亲子共读读书心得体会

亲子共读读书文

“读万卷书，行万里路”，可见书对我们是多么重要。这学期致力打造书香校园、书香家庭，搞了一系列活动。亲子共读加深了我和之间的沟通，让我明白心里的真实想法，让知道家长也需要不断，面对疑问可以各抒己见，他也可以给家长当小，让我和在共同的阅读中一起进步。

首先要找到的兴趣点，找一些相关、适合年龄段、充满童趣的的书籍和共同阅读。在阅读的`过程中要的回答提出的并启发他主动思考，引导他说出自己的想法。

亲子共读我的是:和一起读书，一起感受书中故事的精彩，词语的优美，一起回顾历史，体验自然地美妙，有时书中主人公的悲惨命运会让我们一起哭成泪人。是读书让知事明理，知道中华五千年的美德，学会了真、善、美，从书中到了博爱；是书让明白人的一生一帆风顺，困难和挫折时时存在，物尽天择，强者生存，弱者淘汰，人要学会在挫折中成长。 亲子阅读已成为家中的一个良好惯，每晚写完作业都会自觉地拿书读，有时还希望那本书能有续集，这时我会激发展开想象预测故事的未来发展及结局，让与书为友，与书为伴，在书中快乐成长。

学海无涯，未来的路还很长，要读的书无数，作为家长我们应该为他带好头，引领走向知识的殿堂。

转眼学完了，以往的《日有所诵》不再需要妈妈或爸爸在旁边提示一些没学过的组合。正有些“失落”时，邱在班级里开展了亲子阅读活动，相这个活动不仅能让爱上阅读，也会让班级融为一个书香常漫的整体。而我们这些疲于家事劳烦或工作压力的家长，在每天入睡前，可以试着关掉电视，暂离，静下心来，倾听的心智成长，领悟字里行间那些让自己和一起共鸣的童真童趣。

刚开学，按照邱的，我给刘腾谦了本《全阅读》。可以说封面上的一句话住了我的心：全面构建的阅读体系和。由于自己在幼儿园阶段没有去教他认字，那时的亲子阅读差不多就是讲故事。现在上了一年级，随着的，在讲故事之前，会给他一个“交换条件”，在的一页故事上找到认识或会拼读的十个字，才答应给他讲故事。会很兴奋地去寻找认识的字，还“抱怨”我以前不教他认字，说班上的朱笑语同学都认识2000多字了，可以为读《一年级的小蜜瓜》了。

记得刚开学不久，我给他挑选的故事是《非常好玩》。一开始他好像不是很想听这个故事。当我告诉他的都是哪些可爱又淘气的小动物时，他就很兴地开始“寻汉字觅”了。当知道的叫哇呜时，他问我哇呜是还是狼。当得知是狼时，又问小动物们为何不怕被狼吃掉呢？在欣赏了精彩的故事同时也明白了，”坏人”也可以正错误的，也需要好朋友。《小乘火车》也是他喜欢的故事。

转眼，全学完了。以前回家都是复述邱时给讲的《小蜜瓜》。现在可以借助自己阅读书籍了。同桌也是男生，就了本《小豌豆》，准备看完后和同桌交换看。本来也想本《小蜜瓜》的，想到“书非借不能读也”就罢了。记得看到小豌豆准备坐

320路公交车自己去上学时，他告诉我里一位六年级的哥哥就自己骑车去上学，希望自己快长大。看到第五章的插上有小豌豆大哭的样子，他就很想知道小豌豆为何会哭。可以说他是带着对小豌豆的同情去阅读这节故事的。当看到布隆因为饥饿炎热而中暑时，我告诉他为何早餐要多吃一些，他以后的早饭果然比以前吃的多了。万物都互相效力，在共同阅读时把生硬的管教变得情。

邱把诵读《日有所诵》作为每天作业的一分也是很好的。在体验大声读出或背出那些音韵，朗朗上口的素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，并加倍感恩生活，感恩还需要我们大手的牵引。想到当他认为自己有足够去独自开始阅读之而不再需要我们时，我们应该会很这段共同阅读的时光，就象在他褪去童声后，特别想念他经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤；花的事业，根的工程”的美好光景中。

第二篇：亲子读书 亲子读书

在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪看过课外书。后来，在开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭与相一致的目标和，我忙中抽空，每天固定了一个时间和一起阅读，做阅读的榜样，使之成为惯。我是晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和交流，

鼓励把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与一起分析、、发表看法，对进行。

以下是我对近段时间亲子共读的几点:

一、顺应的心理特点，选好爱看的书，是对书产生好感，除了的读刊外，可根据现有的知识水，尽量给提供一些印刷美观漂亮，内容丰富有趣，合想象和思维特点的书。

二、 不易对的阅读过程管的太，我家缺乏和持久力，不专心，一般都是我读他听，过几天惯了，他就会自己产生兴趣了，主动读书。

三、 把阅读选择的教给，家长只需、了解、引导，不宜过多，如果让完全按照你的计划，那注定是不会长久的，要让形成自己的爱好和兴趣。

四、 亲子共读为建立良好的榜样。和一起读书时时不时的提出一些，让把自己的看法和观点说一下，然后和他一起、分析，会发现他每天的阅读水都会进步。 我发现，通过亲子阅读，也让在时和理解上，有了明显的提。有的时候，他的一番能让我们大吃一惊，从来他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从学来的，他总是很自豪地说是从书里。总之，作为家长，陪多玩多读是提素质的一种方式。我很感谢了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与得到了很好的沟通与交流，同时也让我到了文学的，拉近了与之间的距离。而

也将在知识的海洋中开阔自己的视野。

第三篇：亲子读书

亲子读书

阅读，是一种能给带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种，并且越早越好。俗话说得好，“一种好的惯决定好的命运”，因此，从小养成良好的阅读惯，让感到读书的乐趣就显得非常必要。时我就特意挤出时间和一起读书，和一起陶醉在书的里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点：

一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。不会我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就足够了！

二、为创造良好的阅读环境。

让尽可能多接触书籍，造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色。同时还可经常与交流读书的和，鼓励把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时的阅读水也将逐步提。

三、要给提供更多的阅读机会和形式。

阅读的时间不能只局限于家里和里，也不仅仅是阅读书籍，逛也是阅读的重要环节，里有各种各样的书，在这可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加的知识。总之，阅读能给带来愉悦感，阅读，对的发展，

对的理解，运用的的都是非常有益的。另外，好的读物，能

丰富孩 子的心灵，扩展的视野。希望通过我们的努力能让有一个良好的阅读惯，从而塑造自己良好的。

第四篇：亲子读书 亲子读书

亲子读书一：亲子阅读

你喜欢阅读？如果你经不喜欢，那么你希望自己的喜欢阅读？这时候的百分百是肯定的。我也是肯定回答中的一员，为了让喜欢阅读，我从两岁半开始了亲子共读的课程，其中的乐趣和收获太多太多。人的一生离不开阅读，而亲子共读是父母给最有价值与最有效的方式，并且可以的乐趣。

亲子阅读的很重要：

1、时机的选择：亲子阅读一般在睡前是最好时机，那时候是最脆弱最需要暖安慰的时候。我家现在每晚在八点半开始读书时间，以前也有流电脑前而懒的时候 ，事后总是很内疚，现在即使作业再多自己再累，也会静下来躺在的身边，在睡前给她讲一段故事，让放松心情进入甜乡！

2、读物的选择：画书是很好的选择。现在的接触的息多，随时随地有自己的，至会有一些逆反。这时，你光给他说道理，也许他根本就听不进去。我觉得有一种很好的方式就是带她去阅读故事书，因为在阅读过程中善恶美丑会让慢慢领悟。

3、方式的选择：要注意阅读过程中的互动性。有些喜欢的故事，多读几遍就熟悉了，让参与进来，我们尽量的用不同的声音来扮演故事中的角色，以提的阅读兴趣。

4、品细节：精彩的章节或段落，往往会提出“再读一遍”的，有时至读上很多遍，家长应该住难得的机会，与一道“品细节”、“品”。品的过种中有交流，并让他学会时机运用。 5、找：上一年级后刚刚接触汉语，很有兴趣，这时在阅读前就交给她一个任务，找妈妈读书过程中不准的地方。这样听得更认真了，每晚都很较真的为妈妈找到好几处的地方，家长要虚心正，让跟你学会正确处理错误的，同时也给以自还可以她细心读书的好惯！

人类是追逐乐趣的，假如儿时很少体验阅读的乐趣，当他们长大后就会视阅读是件“无趣”的苦差事，然后这项天赋的秉性就会慢慢逝去。因此，父母应该早点启发对阅读的乐趣。亲子共读越早开始，越容易执行，效果也越好。父母千万别的潜在。亲子共读永不嫌晚，就陪在床边说故事吧，就是少喝一杯茶少抽一支烟的时间！

>亲子读书二：亲子阅读 >>（779字）

我们是郑秀华的父母，一转眼我们的三年级了，接触的知识更多，也更懂事了。她爱好广泛，当然对阅读也有浓厚的兴趣，这是我们都乐于看到的。如何让秀秀获得更多的知识又不至于太占用她的和休息时间，我们做了一些思考和努力。 首先，是读课外书？我们认为可以选择一些长篇的童话让她读一读了。以前我们给秀秀的书都是有音标的彩页书，文并

茂，易于理解。到了三年级我们发现我们的有了一定的透过的阅读形成映像的。我们开始给她没有音标，没有很多插的书。当然起先我们还是很担心她能不能很好的读懂。我们了一本长篇《狼》，书是很厚的，我们秀秀居然爱读，而且能向我们复述书里的内容，我们觉得秀秀具备了都的，这使我们很兴。 其次，是要她讲的。读书是为了理解知识并形成自己的思考，所以我们也经常启发式的向她了解书里的内容，以帮助她阅读。比如一些理解不正确的地方，我们给她作出解释，让她能够理解，然后能再一次通过自己的给我们讲出来。进过这样的互动式的，有利于的表达并对书中复杂的进行和想出自己的办法，我们觉得这样对她的成长是十分有益的。

最后，是通过读书最好能写出故事概要，这一点我们并没有太多，看是否愿意，毕竟课外时间要稍微宽松一些。秀秀时比较愿意写一些家庭的故事，这一点我们希望能一下以形成她爱写作的好惯。每次写作都是对自己的一次理性的梳理，这对于的一生都是一个非常好的惯。 这些是我们和在阅读中的一些粗浅认识，实际我们工作比较忙，但我们很珍惜和一起度过的时光，尽量给多一些引导，而不是强压式的着学知识，所以对我们非常乐意让多一些课外阅读的机会

。我觉得多阅读才能更阳光、更向上的性格品质，毕竟在面对今后人生中的一些困难时，我们认为心态比更重要一些。

>亲子读书三：亲子读书>>（1120字）

转眼学完了，以往的《日有所诵》不再需要妈妈或爸爸在旁边提示一些没学过的组合。正有些“失落”时，邱在班级里开展了亲子阅读活动，相这个活动不仅能让爱上阅读，也会让班

级融为一个书香常漫的整体。而我们这些疲于家事劳烦或工作压力的家长，在每天入睡前，可以试着关掉电视，暂离，静下心来，倾听的心智成长，领悟字里行间那些让自己和一起共鸣的童真童趣。

刚开学，按照邱的，我给刘腾谦了本《全阅读》。可以说封面上的一句话住了我的心：全面构建的阅读体系和。由于自己在幼儿园阶段没有去教他认字，那时的亲子阅读差不多就是讲故事。现在上了一年级，随着的，在讲故事之前，会给他一个“交换条件”，在的一页故事上找到认识或会拼读的十个字，才答应给他讲故事。会很兴奋地去寻找认识的字，还“抱怨”我以前不教他认字，说班上的朱笑语同学都认识2000多字了，可以为读《一年级的小蜜瓜》了。

记得刚开学不久，我给他挑选的故事是《非常好玩》。一开始他好像不是很想听这个故事。当我告诉他的都是哪些可爱又淘气的小动物时，他就很兴地开始“寻汉字觅”了。当知道的叫哇呜时，他问我哇呜是还是狼。当得知是狼时，又问小动物们为何不怕被狼吃掉呢？在欣赏了精彩的故事同时也明白了，”坏人”也可以正错误的，也需要好朋友。《小乘火车》也是他喜欢的故事。

转眼，全学完了。以前回家都是复述邱时给讲的《小蜜瓜》。现在可以借助自己阅读书籍了。同桌也是男生，就了本《小豌豆》，准备看完后和同桌交换看。本来也想本《小蜜瓜》的，想到“书非借不能读也”就罢了。记得看到小豌豆准备坐320路公交车自己去上学时，他告诉我里一位六年级的哥哥就自己骑车去上学，希望自己快长大。看到第五章的插上有小豌豆大哭的样子，他就很想知道小豌豆为何会哭。可以说他是带

着对小豌豆的同情去阅读这节故事的。当看到布隆因为饥饿炎热而中暑时，我告诉他为何早餐要多吃一些，他以后的早饭果然比以前吃的多了。万物都互相效力，在共同阅读时把生硬的管教变得情。

邱把诵读《日有所诵》作为每天作业的一分也是很好的。在体验大声读出或背出那些音韵，朗朗上口的素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，并加倍感恩生活，感恩还需要我们大手的牵引。想到当他认为自己有足够去独自开始阅读之而不再需要我们时，我们应该会很这段共同阅读的时光，就象在他褪去童声后，特别想念他经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤；花的事业，根的工程”的美好光景中。

>亲子读书四：亲子阅读>>（1274字）

“亲子阅读”的话题，越来越被家长们所关注，父母们逐渐认识到幼儿时期的阅读惯对一生的知识体系组建的重要性；不仅如此，亲子阅读可以增进和家长间的交流，是亲子和感情的重要途径，所以无论工作多忙多累，我们家都会每天抽出一点时间配一起读读书，这个惯在2岁多的时候就养成了，基本是每天晚上睡觉之前这段时间：刚洗完澡，身心比较放松、容易接收，这个时间段的知识和内容也容易记忆。

在上幼儿园以后，发现在说话表达和逻辑层次这边有很大进步，另外对每天晚上的阅读讲故事也更有兴趣，更有效果。相这跟幼儿园对阅读惯的引导和努力是分不开的。

下面我就“书籍选择”和“如何开展亲子阅读”这块跟做下交流： 书的选择很重要，我的现在就读小班，选择的书要合他

的年龄阶段和特点，要选择那些比较规，正规社发行的，画多少的书，色彩方面也要鲜艳些。我们给的书主要有三类：诗词儿歌、系列故事书和趣味益智类别的书。

1、诗词儿歌类的书：不一定能理解，但因为是传统文学读物，读起来朗朗上口、有节奏感，有助于陶冶的情和阅读行为，所以还是坚持让背诵了几十首的儿歌和诗词；因为我们家是爷爷奶奶带，我和是双职工，儿歌诗词需要较多时间来记忆和强化，所以这方面主要是在1岁半到2岁半的阶段同爷爷奶奶在白天的时间完成的。

2、系列故事书主要选择了比如托马斯、三个淘气包、卡比龙童话故事和其它一些比较经典的睡前小故事。这些故事的情节简单，容易理解和接受，所以一般是在睡觉前20分左右进行。讲故事的时候，我一般不是简单的逐字读取，而是根据的反应，进行一些扩展和互动的阅读，给一些想象的空间，同时做角色扮演，也能让更快的获取更多知识。

此外读故事要有始有终， 要全身心参与进去，同时也会注意感情色彩和节奏的运用，这样也会能感受到故事的氛围，不仅开心听你讲故事，还为问一些加入自己理解的。很有趣是，有时我们会几天都重复讲一个故事，一点都没听腻，反而会因为记住了大分的情节和内容，会同我一起来完成这个故事，有时候我会让他来给我讲故事，虽然是跳跃性的就记住那么几个词，但像模像样翻书的样子让你很有成就感。

3、趣味类别或者益智类别的，主要是想让多认识下围的事物，让学会动脑，学会，至是待人接物。看识物、识字主要是了一些挂画，贴在容易接触的地方；益智类别的书，我

的是书版社的《潜能开发全书》，按年龄阶段划分。这些类别的书的阅读，因为需要动脑和大块的时间，我们一般是末

的时间同一起来完成。 此外还有百科方面或者十万个为这方面的还没有接触到，作为双职工的父母，没有花更多的时间陪阅读还是有一点点遗憾。现在上幼儿园我们就放心了，后面我们会配合的类似“书漂流”的活动，同一起更好的参与到亲子阅读中来。

最后很感谢幼儿园的良苦用心，不仅给予们无微不至的关爱，还要为我们家长搭建“家长沙龙”这样的活动和，我们家长一定会努力的！

第五篇：亲子读书 北孟镇后朱学区 三年级

家长 朱勤章 朱敏 亲子读书

在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪看过课外书。后来，在开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭与相一致的目标和，我忙中抽空，每天固定了一个时间和一起阅读，做阅读的榜样，使之成为惯。我是晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和交流，

鼓励把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与一起分析、、发表看法，对进行。

以下是我对近段时间亲子共读的几点:

一、 顺应的心理特点，选好爱看的书，是对书产生好感，除了的读刊外，可根据现有的知识水，尽量给提供一些印刷美观漂亮，内容丰富有趣，合想象和思维特点的书。

二、 不易对的阅读过程管的太，我家缺乏和持久力，不专心，一般都是我读他听，过几天惯了，他就会自己产生兴趣了，主动读书。

三、 把阅读选择的教给，家长只需、了解、引导，不宜过多，如果让完全按照你的计划，那注定是不会长久的，要让形成自己的爱好和兴趣。

四、 亲子共读为建立良好的榜样。和一起读书时时不时的提出一些，让把自己的看法和观点说一下，然后和他一起、分析，会发现他每天的阅读水都会进步。

我发现，通过亲子阅读，也让在时和理解上，有了明显的提。有的时候，他的一番能让我们大吃一惊，从来他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从学来的，他总是很自豪地说是从书里。总之，作为家长，陪多玩多读是提素质的一种方式。我很感谢了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与得到了很好的沟通与交流，同时也让我到了文学的，拉近了与之间的距离。而也将在知识的海洋中开阔自己的视野。

亲子阅读，即家长和一起阅读，也包括家长指导阅读。亲子阅读能开阔的视野，发展的智力。从小就接触适合他们年龄

特点的好书，能他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对文学的渴望，这对的后续是很有益处的。

书是一颗小小的种子，当父母把它种在的心田，再用去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃,长成参树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读惯是人生最有价值的惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与分享一下我和阅读的趣事。

自我们实小提倡进行亲子阅读以来，我在家也一直坚持与一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使得到很大的进步，而且让我受益非浅。渴望认识，书使打开了认识的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为创造适合阅读的良好环境，使能安心投入，养成认真摘抄好词好句的惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。所得的词句能充实看说话的，使优美，受人喜欢，获得了别人的赞赏，自然就激发了好学的兴趣。 当家长给读了某些故事或内容后，让发挥自己的想象力，说出故事中的将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是创造力的重要途径之一。天生就非常好奇也充满着各式的，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让在阅读过程中到阅读的乐趣，而且还能阅读的良好惯，提其注意力。

我发现，通过亲子阅读，也让在时和理解上，有了明显的提。有的时候，他的一番能让我们大吃一惊，从来他的话里能

够迸出一些不常用的语句，问他是从学来的，他总是很自豪地说是从书里。

像一面镜子，照出人类光明的未来，让我们大手牵小手，造书香家庭的气氛—— 在每一个星月蓝天、透出暖灯光的窗内，睡前陪共读一本故事书，让带着笑容进入甜美的乡。

亲子阅读家长读书篇2

书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。

每天晚上入睡前，旃如总会挑好一本自己喜欢的书， 两个故事静静地等候妈妈到来，好给她讲故事。在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并坐着像同学。我声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每 听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。我有时烦了，就在想：为不让她讲给我听呢? 于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时给予表扬肯定，她就越发来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进很多她自己的想象，到最后变成了看 说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象)，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内 心也是感到很兴。这样的情形至今已坚持快两年了，书常常更换，故事也经常变换，进的惯慢慢养成了，阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢 养成。

从小爱书，这可能跟家庭氛围有关。家里的藏书不算多，但在的眼里那就是很多很多了，我和的父亲因为工作的原因，有时 会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情，她在一旁就

常常觉得好奇，总是“参与”进来，老问一些为。他爸爸每一天都带回一份报纸，不识字，只看， 她就是也看得情趣盎然。我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来;我批作业，她也拿一支要帮我;有时拿起我的课本翻看课文插，或是找出她认识的 几个简单的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地给予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。 每每末一到，我经常带她去逛超市、，每次必定带回一两本她喜欢的书，回到家后，她总是迫待地看上一会儿书，忘掉了其它一些事情，经常是在玩的时候偶然间发现了她经读过的熟悉的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出难得的专注。 涓涓细流汇聚成浩瀚，在生活中时时刻刻引导爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，做父母的如果热爱阅读，也一定会喜欢上阅读。和一起读书，一起快乐，其妙无穷。

亲子阅读家长读书篇3

说到阅读,我就会想起坐在台下听丽峰给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识. 枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她的许多书籍，让我受益匪浅，现开展 了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来在阅读中进步与不足。

一、幼儿期阅读

1.创设阅读环境是阅读 的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化

地让接受有关书面的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴 一些案、在实物上配备以;建立书角，及时更新书等，让时时刻刻感受到书面的息，为达到自主阅读的目标而努力，我们对的辅导还 包括让学会翻阅书的规则与,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂书,使能知道 在、画面中发现的表情、动作、进而理解故事情节,或听妈妈念书等。

2.为提供一些废旧书和画报，让他们做小作 者，自编书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提引起的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着就会认真阅读，采用和一起移 读的，以引导视线的正确移动，唤起对的注意。此外，还为提供一些卡片，让在学会的基上，编述故事，让根据自己 的兴趣、需要和实际水主动的选择活动内容，进一步激发了爱书的情感。又如通过“想剧场”、“字乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看识字 等活动材料，使根据自身的，兴趣选择适合自己水的作材料，丰富他们的知识，又如：大书阅读活动，根据年龄特点、目标、内容 自制大型画故事书，并这种画故事书帮助和掌握按顺序仔细画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小书阅读活动，主要帮助幼儿掌 握翻书的，让在看书过程中自己感受、，不断获得阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜和我的的帮助下起来。

二、期阅读：

1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”时熟读背诵一些好，可以经久不忘，正处于长知识时期，求知欲强，我常和鼓励多读些课外书，在读书时间，给建立自己的书柜，这样便于掌握的阅读围，让自主阅读挑选书籍，激发阅读兴趣。

3、游把诵读《日有所 诵》《主题阅读》作为每天作业的一分也是很好的。在体验大声读出或背出那些音韵，朗朗上口的素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童 时代，在朗读中沉文中情感里，从而达到增强对课文的记忆，同时增强他的情感，让我加倍感恩生活，感恩还需要我们大手的牵引。想到过几 年后当他认为自己有足够去自开始阅读之而不再需要我时，我应该会很这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她经奶声奶气的声音。因 为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。

三、阅读中的

偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。

好书是“传道、授业、解惑”的良。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在的过程也不断的充实自己、便于和更好的沟通。

让我们和携起手来一起读书吧!

第二篇：家长关于亲子读书 亲子读书

1的，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进的，与做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深到阅读是一种能给带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能的酸甜苦辣。为了让尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，造读书的家庭氛围，在和的“亲子阅读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和一起读书。

我认为，陪一起阅读，应该顺应的心理特点，选好爱看的书，使他对书产生好感，不宜对的阅读管得太。同时，还要与交流读书的和，鼓励把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后一起分析、。如果经常这样做，的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时的阅读水也将逐步提。这是一个让他学会和想象力的很好，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和一起陶醉在书的里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。 通过亲子阅读，父母与共同，一同成长，为父母创造与沟通的机会，分享读书的乐趣。和一起读书吧，让我们的家庭少一点烟味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为树立一个阅读的好榜样。

亲子读书2

人生有很多感觉快乐的事情，而陪读书也算其一。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。“多读书，读好书，长大后才

有好的前途，有好的出路。”这是儿时家长和对我们的勉励，现在我也用来我的。

因为家务和工作的繁忙，给自已读书的时间越来越少，时间如梭，我的也到了读书的年龄了，为了的早期和扩充她的知识面，在和的“亲子读书”倡仪下，我和一起拿起了书本，在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。我为来了我小时候最喜欢看的《格林童话》《童话》还有《三百六十五夜故事》。为了让她能从故事中学到更多的做理，得到更多的启发，我还专门为她精心挑选了一本《读给听的心灵智慧故事》；为了在写和小的时候能得心应手，我为她挑选了《好词好句好段》，收获不小。

通过这次读书活动，虽然才上二年级，但时说话和写的优美词语和有相当大的提，这给她以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。

亲子读书活动是个很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时间陪一直把这个惯坚持下去，我相，好的书籍给我们的有个好的将来是无穷的。

第三篇：亲子读书家长发言稿 亲子读书家长发言稿 亲子读书家长发言稿 尊敬的，尊敬的各位家长： 你们好！

很兴能和一起交流亲子共读的。

首先，我觉得潘能够这样一次交流很有意义，我们许多家长都希望能够读书的兴趣，养成读书的惯，但有时候自己摸索，可能找不到好的。能够一起交流，可以一些共同的，分享一些成功的经验。

我提议用热烈的掌声感谢陈的付出。 下面，我谈谈和一起读书的感 受。

点感受：再忙，也要抽出时间

家长可能是社会上负担比较重的一个群体，工作比较繁忙，自身需要进步，家庭需要照顾，所以有时顾不上的读书和。我们有段时间比较忙，没有在身上投入精力和时间，结果作业不能按时完成，过多看电视导致视力下降，至受到电视节目的。每当受到的时候我们很痛心，实际上没有错，家长应该对的行为。“养不教，父之过”，如果没有养成良好的读书惯，是父母没有正确引导；如果没有良好的读书环境，是父母没有合理；如果体验不到读书的乐趣，是父母没有积极参与。1-2年级，是塑造惯的黄金发展期，错过这个时期，以后将很难弥补。就像有人说的那样，工作和事业是皮球，掉在地上还能够弹起来，而的是玻璃球，掉了就会碎掉。

第二点感受：用心，才能找到

亲子共读不是权宜之计，而要精心谋划，持之以恒。最近一段时间，我们尝试了以下一些。

一是丰富阅读内容。配合浦南读书节的有关，根据兴趣需要，我们为选择了《论语》这本书。我们和一起读《我教学论语》，我们家长选择了《论语今读》、《趣读论语》、《孔子是怎样炼成的》等书籍阅读。另外我们会和一起看有关论语和孔子的动画片、电视剧、和相关，我们还搜集有关论语的成语、故事、典故，爸爸将这些内容做成幻灯片播放，尽可能用更多的方式让获取更多有关论语的知识。二是固定阅读时间。早晨，刷牙洗脸的时候，充分这个时间边角料，爸爸会朗读，让听读。中午一放学，爸爸和一起大声朗读，并教“讲读”，即用的方式将内容读出来，这是很好的锻炼口才的方式。午饭后的半个小时内，爸

爸会和一起阅读，并让做读书笔记。我们每天做读书笔记的时候，总要留一些空白地方，以后学到相关知识便补充进去。对于中午阅读的内容，爸爸会提前阅读，在阅读的时候会讲一些相关的和故事，并在读书笔记上写一些相关的内容。晚上我们会给讲故事。

三是激发阅读兴趣。讲故事是激发兴趣的最好方式，我们在和阅读《论语》和《唐诗300首》的时候，会不断给讲故事，比如读《论语》的时候，我们给讲子肉的故事，要言而有；读到“桃花潭水深千尺，伦送我情”，爸爸给讲“万家、十里桃花”的故事。另外我们还通过“诗赛”，比谁会背的唐诗多；通过“唐诗知识抢答”，比谁掌握的相关知识多。通过这些活动，了阅读的兴趣。

四是引导积极思考。我们在和一起读《伊索寓言》的时候，每读

完一个故事，要么让谈三点感受，要么让提三个，通过这些方式引导积极思考，训练思维、总结归纳。

第三点感受：付出，也是一种回报

通过一段时间的共同阅读，感觉知识丰富了，变强了，写作提了，各方面都有所提。前段期间还有一篇获得了一个奖项，也表扬很有进步。通过共同阅读，我们和之间相互交流多了，共同多了。是家长想的延续，是父母情感的寄托，看到进步，偶尔听讲几句妙语，油然产生一种幸福的感觉。更重要的是，我们自己也养成了读书的惯，真正体验到读书的乐趣了。 在这里，我也借此机会提。一是希望能够引导我们家长和一起读书，必要时可以给家长布置一些阅读的作业；二是班级讲故事的经验，让家长也参与班级讲故事

活动；三是家长之间建立联系，相互交流，分享有关息和经验；四是和家长携手几本好书，让共同阅读，让在共同阅读中寻找共同。

最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！各位家长，为了的成长，我在这里也想发出倡议，让我们一起携手，从开始，将爱化为，陪一起阅读，和一起分享。为打开阅读的大门，引领走向阅读的天空。

谢谢！

第四篇：家长亲子读书

家长亲子读书

78班珂璟妈妈：聂佳

人生有很多感觉快乐的事情，而陪读书也算其一。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。“多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。”这是儿时家长和对我们的勉励，现在我也用来我的。

因为家务和工作的繁忙，给自已读书的时间越来越少，时间如梭，我的也到了读书的年龄了，为了的早期和扩充她的知识面，在和的“亲子读书”倡仪下，我和一起拿起了书本，在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。我为来了我小时候最喜欢看的《格林童话》《童话》还有《三百六十五夜故事》。为了让她能从故事中学到更多的做理，得到更多的启发，我还专门为她精心挑选了一本《读给听的心灵智慧故事》；为了在写和小的时候能得心应手，我为她挑选了《好词好句好段》，收获不小。

通过这次读书活动，虽然才上二年级，但时说话和写的优美词语和有相当大的提，这给她以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。

亲子读书活动是个很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时间陪一直把这个惯坚持下去，我相，好的书籍给我们的有个好的将来是无穷的。