回报，我国农村不但没有随着社会的发展而进步，反而因此陷入了下坡路的尴尬处境。[1]乡村振兴战略其根本目的让广大农村居民拥有幸福生活，哲学家列斐伏尔认为:若没有生产合适的空间，那“改变生活方式”和“改变社会”等想法都只能是一纸空谈。由此可见乡村振兴的实施过程可以视为对农村文化空间进行重构的过程。二、农村公共文化空间发展困境党的十六届三中全会提出要建设社会主义新农村，我国农村改革不断推进，农民收入和生活水平不断提升，农民的精神文明程度和社会文明程度随之提高，但是农村公共文化空间的发展仍旧滞后。（一）农村人口流失严重人是农村公共文化的传承者与发展者。但是城市的飞速发展，使得城市比农村更具吸引力，有一定文化程度的年轻人更愿意涌入城市，村庄以此失去了人气。以宜兴市Y村为例，走访观察后发现留守在村庄的人口年龄大都在50岁以上，以中老年人居多，基本都是祖辈人。也有部分儿童在农村跟随祖辈生活，但一到上学年龄就被父母接到城市生活学习，就这样村庄逐渐空心化，无人承担文化传承的重任。[2]从村民那里了解到Y村很少举办乡村文化活动，因为没有专人负责这一块。早年间，村民·260·

自行组成了一支舞狮队，逢年过节会在村里表演。随着舞狮队员年龄的增长，体力不支，同时也没有年轻人来继承，舞狮队就这样解体了。村民还透露村庄缺乏专门负责文化的村委会工作人员，之前有大学生村官，但大部分只是到基层锻炼过度一下就离开了，农村很难留住他们。确实，农村生活人口以中老年人居多，同时也缺乏专门的文化工作者，人口流失严重，农村公共文化逐渐边缘化。（二）农村公共文化设施不完善走访了宜兴市的几个村庄，发现大部分村庄的公共设施以公共卫生设施、公共锻炼器械为主。一些富裕的村庄社区在形式上重视了公共文化空间的建设，修建村民文化中心，阅览室、村史展览室等。据观察，除了村民文化中心的棋牌室正常运营外，其余的公共文化空间只是摆设，没有实际对村民开放。走访中还发现，有的小村庄连文化宣传栏都很少见，能容纳村民活动的空间仅有村口的小卖部。这些基础设施的不完备，使得百姓获取文化信息，参与文化活动的途径变得狭隘。（三）农村公共文化活动不丰富农村公共文化活动最常见的当属文化下乡活动，在村里搭舞台举办文艺汇演，这样的文艺汇演活动在一定程度上能丰富村民的精神世界，但是这样的下乡活动都是不定期的，且村民都是作为观众参与而不是真正的参与者。文化下乡活动的主要形式也是以歌舞为主，更偏向艺术，体现文化的部分还是很薄弱的，无法满足人民群众日益丰富的文化生活需求。（四）农村公共文化资金不足经济基础决定上层建筑，之所以乡村公共文化空间发展滞后，是因为乡村建设资金更多的用在其他方面，对文化建设的资金投入很少。在农村，我们更多见的是修建村道，很少见村庄修缮文化空间，资金不到位，使得配套设施不完善。很多村干部都以经济建设为工作重点，忽视公共文化空间建设，因此在公共文化空间建设方面的资金投入很少，使得农村公共文化空间缺少资金支撑而停滞不前。三、农村公共文化空间重构路径选择满足人民对美好生活的追求是乡村振兴的最终目的，重构农村公共文化空间是满足人民追求美好生活的一部分，更是满足人民群众日益丰富的文化生活需求。突破乡村公共文化空间重构困境可以从物理空间、活动空间、制度空间出发，这对我们研究乡村公共文化空间的重构有参考意义[3]。（一）农村公共文化空间重构—物理空间物理空间指的是村民可以在此开展文化活动的空间，文化设施和文化场所都属于物理文化空间。比如农村宗庙、祠堂、活动中心、文化广场、阅览室等。为了满足当地居民的文化需求，要有针对性地修缮实用的物理文化空间，当然，必要的时候可以借鉴别地的成功经验，求同存异。此外，乡村公共文化资源和公共空间要被充分整合利用，来拓展乡村公共文化空间的创新和服务功能，使其成为传承民俗文化、挖掘新乡村文化的摇篮。[4]要重视保护农村历史文化遗产，唤醒村民的农村记忆，以传承为主，创新为辅，将历史文化遗产和现代文化交融，使农村发展的历史轨迹被保留，在村民中代代相传。宗庙祠堂、历史旧址是常见的传统公共文化物理空间，文化活动中心、文化广场则是现代公共文化物理空间的载体，它们在不同的历史时期、不同的社会背景下为人们提供文化活动空间。[5]现代发展离不开历史的传承，因此，重构农村公共文化物理空间，坚持资源整合的原则，有机结合农村历史文化、农村民俗文化，充分利用地域历史文化资源，在此基础上，构建有农村地域特色的公共文化物理空间。（二）农村公共文化空间重构—活动空间以物理空间为依托而进行的各种公共文化活动称为公共文化活动空间。按类型可以分为传统民俗节庆活动和有组织、有计划举办的文化活动。每一个村庄都有历史文化故事，可以以此为背景举办各种文化活动，以当地的文化故事为主题，举办主题文化节。如果村庄名人辈出，可以将名人故居作为学校主题教育基地，定期接纳学校带领学生在此开展主题教育活动。有条件的村庄可以打造旅游品牌，并将民俗文化融入其中，吸引各地游客，传承文化的同时还能发展经济。在开发满足现代发展的公共文化活动空间的同时，也要合理保留传统公共文化活动空间，切勿彻底推陈出新。（三）农村公共文化空间重构—制度空间乡村公共文化物理空间和乡村公共文化活动空间要有序构建，离不开相关的政策和制度支持，制度空间的构建为两者的顺利开展提(下转第283页)经济与社会发展研究学术与研究

学习分为五个维度，具体包括自我学习、商业学习、环境与创业网络学习、小企业管理学习、关系性质管理学习。自我学习指的是创业者对自身的优点和缺点的一个认识，对自身的一个定位学习。商业学习主要包括对企业高瞻远瞩的战略部署和行业前景的学习以及了解行业市场对企业产品的需求，企业内部成长的一些事物学习。环境与创业网络学习主要是指学习客户与相关行业竞争者有效管理的相关学习。小企业管理指的是使企业能够得以正常运营和发展壮大相关知识的学习。关系性质与管理学习是指企业外部网络关系的维护学习和内部关系管理的学习。随着时间的变迁以及研究的进一步深化，学者Cope在2011年的时候将创业失败学习的五个维度缩减为四个维度，把环境与创业网络学习与关系性质管理学习组合成网络与关系学习，把小企业管理学习改为新企业管理学习。学者赵文红提出创业失败学习的内容要包括识别机会的知识、资源管理的知识和团队管理的知识。赵文红学者就对团队管理相关知识进行了维度补充。于晓宇在2011年发表文章表示，创业者最重要的还是进行自我学习，并指出创业失败学习的内容还有待完善，需要进一步研究补充。创业失败学习内容就是指创业者在失败中学到了什么，大部分学者认为创业失败学习主要包括在创业过程中，机会的学习、资源管理相关知识的学习、团队的学习等。经过查阅资料研究，关于创业失败的学习内容哪一个更重要，是外部学习还是内部的自我学习成为众多学者争论的焦点。Schutjens 和 Stam认为外部学习是创业失败学习重点学习的内容，而Cope却认为是自我学习是创业失败学习的重点内容。也有部分学者提出这样的疑问，创业文化空间重构的主要任务是农村公共文化物理空间、活动空间、制度空间的重构，使之成为满足人民日益增长的文化需求的基础。农村公共文化空间的重构是以一个由物理空间重构，以提供文化活动的空间为基础，有了文化活动空间，开始关注活动内容，也就是农村公共文化活动空间的重构。最后，物理空间和活动空间的重构离不开制度支持，农村公共文化制度空间的重构不可忽视。农村公共文化空间重构是物理空间、活动空间、制度空间三者的有机融合，三者相辅相成。三个空间维度的配合才能使得农村公共文化空间再建构突破困境，不断满足人民群众日益增长的文化需求，为新农村建设添砖加瓦。基金项目：江苏省研究生科研与实践创新计划项目，（项目编号：X20190060）。的地方，在日后工作中能提高自身的积极性。（三）财务成本经济学理论中，Arora 和 Nandkumar认为大型企业高级创业者更喜欢在企业发展中进行大量的投资，急于求成，从而在创业失败后，会产生相当大的财务成本，所以直接导致创业者会失去收入、财产和资产的流失，甚至会失去生活必需品的能力。在调查21个创业失败者中，研究学者Singh发现有将近11个在创业失败后失去住所和一生的资产和财产，所有资产全部用于偿还债务或者补位经济损失，所以大部分失败者亟需进一步通过创业获取生活的能力。五、创业失败学习失败学习的这些内容之间存在什么样的关系，能不能帮助创业者提升后续创业成功的概率，学者Stokes 和 Blackburn则认为失败学习中的信任关系可以为以后的创业意向形成提供帮助。当然，这些研究都是在案例访谈基础上形成的，没有采取定性和定量相结合的方式深入探究和分析学习。基金项目：2019年度湖南省社会科学成果评审委员会课题成果（项目编号：XSP19YBC321）；2019年湖南省高校思想政治工作质量提升工程科研育人项目（项目编号：19JP030）；2019年湖南省教育厅科学研究项目（项目编号：19C0332）。参考文献创业失败归因与创业失败学习相互连接，当创业者认为自己创业失败的原因归结于自己在创业失败过程中是自己的能力和努力不够的时候，在创业失败学习过程中就会注重自己能力的培养，当创业者认为自己创业失败的原因是来自于周围环境等一些不可控的因素时候，在创业失败学习中，他就会进一步培养自己适应环境的能力，以及探索难度大的创新方法。每个创业失败者所处的行业不同，学习内容也会有所不同，存在一定的差异。学者Kirzner将创业失败学习分成两个维度，即内部学习和外部学习。内部学习指的是创业失败者在企业的建立、发展、破产关闭过程中相关知识的学习和经验的积累。外部学习主要指的是创业者在企业创办过程中对外部机会的识别能力和选择意识的提高和增强。内部学习和外部学习二者相比较，内部学习更能让创业者对失败进行的原因进行梳理和深层次的反思，对创业的绩效的增加也会有一定的促进效果。而学者Cope在2005年的时候将创业失败(上接第260页)供有效保障，值得深思。农村公共文化制度空间的重构，一方面，财政资金投入是完善农村公共文化空间需要考虑的，增加乡村公共文化空间建设总支出占国家财政的比重要加大，为重构农村公共文化空间提供必要的资金支持。政府可以出台一些优惠政策，比如降低农村订阅报刊的价格;另一方面，要突破公共文化空间建设的参与困境，社会力量参与农村公共文化空间重构既可以缓解地方政府的经济支出压力，又可以输入丰富多元的新文化。长期以来，农村公共文化空间构建缺乏专业的人才队伍，政府应加大传承农村公共文化的人才队伍建设，鼓励有文化的年轻人留在农村，为他们提供有保障的农村文化建设岗位，提高他们的福利待遇。让有文化的年轻人安心为农村公共文化空间建设做贡献。总之，在乡村振兴战略背景下，农村公共[6][1]Mc Grath Ｒ G． Falling forward: Ｒeal options reasoning and entrepreneurial failure[J]. Academy of ManagementＲeview,1999,24(1):13-30．[2]Shepherd D A． Learning from business failure: Propositions about the grief recovery process for the self-em-ployed [J].Academy of Management Ｒeview,2003,28(2):318-329．[3]赵文红,孙万清,王文琼,李秀梅.创业失败学习研究综述[J].研究与发展管理,2014,26(5):95-105．[4]庄翠荣.创业失败成本对创业失败学习的影响研究[D].广州:广东工业大学,2018．[5]孙瑾.创业失败对创业失败学习的影响—内疚的中介作用[D].开封:河南大学,2016．[6]郝喜玲,陈忠卫,刘依冉.创业失败学习内容的差异性及其根源[J].华东经济管理,2016(3):25.[7]于晓宇.创业失败研究评价与未来展望[J].外国经济与管理,2011,33(9):19-58.参考文献[1]张培奇,胡惠林.论乡村振兴战略背景下乡村公共文化服务建设的空间转向[J].福建论坛·人文社会科学版,2018 (10):99-104.[2]傅才武,侯雪言.当代中国农村公共文化空间的解释维度与场景设计[J].艺术百家,2016(6):38-43.[3]马永强.重建乡村文化公共空间的意义和实施途径[J].甘肃社会科学,2011 (3:179-183.[4]黄文泓.新型农村基层公共文化空间重构探索[J].观察与思考,2018(1):49-51.[5]何兰萍.公共文化生活空间与农村文化建设[J].江西师范大学学报,2011(2):10-15.[6]何兰萍.公共空间与文化生活—冀中平原N村调查[M].北京:中国社会科学出版社,2012..·283·