*****学校听课记录表
任课教师 课 题 学 科 听课时间 班 级 月 日 星期 第 节 评 价 教 学 过 程 板 书 设 计 总 体 评 价
****学校课堂评价标准表 日期：
学校 课题 项目 优 教学目标明确，教学要求具体适度，具有应变能力（10-9） 科 目 授课教师 良 教学目标比较明确，教学要求比较具体（8-7） 中 班 级 听课教师 差 小计得分 教学目标（10分） 教材处理（20分） 教学目标不太教学目标不明明确，教学要求确，教学要求达基本达到（6-4） 不到（3分及以下） 能合理安排教学内能合理安排教学教学内容安排教学内容处理不容，教学重点、难点内容，教学重点、较好，但条理层当，没有层次、突出，条理清楚，层难点突出，教学次不够分明、清条理（11分及以次分明，环节紧凑，条理较清楚，环楚，缺乏节奏感下） 节奏适度（20-18） 节较紧凑，节奏（14-12） 尚可（17-15） 能够结合学生的实际，确定适当的教学方法，充分调动和发挥每一个学生的积极作用，课堂气氛活跃（20-18） 普通话标准、流利、语言响亮、生动、引人入胜，讲课善于启发（10-9） 字迹优美、工整、规范，板书设计合理，无错别字，讲解深入浅出，示范准确熟练（10-9） 能熟练地运用计算机、多媒体等现代教育技术，能运用教具帮助学生态教学内容，能举一反三（10-9） 教态自然、亲切、能不断激发学生的学习兴趣，课堂活而不乱（20-18） 能够结合学生的实际，确定适当的教学方法，比较重视学生的能动作用（17-15） 普通话标准、语言响亮、但不够生动，讲课启发性不够（8-7） 字迹工整、规范，设计比较合理，无错别字，讲解技巧尚好，示范比较准确熟练（8-7） 能运用计算机、多媒体等现代教育技术，能借助教具帮助学生理解教学内容（8-7） 能够利用传统的教学方法，基本上完成教学任务（14-12） 教学方法运用不当，未能完成教学任务（11分及以下） 教学方法（20分） 教学语言（10分） 普通话一般，语言不够响亮，欠生动，讲课不善于启发（6-4） 字迹比较端正，设计比较合理，讲解技巧和示范一般（6-4） 普通话不标准， 语言不响亮、不生动、有明显语病，有知识性错误（3分及以下） 字迹不端正，笔 顺有错误，设计不合理，讲解乏味，示范效果不佳（3分及以下） 虽用教具，但讲不清楚，学生听后不得要领（5分及以下） 板书和讲解 （10分） 运用和制作教具 （10分） 能借助于常规教具，完成教学任务（6） 教态自然，能不教态尚自然，但组织教学（20断激发学生的学激发学生学习分） 习兴趣（17-15） 兴趣不够（14-12） 总 计 得 分 说明：100-80为优，79-70为良，69-60为中，59及以下为差。
教态不自然，不能激发学生的学习兴趣（11分及以下）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容