一年级语文上册《语文园地四》教学设计

一年级语文上册《语文园地四》教学设计

教学目的要求：1.提高学生识字的兴趣。

2.引导学生留心观察周围的事物，主动认字。

3.巩固复习学过的形近字，并力求书写美观，工整。

教学重点：主动认字，有兴趣识字。

教学难点：字在田字格中摆放美观、工整。如：少、无、手、毛、电。

教学用具：电脑、课件、实物投影、图片、标牌。

课前准备：1.把“我会认”这个环节的字，制成转盘，内设音、形、义。

2.把“我会读”这个环节中的标牌，制作成小型标牌，并配以适当的图片。

3.制作生字软件。

教学步骤：

一、讲清要求，引出“我会认”

小朋友们!你们看，这些星星多漂亮呀!今天，孙老师要把它送给会听、会说、会认、

会读还会写的学习小组。大家可要努力哟!来!咱们一块儿学习《语文园地四》。

二、我会认

1、小女孩会认什么字?(生答)

2、对，她不光会认字，她还会认好多字呢!你瞧!(点出转盘。)

3、你们会认吗?谁会认?(引导学生自由认读：杏、林、休、森、松、桃、桥、机。)

4、请3位同学当众大声认。

5、6个学习小组开火车认。

6、小朋友们认的对，读的准。可是，你们知道吗?这8个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察转盘上的8个字与“木”字的关系。)

7、为什么这些字里都有个“木”字呢?请小朋友们在小组里商量商量。(学习小组讨论。)

8、玩游戏“玩转盘，猜字谜”(教师操纵转盘转动。引导学生玩中发现每个字里有“木”的原因)。9、全班再认读一遍。

三、我会读

小朋友们认得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)

1.小男孩读什么?(出儿童电影院)

2.你会读吗?你是怎样会读的?(引导学生说。)

3.告诉你们，儿童电影院就是这个地方的标牌。标牌大都挂在一个地方大门边或大门上，你们见过吗?(引导学生留心观察周围的事物。)

4.标牌该怎样读呢?谁会读?(指导学生正确朗读标牌上的短语。)

5.出示8个标牌，让学生自由朗读。

6.再出6幅图，让学生在小组中选出合适的标牌贴在图上。(引导学生在小组内互相讨论交流完成一项任务。)

7.每个学习小组向全班同学汇报小组贴的是什么标牌，为什么这样贴，该怎样读?(教师相机指导，引导学生正确读出语句。)

(四)律动

(五)比比写写

1.出生字。请小朋友们仔细看大屏幕，比一比，这些挨着的字有哪些地方不同?你想说哪一组，就说哪组。(小朋友在小组内自由说。)

2.大家说得好，还能不能写好呢?请小朋友们翻开书第100页，在书上写写这些字，注意摆好写字姿势。(生书写，师巡视。)

3.请3位同学，把自己写好的字，摆在实物投影下，让全班同学欣赏，评一评哪些字写得美，美在什么地方；哪些字，写得不够工整，问题在什么地方?(教师相机指导“少、手、毛、电、几”字在田字格中的关键笔画。)

4.全班同学在田字格本上再写几个“少、手、毛、电”字巩固巩固，要求写得美观、工整。(生写，师巡视。)