关于提升大学生网络课程自主学习动力调查
1.您的性别：
[A]男 [B]女
2.您是否有个人电脑：
[A]有 [B]没有
3.您从何时开始接触电脑
[A]小学 [B]初中 4.您每日平均上网的时间为:
[A]2小时以下 [B]2一3小时 5.您喜欢利用网络进行学习吗？
[A] 喜欢 [B] 不大喜欢 6.用于网络学习的时间占上网时间比例：[A]25%以下 [B]25%-50% 7.您认为网络学习存在的主要问题是？
高中 [C] 3—4小时 没有兴趣
大学
[D] 4小时以上
[D] 75%以上
[C] [D] [C]
[C] 50%-75%
[A] 网速太慢
[B] 缺乏学习动力
[C] 容易疲劳
[D] 学习资源太少
[E] 没有时间
[F] 其它（请列出）
8.您进行网络学习，只是为了完成老师布置的任务：
[A]完全符合 [B]基本符合 [C]基本不符合 [D]完全不符合
9.网络学习中您个人的学习自主性如何：
[A]努力完成学习任务并争取拓宽学习
[B]主动完成学习任务
[C]基本能够完成学习任务
[D]应付学习，不得不完成学习任务
10.如果您正在学习的课程配有资源丰富的网络课程和其他网络资源，您是否有兴趣去学习:
[A]有很大兴趣 [B]有较大的兴趣 [C]有兴趣但没时间 [D]没有兴趣
11.与传统面授学习相比，您认为网络学习:
[A]从形式到内容都比较适合大学生学习
[B]学习功能较强，但学习质量和效率较低
[C]形式自由，但学习内容还不够丰富和实用
[D]太过自由，不实用，并不适合学习
12.网络学习时，您会被网络上其他信息吸引而中断学习：
[A]完全符合 [B]基本符合 [C]基本不符合 [D]完全不符合
13.您曾因为浏览与学习无关的信息太久，无法按时完成任务：
[A]没有 [B]偶尔有 [C]经常有 [D]无论如何都有
14..网络学习时，您会利用软件或学习平台和同学们交流：
[A]会 [B]不会
15.您在进行网络学习之前，是否明确本次学习的目标？
[A]会明确目标 [B]有时候会明确 [C]想过，但目标不明确 [D]基本不想
16.如果制定了网络学习的计划，能否按计划完成预定目标？
[A]绝大部分能完成目标
[B]多数情况下能完成目标
[C]有时候能完成
[D]很少完成
17.您认为在网络学习中产生学习效果差异的主要原因有： [多选题]
[A]学习者的主观意愿及能力
[B]老师的引导和指导
[C]学习条件、环境的好坏
[D]网络学习资源的设计是否丰富、完善
[E]其它
18.您认为网络学习中，是否还需要教师发挥作用:
[A]很需要 [B]需要 [C]可有可无 [D]不需要
19.您经常反思您的网络自主学习方法，试图改变以弥补不足：
[A]完全符合 [B]基本符合 [C]基本不符合 [D]完全不符合
20.通过网络学习，您的学习效率得到了提高：
[A]完全符合 [B]基本符合 [C]基本不符合 [D]完全不符合
21.您是否满意自己现在的网络学习状态？
[A]满意 [B]不满意
22.您认为怎样才能更好的提升在校大学生的网络自主学习能力？ [多选题]
[A]在低年级开设计算机基础时，专门拿出一节或两节课来讲解网络学习方法
[B]在课程讲授过程中介绍一些能用到的技巧
[C]学校开设一些相关的讲座
[D]学校办信息台，向同学们群体发送时事信息，由同学们自己进行网络学习
[E]建造趣味网络资源，加大对学生的吸引力
[F]加大宣传力度，营造氛围
[G]学校方面定期组织一些活动，有小奖品（活动提前通知，鼓励同学们在课余时间进行网络学习）
[H]老师留作业，学生查资料解决，与学生成绩挂钩，从中强迫同学们自己去进行网络学习
23.对于如何提高大学生的网络自主学习能力，除了上面列举的以外，您还有什么更好的建议么？（可以从自身、老师、学校和网络课程等方面考虑）
感谢您的参与！
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