论高等职业院校法律文秘专业学生实践能力的培养论文

一、实践能力是高等职业教育办学的特色

我国的高等教育办学层次分为高等职业教育专科层次和本科教育、硕士研究生教育、博士研究生教育。在社会就业观念普遍重视高学历的情况下，学生及家长努力追求本科以上的学历教育，忽视职业技术的教育。殊不知，我国的技术型人才，特别是技工、高级技工的缺口是很大的，已有数量远远不能满足社会的需求，为此，加大高等职业技术教育势在必行。

同其他层次的学历教育相比，高等职业教育的培养周期短，学历层次低，所以要突出高等职业教育的办学特色，使高职毕业生在就业市场中占有一席之地，在与本科、硕士、博士的竞争中有自己的优势，就必须把实践能力的培养摆在头等重要的位置。四年或五年本科教育使本科生具有丰富的理论知识和专业功底，并且有充足的时间和精力掌握专业外知识，使他们成为具有较强的社会适应性复合型人才，而硕士、博士生的培养目标是使他们成为研究型的人才。虽然现在有些误区，许多学生读硕士博士是为了留在大城市，重新就业，而在理论研究上没有创新，但是，硕士、博士的培养是一个国家科技前行的重要驱动力，只有培养了大量的科研人员，科技的进步、科研成果的产生才成为可能。而高等职业技术教育培养的专科层次的人才，是活跃在生产、加工等社会工作的第一线，完成的是基础性的工作、辅助性的工作，社会为他们提供了形形色色的工作岗位，也为各层次的人提供了展示自己的舞台，而高职学生要在自己的位置上站稳脚跟，工作

上卓有成效，就必须具有较强的实践能力，包括专业实践能力和社会实践能力，就是会动手、动口，不仅能够胜任专业技能工作，而且具有较强的语言表达能力、人际交往能力、团队合作精神等。 二、高等职业教育法律文秘专业学生实践能力的具体内涵 在高等职业教育专业目录上，文秘专业不是单独存在的，文秘专业附属在中文类专业目录下，或者附属在法律类专业目录下，这就说明文秘类人才必须在掌握中文专业知识或法律专业知识的基础上，对文秘专业知识掌握和实践素质提高。法律文秘专业的培养目标是使学生既掌握法律的基本知识、基本概念、基本理论，又要掌握文秘的专业知识。法律文秘专业是复合型专业，它把法律与文秘整合在一个专业上，但高职教育的周期短的特点，使复合型人才的培养效果不明显。所以，在法律与文秘二专业对学生的培养模式中，更突出对文秘专业的培养，主要表现在课程设置上，文秘专业课更多一些，占用课时量更大一些。在实践能力的培养上，秘书实践能力的培养更重视一些。但是，即使这样，也不能抹杀对学生法学实践能力的培养。法律文秘专业实践能力具体包括以下两个方面： （一）法学实践能力

法律事务专业是实践性很强的专业，它要求学生在掌握扎实的法学专业知识的基础上，能够分析法律现象，运用现行法律规定解决法律纠纷，具有一定的处理诉讼业务和非诉讼业务的能力。这里的诉讼业务是指代理各种刑事、民事、行政案件的立案、出庭、执行等一系列诉讼程序业务。在立案活动中，必须掌握相关法律文书的写作、立

案所需证据的收集及立案的过程，需要具有较强的与人沟通能力。在代理出庭中，包括担任刑事案件的辩护人，民事、行政案件的代理人，必须掌握出庭的技巧、庭审过程中所需的各种文书的写作、证据的收集，法庭中

的质证。需要具有较强的语言表达能力和辩论能力。代理执行活动需要掌握执行的过程、执行的依据、申请执行文书的写作等内容。非诉讼业务的能力包括法律咨询能力、草拟合同的能力、审阅合同的能力等。法律咨询能力就是运用现行法律解决人民群众日常生活中的法律问题；草拟的合同是与生活息息相关的，如租赁合同、买卖合同等常用法律合同；对已经拟定合同的条文进行审阅，使合同条款更完备、合法、有效、公平。我们法律文秘学生毕业后面向的岗位群是基层法律服务，在广大的农村是他们施展才能的舞台，解决农民之间的土地纠纷、承包纠纷、婚姻家庭纠纷是常见工作内容。在公司各种类型工作业务中，常与他人洽谈业务，进行谈判，拟定合同，审阅合同等。在律师事务所从事律师助理、在基层司法行政单位担任司法调解员。这些工作都要具备法律咨询能力等非诉讼的业务能力，还应具备较强的法律文书制作能力。法律文书制作能力除了对各种格式的文书有所掌握外，还需具备一定的文学功底和文学素养。 （二）文秘专业能力

法律文秘专业面向的岗位群是各级国家机关、事业单位、群众团体、公司企业领导人员、管理人员的秘书。秘书工作要协助领导工作，是领导的左右手。所以法律文秘专业所具备的专业能力就是要成为一

个合格的秘书、掌握各种秘书的实践工作。首先，作为一个合格的秘书，外在形象要适合，穿着打扮要得体，外在形象也是一个人内在素质的体现；其次，要掌握各种秘书礼仪，做到尊重自己，也尊重他人；在秘书的日常工作中，要运用各种办公设备，如电脑、打印机、复印机、传真机、扫描仪、照相机、录像机等，要承担各种会务工作，还要具备档案管理、公文写作的实践能力，这些能力贯穿于秘书工作的始终；作为领导与下属沟通的桥梁，秘书要具有上传下达的技巧，不是简单的原话的传达，也要有一定的技巧，达到领导与下属建立良好的工作关系的目的。 （三）社会实践能力

不只法律文秘专业学生重视社会实践能力，现在高等教育各层次都很重视学生的社会实践能力的培养。它使学生毕业后很快能够进行角色转换，从学生转变为社会人、工作者。这种社会实践能力的培养，要求学生在求学时期利用业余时间进入社会，进行社会兼职工作，使学生具有适应社会的能力。这种能力包括与人交往沟通的能力，语言表达能力，团队合作精神，吃苦耐劳的精神，较强的责任心，保质保量的完成本职工作等。这种社会兼职工作既可以与专业有关，也可以与专业无关。现在的就业现状，专业对口率很低，大多数学生都要适应社会，找到胜任的工作。与专业无关的兼职也能够达到提高学生社会实践能力的目的。

三、如何培养高等职业院校法律文秘专业学生的实践能力 （一）实习实训项目的安排

高等职业教育的办学特点是突出对学生实践能力的培养，与此相对应的是在整个教学计划中，理论课课时占一部分，实习实训项目的安排占很大一部分。相比本科生教育的实习实训课的安排，比例要更大一些，要占到整个课时总量的30-40%。有了充足的实习实训课时，才能对学生们的实践能力进行培养，达到我们前面所述的专业实践能力和社会实践能力所要求的水平。

在实习实训项目的安排上，大体可进行如下的项目：

1．计算机操作训练，熟悉计算机的基本操作，运用office等常用办公软件，利用网络收集资料、收发邮件。特别是要进行打字练习，使打字速度达到一定水平。目前，有条件的院校已经开展速录的培训，运用亚伟速录机提高打字速度，培养了速录方面的人才。我院已建立了速录机房，为学生练习速录创造了条件。 2．秘书职业资格考试培训

国家劳动部针对秘书职业开设了秘书职业资格等级考试制度。大专层次的学生可以报考秘书五级或秘书四级职业资格证书考试，使学生毕业后顺利从事秘书职业提供了资质保证。虽然在文秘专业课中有一些课程与秘书职业资格考试有关，但是，这远远不够，需要进行专门的培训。所以，对其进行秘书职业资格考证培训尤为必要。