2019年六年级数学下册整理和复习教案

2019年六年级数学下册整理和复习教案

整理和复习 要求

通过总复习，使学生进一步理解掌握小学阶段学过的数和数的运

算、代数初步知识、应用题、量的计算、几何初步知识、简单统计等知识。

使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构，进一

步提高学生的计算能力、解答应用题的能力和综合运用知识解决实际问题的能力。

结合复习内容，向学生进行事物之间是互相联系的，每一事物都

有其规律性等观点的教育，培养学生严格认真的学习态度。 指导

本单元内容是本册教材的重点，也是小学阶段数学知识的重要组

成部分，它对于学生系统完整地掌握小学阶段数学基础知识和基本技能，对于掌握这一阶段所学知识之间的联系及知识规律，对于全面复习和巩固知识等都有着重要的意义。为此，在组织学生复习时，应注意以下几个方面。

使学过的知识条理化、系统化。为了便于教师引导学生进行系统

地整理和复习，本单元在内容编排上，把小学所学过的数学知识划分为六个部分。第一部分是数和数的运算;第二部分是代数初步知识;第三部分是应用题;第四部分是量与计量;第五部分是几何初步知识;第

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六部分是简单的统计。在复习各部分知识时，应让学生把以前不同年段学过的同类知识，通过疏理形成一定的条理，能系统地掌握知识。如在数和数和运算中，应使学生明确已经学过的数有：自然数、整数、分数、小数。这里主要包括各种数和意义、性质、数的读法、写法、有关数的运算等知识。又如在复习应用题时，教材中主要根据解答应用题步骤和方法把应用题分为四个类型，即简单应用题、复合应用题、列方程解应用题，用比例知识解应用题。为人便于学生撑，复习中还可以列出图表，更清楚地列出各类不同的知识。这样既有利于学生回顾知识，形成系统，又有利于理解掌握，同时为沟通各部分知识之间的联系奠定了基础。

在加强基础和知识复习的过程中，注重沟通各部分知识之间的联

系，使学生掌握知识规律。在复习各部分知识时，应使学生在进一步理解基础知识的基础上，熟练地掌握。应注重让学生理解各部分知识之间的联系和区别，如整数、分数、小数的意义与数的读、写之间，与数的四则计算之间的关系。数的意义是基础，数的读写及四则计算是数的意义的运用过程，在运用的过程中，也是对其意义进一步理解的过程。又如，用算术与用列方程解答应用题之间的联系与区别，正比例的反比例概念之间的联系和区别，简单应用题与复合应用题之间的联系与区别，以各种应用题之间的联系与区别等。中掌握知识规律，培养学生的能力。

查漏补缺，因材施教，提高复习效益。

复习前，应全面调查了解每个学生对各部分知识掌握情况，制定

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相应的复习计划，有针、对性地进行复习的指导。要树立面向全体学生的思想，精心组织复习内容和方法，使各个层次的学生都有收获，都有提高，都得到发展。

(一)数与代数

整数、小数、分数、百分数的含义 复习目标

1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。 2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并

能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。

3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。 复习过程 一、回顾与交流 1、复习数的意义。

(1)你学过哪些数?说一说它们在生活中的应用。 ①学生说出自己的认识和理解。

如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。 ②联系课文情境图，说出各种数的具体含义。

如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。 8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。 是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占

其中的3份。

40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百

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分率。

-25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。 (2)什么是整数?

①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。 ②师生共同概括说明。

像，-3，-2，-1，0，1，2，3，这样的数统称整数。整数的个数是

无限的。自然数是整数的一部分。1是自然数的单位。

③做一做

()是正数，()是负数。 ()是自然数，()是整数。 2、数的读、写 (1)数位顺序表。 整数部分小数点小数部分 亿级万级个级 数位个位十分位 计数单位︵个 ︶十分之一

①填一填，读一读。

②什么是数位?数位与位数相同吗?

③什么是计数单位?相邻的计数单位之间的进率是多少? ④做一做。 27046=2()+7()+4()+6()

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(2)读法和写法。 ①读出下面各数。 1060000000.00625.08 a、读一读。

b、说一说读数的方法、要点。 ②写出下面各数。

九十万三千二十亿五千零十八零点二零零八 a、写一写

b、说一说你是怎么做的。 (3)改写。

①把540000改写成以万作单位的数。

②把24940000000改写成以亿作单位的近似数。 过程要求： a、学生改写。

b、说一说改写的方法、要点。